Рибитва Ірина Анатоліївна

Виробнича (за спеціалізацією «Управління електронним навчанням») практика студентки Рибитви Ірини Анатоліївни VІ курсу Педагогічного інституту заочної форми навчання освітній рівень: другий (магістерський) спеціальності «Початкова освіта»

Моніторинг впровадження ІКТ в освітній установі Аналіз освітньої політики з питань впровадження ІКТ. Інтерв’ю з керівником освітнього закладу та його заступниками. 1. На Вашу думку, чи є доцільним використання ІКТ на всіх уроках? На мою думку, використання ІКТ на всіх уроках є доцільним адже,це пізнання чогось нового, в першу чергу це робота із нетрадиційними джерелами інформації, це прагнення до креативності. 2.Чи використовують вчителі Вашої школи ікт у своїй діяльності? Звісно використовують.Вчители використовують ікт як в шкільній так и і в позашкільнмй діяльності. Школа має свій сайт,а також користується корпоративною поштою. 3.Як ви вважаєте,яка мета впровадження ІКТ у вашому закладі? Насамперед, це підвищення якості навчального процесу. Підростаюче покоління повинно бути гарно проінформованим, освідченим Я вважаю що сьогодні без ікт дуже тяжко уявити повноцінний урок. 4.Чого на Вашу думку,не вистачає для втілення для повномаштабного ІКТ у школі? На сьогоднішній день,я вважаю, вистачає всього,починаючи із бажання вчителів. Вони активно впроваджують ікт .З кожним днем пізнається та добавляється щось нове те чого раніше не застосовували. 5. Як Ви розумієте процес інформатизпції початкової школи? Варто розпочати з того,що інформатизація – процес змін змісту, методів та організаційних форм навчальної роботи в сучасних умовах розвитку школи. Діти прагнуть пізнавати нове,вдосконалюватися та розвиватися. ІК-компетентності науково-педагогічних працівників, вчителів та вихователів закладу. Створення анкети. Проведення анкетування. Аналіз результатів анкетування. Анкета для вчителів Аналіз результатів анкетування Аналіз ІТ інфраструктури освітнього закладу (апаратне, програмне, інформаційне, навчально-наукове забезпечення) Апаратне забезпечення : 4 сервера 30 роутерів 270 комп'ютерів (з них 130 ноутбуків) 8 мультимедійних дошок, 35 екранів, 45 проекторів 40 камер відеоспостереження обладнання для відеомонтажу обладнання для CISCO: 9 роутерів 9 маршрутизаторів 9 брандмауерів Програмне забезпечення: Використовується ліцензійне програмне забезпечення Windows 10, Office 16. А також програмне забезпечення від Visual Studio, SolidWorks, Autodesk 3D Max, ArchiCAD. Інформаційне забезпечення: Інформаційно-освітнє середовище представлено сайтом школи, який реалізує її освітню політику. Сайт НВК 141 "ОРТ" www.ortlyceum.kiev.ua facebook YouTube Instagram Навчально-наукове забезпечення: Ліцей працює у рамках Всеукраїнського експерименту "Створення та апробація методичної системи навчання основам робототехніки як складової STEM-освіти" Вчителями ліцею були створені навчальні програми з допрофільного та профільного навчання, які отримали відповідний гриф Міністерства освіти і науки України. У навчальному закладі затверджено проведення дослідно-експериментальної роботи за темою «Створення та апробація методичної системи навчання основам робототехніки як складової STEM-освіти». Відповідно закуплено необхідне забезпечення для реалізації проекту. Заклад співпрацює з мережевою академією Cisco та Microsoft IT Academy.Є курси з мережних технологій, з мережної безпеки, з кібербезпеки – це професійні курси, і при успішному закінченні учнем, він отримує сертифікат. Токож є наступне навчально-наукове забезпечення: Gimp Gcompris сервіси Google Microsoft Оffice Вчителі англійської мови та івриту використовують платформу «Duolingo для шкіл» Блог Принципи та прийоми роботи з сервісом Padlet Семінар (тренінг) Принципи та прийоми роботи з сервісом Padlet Найбільш зручним, легким інструментом для організації спільної роботи учасників освітнього процесу з різним контентом у визначеному віртуальному просторі є мережевий сервіс Padlet (http://padlet.com/). Матеріали до семінару Методичні рекомендації проектування інформаційного освітнього середовища установи Формування медіатеки та впровадження локальних мережних навчальних програмних комплексів; Створення єдиної інформаційної бази навчального закладу; Підготовка і навчання педагогічних кадрів основам ІКТ; Створення індивідуальних портфоліо керівництва та педагогів; Оновлення віртуального методичного кабінету; Надання користувачам регламентованого доступу до інформації; Проводити моніторинг роботи інформаційно-освітнього середовища; Швидко та якісно виправляти недоліки роботи ІОС. модернізації ІТ інфраструктури Постійно удосконалювати і оновлювати модель ІОС навчального закладу. Створити умови для активного використання сучасних інформаційних технологій у педагогічному процесі. Надати педагогам можливість вивчення нових інформаційних технологій і вміння застосовувати їх на практиці. Забезпечити доступ до освітніх ресурсів і обміну інформацією для здійснення контактів і участі в проектах. Надати можливість створення та публікації в електронному вигляді навчальних і методичних матеріалів. формування цифрової компетентності співробітників, вчителів, вихователів установи Систематичні практичні заняття. Тренінги, круглі столи, семінари. Проходження курсів підвищення ІК-компетентності. Індивідуальні консультації. Презентація виконання Презентація результатів практики на Вікі-порталі.