Відмінності між версіями «Васільєва Наталія Ігорівна»

Матеріал з Київський столичний університет імені Бориса Грінченки
Перейти до: навігація, пошук
Рядок 57: Рядок 57:
  
 
<div style="background-color:#00CB30" align=center><big>'''''ЦК-компетентності науково-педагогічних працівників та вчителів закладу. Створення анкети. Проведення анкетування'''''</big> </div>
 
<div style="background-color:#00CB30" align=center><big>'''''ЦК-компетентності науково-педагогічних працівників та вчителів закладу. Створення анкети. Проведення анкетування'''''</big> </div>
З метою визначення ЦК-компетентності вчителів мною було створено анкету, яка була розміщена на GOOGLE-формі.<br />
+
З метою визначення ЦК-компетентності вчителів мною було створено анкету, яка була розміщена на GOOGLE-формі. В опитуванні взяли участь 10 вчителів.<br />
 
'''Посилання на анкету: ''' https://forms.gle/HPjatqUob1LRcQrW7<br />
 
'''Посилання на анкету: ''' https://forms.gle/HPjatqUob1LRcQrW7<br />
 
<div style="background-color:yellow" align=center><big> '''Аналіз результатів анкетування''' </big> </div><br />
 
<div style="background-color:yellow" align=center><big> '''Аналіз результатів анкетування''' </big> </div><br />
https://docs.google.com/document/d/1w9B9SY4g729E3QDzyayTLRRr2pB-9sf70grw-e-yIy0/edit?usp=sharing
+
https://docs.google.com/document/d/1w9B9SY4g729E3QDzyayTLRRr2pB-9sf70grw-e-yIy0/edit?usp=sharing<br />
 +
 
 +
'''Аналізуючи отримані результати, можна зробити висновки:''' <br />
 +
* усі вчителі закладу знають, що таке цийфрові технології (100%);
 +
* по шкалі від 1 до 5, 30 % вчителів мають рівень на трійку, 40 % вчителів мають рівень цифрових технологій на четвірку, 30 % вчителів мають рівень на п'ятірку;
 +
* більша частина педагогів (80 %) використовують цифрові технології під час навчального процесу, інша частина - (20 %) використовують інколи ЦТ під час уроків;
 +
* найбільше у своїй роботі педагоги використовують: комп'ютер, телевізор та інтерактивну дошку під час занять;
 +
* найчастіше у своїй діяльності вчителі використовують такі інтерактивні матеріали: презентації та фізкультхвилинки;
 +
* всі вчителі школи №291 володіють такими програмами:Microsoft office, Google продукти, YOUTUBE та месенджери;
 +
* більша половина вчителів (60 %) не використовують у своїй роботі онлайн сервіси для створення інтерактивних вправ, 20 % вчителів використовують інтерактивні вправи під час уроків та 20 % використовують вправи інколи;
 +
* аналіз анкетування дав зрозуміти, що 60 % вчителів потрібна підготовка до використання ІКТ на уроках, 20 % педагогам не потрібна підготовка та 20 % - потрібна підготовка лише за потреби вчителя.<br />
 +
<div style="background-color:#00CB30" align=center><big>'''''Аналіз ІТ інфраструктури закладу (апаратне, програмне, інформаційне, навчально-наукове забезпечення)'''''</big> </div>
 +
{| class="wikitable"
 +
|-
 +
! Апаратне !! Програмне !! Інформаційне !! Навчально-наукове
 +
|-
 +
| Ноутбук - 29 шт. || Windows 10 || Сайт школи №291 || Єдина Школа
 +
|-
 +
| Інтерактивна дошка - 29 шт. Проєктор - 29 шт. || SmartBoard || Сторінка у Facebook || Електронний журнал
 +
|-
 +
| Принтер - 30 шт. || Microsoft Оffice - 29 || Месенджери Viber, Telegram - ведення чатів між працівниками школи || Державні стандарти освіти,навчальні плани,навчальні програми з усіх навчальних дисциплін
 +
 
 +
|-
 +
| Wi-Fi маршрутизатор - 29 шт. || Антивірусні програми ||  || Підручники та навчальні посібники
 +
|}<br />
 +
<big><big>'''Завдання 2.'''</big></big><br /><br />
 +
{{BOX2|IMAGE=[[Image:Mcaticon.png|60px]]|TITLESIZE=13pt|TITLE= <center>Створення е-ресурсу та впровадження його в діяльність закладу освіти/освітньої установи, відповідно до потреб  </center>|CONTENT=}}
 +
<div style="background-color:#00CB30" align=center><big>'''''Створення блогу'''''</big> </div><br />
 +
На основі аналізу анкетування вчителів школи №291, мною був створенний блог, який допоможе вчителеві застосовувати ІКТ під час занять.<br />
 +
 
 +
'''Сайт блогу:''' https://informasiyno-komynikasiyno.blogspot.com/<br />
 +
[[Файл:Picture 12-prichin-po-kotorym 175 p0.png|безрамки|праворуч]]

Версія за 11:00, 28 жовтня 2022

.
Mcaticon.png
Проходження виробничої практики (за спеціалізацією)
Відомість про базу проходження практики

Спеціалізована загальноосвітня школа №291 з поглибленим вивченням іноземної мови

Адреса:м.Київ, вул.Тростянецька 19

Веб-сайт: https://school-291.inet.ua/

ЗСШ №291.jpg

Директор школи: Дударенко Лариса Валеріївна

Заступник: Ясько Тетяна Михайлівна

Завдання 1.

Mcaticon.png
Моніторинг впровадження ІКТ в освітній установі
Аналіз освітньої політики з питань впровадження ЦТ
                                                   Використання ЦТ у педагогічній діяльності
  • Підготовка та розробка матеріалів до уроків.
  • Робота з документацією (електронний журнал, звіти, відомості про присутніх).
  • Участь у вебінарах, курсах підвищення кваліфікації, семінарах.
  • Використання мультимедійного супроводу в роботі з учнями на уроках.
  • Обмін інформацією з батьками.
  • Створення нових матеріалів, необхідних для уроків.
Інтерв’ю з заступником з навчально-виховної роботи

Interviu vchytysia.jpg
Intervju-1.jpg

Для з’ясування освітньої політики закладу з питання впровадження ЦТ було проведене інтерв’ю з заступником з навчально-виховної роботи – Ясько Тетяною Михайлівною.
Запитання до інтерв'ю:
1.Чи використовуються інформаційно-комунікаційні технології у навчально-виховному процесі?

2.Які засоби ІКТ наявні у школі?

3.На Вашу думку, чи повністю школа оснащена засобами ІКТ?

4.Які проблеми виникають у працівників школи при використанні ІКТ?

5.Що, на Вашу думку, слід покращити, щоб відвищити рівень ІКТ у працівників?

6.На якому рівні знаходиться заклад освіти по розвитку ІКТ?

Результати інтерв'ю

https://docs.google.com/document/d/1FYkft6DUjFqVQ3h2JQPCQ-X23f8N6XZMPcet1fBvHrk/edit?usp=sharing

Анкета інтерв'ю https://forms.gle/sv9G32QJajuVyig66

Висновок.
Підводячи підсумок результатів інтерв'ю, можемо зробити висновок, про те, що ЦТ є дуже актуальними та необхідними в наш час. Педагоги використовують ЦТ під час проведень уроків, перевірки домашнього завдання, розробки уроків, роботи з дітьми та їхніми батьками. Також, за допомогою ЦТ педагоги підвищують свій рівень освіченості в цифрових технологіях, проходячи різні курси підвищення кваліфікації, семінарів та вебінарів. Під час інтерв'ю з заступником директора з навчально-виховної роботи було з'ясовано, що школа повністю забеспечена засобами ІКТ. В кожному класі є інтерактивна дошка, комп'ютер, телевізор. Також по всій школі є інтернет (Wi-Fi). Вчителі знають, як працювати з цими засобами, але інколи виникають труднощі або проблеми. Проблеми допомагає усунути спеціальний працівник школи, який може прийти в будь-який час, щоб усунути проблему. Але все-одно потрібно безперервно навчати вчителів використовувати ІКТ у їхній роботі. Для цього проводяться спеціальні семінари, круглі столи або вебінари. Також вчителям пропонується проходити курси підвищення кваліфікації.

ЦК-компетентності науково-педагогічних працівників та вчителів закладу. Створення анкети. Проведення анкетування

З метою визначення ЦК-компетентності вчителів мною було створено анкету, яка була розміщена на GOOGLE-формі. В опитуванні взяли участь 10 вчителів.
Посилання на анкету: https://forms.gle/HPjatqUob1LRcQrW7

Аналіз результатів анкетування

https://docs.google.com/document/d/1w9B9SY4g729E3QDzyayTLRRr2pB-9sf70grw-e-yIy0/edit?usp=sharing

Аналізуючи отримані результати, можна зробити висновки:

  • усі вчителі закладу знають, що таке цийфрові технології (100%);
  • по шкалі від 1 до 5, 30 % вчителів мають рівень на трійку, 40 % вчителів мають рівень цифрових технологій на четвірку, 30 % вчителів мають рівень на п'ятірку;
  • більша частина педагогів (80 %) використовують цифрові технології під час навчального процесу, інша частина - (20 %) використовують інколи ЦТ під час уроків;
  • найбільше у своїй роботі педагоги використовують: комп'ютер, телевізор та інтерактивну дошку під час занять;
  • найчастіше у своїй діяльності вчителі використовують такі інтерактивні матеріали: презентації та фізкультхвилинки;
  • всі вчителі школи №291 володіють такими програмами:Microsoft office, Google продукти, YOUTUBE та месенджери;
  • більша половина вчителів (60 %) не використовують у своїй роботі онлайн сервіси для створення інтерактивних вправ, 20 % вчителів використовують інтерактивні вправи під час уроків та 20 % використовують вправи інколи;
  • аналіз анкетування дав зрозуміти, що 60 % вчителів потрібна підготовка до використання ІКТ на уроках, 20 % педагогам не потрібна підготовка та 20 % - потрібна підготовка лише за потреби вчителя.
Аналіз ІТ інфраструктури закладу (апаратне, програмне, інформаційне, навчально-наукове забезпечення)
Апаратне Програмне Інформаційне Навчально-наукове
Ноутбук - 29 шт. Windows 10 Сайт школи №291 Єдина Школа
Інтерактивна дошка - 29 шт. Проєктор - 29 шт. SmartBoard Сторінка у Facebook Електронний журнал
Принтер - 30 шт. Microsoft Оffice - 29 Месенджери Viber, Telegram - ведення чатів між працівниками школи Державні стандарти освіти,навчальні плани,навчальні програми з усіх навчальних дисциплін
Wi-Fi маршрутизатор - 29 шт. Антивірусні програми Підручники та навчальні посібники

Завдання 2.

Mcaticon.png
Створення е-ресурсу та впровадження його в діяльність закладу освіти/освітньої установи, відповідно до потреб
Створення блогу

На основі аналізу анкетування вчителів школи №291, мною був створенний блог, який допоможе вчителеві застосовувати ІКТ під час занять.

Сайт блогу: https://informasiyno-komynikasiyno.blogspot.com/

Picture 12-prichin-po-kotorym 175 p0.png