Ткаченко Анна Володимирівна

Виробнича (за спеціалізацією «Управління електронним навчанням») практика студентки Ткаченко Анни Володимирівни VІ курсу Педагогічного інституту заочної форми навчання освітній рівень: другий (магістерський) спеціальності «Початкова освіта». Педагогічного інституту з 19.11.2018р. до 09.12.2018р.

Навчально-виховний комплекс «СОФІЯ»

• 

https://www.sofiya.ua/shkola-i-sadik

https://www.facebook.com/SofiaEducationCenter/?epa=SEARCH_BOX

Адміністрація школи

Директор - Кухарчук Алла Іванівна

Заступник директора із навчально-виховної роботи – Ніколайчук Людмила Йосипівна

Заступник директора із іноземних мов – Сичова Олена Олегівна

Заступник директора із навчально-виховної роботи (початкова школа) – Гончаренко Марта Миколаївна

Заступник директора із виховної роботи – Сичова Олена Олегівна

Контакти: с. Софіївська Борщагівка, вул. Сонячна, 10, 067 343 8210

В освітньому центрі "Софія" дітям створені ідеальні умови для навчання, розвитку, відпочинку, спілкування! Система освіти модернізована, кожну дитину розвивають як особистість, з її схильностями до конкретного напряму.

Це унікальний навчальний заклад, побудований за європейськими стандартами. НВК «СОФІЯ» поєднує в собі дошкільний (на 150 місць) та шкільний (на 660 учнів) корпуси, які мають все необхідне для повноцінного виховання дітей:

сучасно обладнані класи та дошкільні групи; навчально-дослідні зони; спортивні та ігрові майданчики; футбольне та волейбольне поле; бігові доріжки, та криті зони для відпочинку. НВК «Софія» має власну кухню, яка забезпечує дітей якісним та, збалансованим харчуванням, унікальне обладнання для приготування (пароконвектомати) – робить харчування не лише безпечним, а й корисним. Педагогічний склад сформовано з найкращих фахівців, задіяні викладачі провідних ВУЗів, працює логопед та психолог.

Моніторинг впровадження ІКТ в освітній установі

Аналіз освітньої політики з питань впровадження ІКТ. Інтерв’ю з керівником навчального закладу та його заступниками

1. Інтерв'ю [[1]]

ІК-компетентності науково-педагогічних працівників, вчителів та вихователів закладу. Створення анкети. Проведення анкетування. Аналіз результатів анкетування

1. Анкета [[2]]

В опитуванні взяли участь 21 вчитель. Вчителі постійно використовують IKT в навчальній діяльності. Школа має достатньо високий рівень оснащення ІКТ. В кожному класі є комп'ютер, проектор та доступ до мережі інтернет. Педагогічні працівники, які брали участь в опитуванні готові впроваджувати і впроваджують ІКТ в освітній процес. Більшість із них давно використовують сучасні інформаційні технології в своїй професійній діяльності і прагнуть удосконалювати і поглиблювати свої знання, вміння і навички і надалі.

1. Результати опитування [[3]]

Аналіз ІТ інфраструктури навчального закладу

Апаратне забезпечення

• 2 комп'ютерні класи (по 15 робочих місць учнів);

• 2 smart-дошки;

• 6 плазмових телевізорів;

• 15 ноутбуків;

• 15 принтерів.

Програмне забезпечення

• Windows;

• Microsoft Office;

• Антивірусні програми;

• Програми для вчителів та учнів;

• Браузери.

Інформаційне забезпечення

Інформаційно-освітнє середовище школи представлено сайтом школи, який реалізує освітню політику школи. Навчально-наукове забезпечення

• державні стандарти освіти;

• навчальні плани;

• навчальні програми з навчальних дисциплін;

• підручники та навчальні посібники;

• методичні матеріали.

Гугл-календар для вчителів

Робочий календар вчителів НВК «Софія»

1. Календар [[4]]

• 

Семінар для вчителів з використання ІКТ в освіті

https://drive.google.com/file/d/1HM73YKIvrosUt5m94bdkYA-KER_fTD0B/view?usp=sharing

Методичні рекомендації

Проектування інформаційного освітнього середовища НВК «Софія»:

• проведення моніторингу навчального закладу за такими критеріями;

• завантаженість комп’ютерних аудиторій;

• використання можливостей корпоративної мережі в навчальному процесі та управлінській діяльності;

• робота інформаційно-освітнього середовища;

• наявність та підтримка електронного документообігу.

Модернізація ІТ інфраструктури:

• закупівля достатньої кількості технічного забезпечення (smart-дошка, інтерактивні дошки, проектори);

• забезпечення школи більш якісним провайдером та точками доступу Wi-Fi;

• створення мобільного додатку для смартфонів у якому можливо переглядати розклад та ділитися інформацією.

Форми підвищення рівня ІКТ-компетентності вчителів:

• курси підвищення кваліфікації ІКТ-компетентності;

• систематична участь у професійних конкурсах, онлайнових форумах і педрадах;

• активна участь у семінарах, конференціях майстер-класах щодо застосування ІКТ у навчальній практиці;

• самоосвіта за допомогою МООС;

• постійне використання у педагогічній діяльності широкого спектру цифрових технологій та інструментів: текстових редакторів, програм обробки зображень та підготовки презентації, табличних процесорів тощо;

• забезпечення використання Інтернет-ресурсів;

• формування банку навчальних завдань, виконуваних із активним використанням ІКТ;

• розробка проектів із використанням ІКТ.

Презентація результатів практики

1. Презентація результатів практики [[5]]