Лопатинська Наталія Анатоліївна
Зміст
Е-портфоліо
Додаткові відомості
Освіта
Запорізьке педагогічне училище, 1989
Словянський державний педагогічний інститут, 2004
Перелік місць роботи
Логопед
д/з № 237 м.Запоріжжя, 1993
Викладач
логопедичної ритміки та методик навчання, Запорізьке педагоігчне училище № 2, 1993-1997
Робота
за сумісництвом на 0,5 ст вчителя-логопеда днз № 287 Хортицького р-ну
Методист
І категорії Запорізького обласного інституту удосконалення вчителів, 1997-1998
Робота
за сумісництвом на 0,5 ст вчителя-логопеда Запорізької спеціальної
Інспектор
шкіл-провідний спеціаліст відділу шкіл і держінспекції управління освіти і
Заступник
директора з педагогічного процесу Хортицького навчально-реабілітаційного
Головний
спеціаліст сектору інтернатних закладів та соціального захисту дитинства
Завідувач
кафедри коледжу КЗ «Хортицький навчально-реабілітаційний багатопрофільний
Декан
факультету реабілітаційної педагогіки та соціальної роботи КВНЗ «Хортицька
Директор
педагогічного коледжу КЗВО «Хортицька національна навчально-реабілітаційна
Теми дисертацій (захищених)
«Активізація вживання префіксальних дієслів і розуміння їх семантики дітьми старшого дошкільного віку» (13.00.02 – теорія та методика навчання (українська мова), 2000 р.
Громадська активність
не встановлено
Науково-дослідницька діяльність
| Індекси цитування Google Академії | ||||
|---|---|---|---|---|
| Цитування | h-індекс | i10-індекс | Дата оновлення | |
| 38 | 4 | 0 | 2022.10.02 14:12:36 | Перейти на сторінку |
| Конференції (11) | |||||
|---|---|---|---|---|---|
| ID | Назва | Тема доповіді | Місце проведення | Документ, що засвідчує | Дата проведення |
| 8278 | Комфортні умови для компетентнісного підходу в Новій українській школі | Тренінг "Як порозумітися з дитиною з аутизмом - подолання труднощів комунікації"" | Київ | document.pdf | 2022-09-18 |
| 8279 | Комфортні умови для компетентнісного підходу в Новій українській школі | пасивна участь | Київ | document.pdf | 2022-09-18 |
| 8280 | Комфортні умови для компетентнісного підходу в Новій українській школі | Тренінг "Корекція небажаної поведінки у дітей з ООП. Інклюзія"" | Київ | document.pdf | 2022-09-17 |
| 8277 | Комфортні умови для компетентнісного підходу в Новій українській школі | Тренінг "Асистент вчителя. Ефективна взаємодія" | Київ | document.pdf | 2022-09-17 |
| 8246 | The role of psychology and pedagogy in the spiritual development of modern society | Technology of habilitation and rehabilitation of speech disorders of young children in the system of early intervention | Riga, Latvia | document.pdf | 2022-07-30 |
| 8202 | Якісна освіта в умовах війни та глобальних викликів ХХІ століття | пасивна участь | Київ | document.pdf | 2022-07-16 |
| 8189 | Сучасні освітні технології. Інструменти підвищення якості освіти. Тренінг "Інклюзія. Розвиток комунікативної компетентності" | Компетентнісний підхід до розвитку комунікативних навичок | Київ | document.pdf | 2022-07-04 |
| 8190 | Сучасні освітні технології. Інструменти підвищення якості освіти. | ІКТ для фахового зростання та якісної освітньої діяльності педагога | Київ | document.pdf | 2022-07-03 |
| 8188 | Сучасні освітні технології. Інструменти підвищення якості освіти. | Google Calendar як інструмент планування та ефективної організації роботи вчителя | Київ | document.pdf | 2022-07-03 |
| 8210 | VІ науково-практична школа з питань аутизму | пасивна участь | Київ | document.pdf | 2022-06-09 |
| 8057 | Міжнародна науково-практична онлайн-конференція "Освітологія - 2022. Якість університетської освіти - міждисциплінарний дискурс" | Управління самостійною роботою студентів | Київський університет імені Бориса Грінченка | document.pdf | 2022-04-20 |
| Статті у виданнях, що входять до наукометричних баз даних Scopus, WOS (1) | ||
|---|---|---|
| ID | Назва | Рік |
| 41728 | The development of special and inclusive education concepts | 2022 |
| Статті у виданнях, що входять до наукометричних баз даних (окрім Scopus, WOS) (2) | ||
|---|---|---|
| ID | Назва | Рік |
| 41727 | Теоретичні засади вивчення механізму піднебінно-глоткової дисфункції | 2022 |
| 41519 | Efficiency of applying the «flipped classroom» model in the process of teaching students of pedagogical specialties | 2022 |
| Фахові видання, що затверджені МОН (2) | ||
|---|---|---|
| ID | Назва | Рік |
| 41727 | Теоретичні засади вивчення механізму піднебінно-глоткової дисфункції | 2022 |
| 41519 | Efficiency of applying the «flipped classroom» model in the process of teaching students of pedagogical specialties | 2022 |
| Інші статті (не входять ні до фахових, ні до наукових) (1) | ||
|---|---|---|
| ID | Назва | Рік |
| 41726 | Технологія абілітації і реабілітації порушень мовлення дітей раннього віку у системі раннього втручання | 2022 |
Професійний розвиток
| Підвищення кваліфікації (2) | ||||
|---|---|---|---|---|
| ID | Назва модулю | Тип модулю | Документ, що засвідчує | Дата видачі довідки / сертифікату |
| 6088 | інше | other | 18.10.2021 | |
| 6601 | Фаховий модуль (стажування) | foreign | Lopatynska.pdf Document | 06.07.2022 |
Викладацька діяльність
| Сертифіковані ЕНК (1) | |||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| ID | ЕНК | Інститут \ факультет | ОКР | Форма навчання | Рік сертифікації | Номер наказу | Дата наказу |
| 1201 | Логопедичні студії (5 курс, ЛОГ, денна) | Інститут людини | Магістр | Денна | 2022 | 212 | 02.05.2022 |
| Рейтинг викладачів серед студентів (1) | |||
|---|---|---|---|
| ID | Інститут \ факультет | Оцінка студентів | Дата оцінювання |
| 5045 | Кафедра спеціальної та інклюзивної освіти | 4,89 | 28.12.2021 |
