Рибитва Ірина Анатоліївна

Виробнича (за спеціалізацією «Управління електронним навчанням») практика студентки Рибитви Ірини Анатоліївни VІ курсу Педагогічного інституту заочної форми навчання освітній рівень: другий (магістерський) спеціальності «Початкова освіта»

Моніторинг впровадження ІКТ в освітній установі Аналіз освітньої політики з питань впровадження ІКТ. Інтерв’ю з керівником освітнього закладу та його заступниками. 1. На Вашу думку, чи є доцільним використання ІКТ на всіх уроках? На мою думку, використання ІКТ на всіх уроках є доцільним адже,це пізнання чогось нового, в першу чергу це робота із нетрадиційними джерелами інформації, це прагнення до креативності. 2.Чи використовують вчителі Вашої школи ікт у своїй діяльності? Звісно використовують.Вчители використовують ікт як в шкільній так и і в позашкільнмй діяльності. Школа має свій сайт,а також користується корпоративною поштою. 3.Як ви вважаєте,яка мета впровадження ІКТ у вашому закладі? Насамперед, це підвищення якості навчального процесу. Підростаюче покоління повинно бути гарно проінформованим, освідченим Я вважаю що сьогодні без ікт дуже тяжко уявити повноцінний урок. 4.Чого на Вашу думку,не вистачає для втілення для повномаштабного ІКТ у школі? На сьогоднішній день,я вважаю, вистачає всього,починаючи із бажання вчителів. Вони активно впроваджують ікт .З кожним днем пізнається та добавляється щось нове те чого раніше не застосовували. 5. Як Ви розумієте процес інформатизпції початкової школи? Варто розпочати з того,що інформатизація – процес змін змісту, методів та організаційних форм навчальної роботи в сучасних умовах розвитку школи. Діти прагнуть пізнавати нове,вдосконалюватися та розвиватися. ІК-компетентності науково-педагогічних працівників, вчителів та вихователів закладу. Створення анкети. Проведення анкетування. Аналіз результатів анкетування. Анкета для вчителів Аналіз результатів анкетування Аналіз ІТ інфраструктури освітнього закладу (апаратне, програмне, інформаційне, навчально-наукове забезпечення) Блог Семінар (тренінг) Методичні рекомендації проектування інформаційного освітнього середовища установи Формування медіатеки та впровадження локальних мережних навчальних програмних комплексів; Створення єдиної інформаційної бази навчального закладу; Підготовка і навчання педагогічних кадрів основам ІКТ; Створення індивідуальних портфоліо керівництва та педагогів; Оновлення віртуального методичного кабінету; Надання користувачам регламентованого доступу до інформації; Проводити моніторинг роботи інформаційно-освітнього середовища; Швидко та якісно виправляти недоліки роботи ІОС. модернізації ІТ інфраструктури Постійно удосконалювати і оновлювати модель ІОС навчального закладу. Створити умови для активного використання сучасних інформаційних технологій у педагогічному процесі. Надати педагогам можливість вивчення нових інформаційних технологій і вміння застосовувати їх на практиці. Забезпечити доступ до освітніх ресурсів і обміну інформацією для здійснення контактів і участі в проектах. Надати можливість створення та публікації в електронному вигляді навчальних і методичних матеріалів. формування цифрової компетентності співробітників, вчителів, вихователів установи Систематичні практичні заняття. Тренінги, круглі столи, семінари. Проходження курсів підвищення ІК-компетентності. Індивідуальні консультації. Презентація виконання Презентація результатів практики на Вікі-порталі.