Відмінності між версіями «Зайчук Юлія Павлівну»
Рядок 76: | Рядок 76: | ||
== Семінар(тренінг) для вчителів з використання ІКТ в освіті == | == Семінар(тренінг) для вчителів з використання ІКТ в освіті == | ||
ІКТ в сучасному освітньому просторі виступає як засіб підвищення професійної майстерності. Для ефективного управління діяльністю учнів в галузі використання ІКТ у майбутній професійній діяльності викладача необхідно володіти ІКТ-компетентністю, що є складовою професійної майстерності сучасного вчителя. | ІКТ в сучасному освітньому просторі виступає як засіб підвищення професійної майстерності. Для ефективного управління діяльністю учнів в галузі використання ІКТ у майбутній професійній діяльності викладача необхідно володіти ІКТ-компетентністю, що є складовою професійної майстерності сучасного вчителя. | ||
− | [[Файл: | + | |
+ | [[Файл:Семінар..jpg|350px|міні]] | ||
«ІКТ-компетентність вчителя», розуміється, «як його готовність і здатність самостійно використовувати сучасні інформаційно-комунікаційні технології в педагогічній діяльності для вирішення широкого кола освітніх завдань і проектувати шляхи підвищення кваліфікації в цій сфері». | «ІКТ-компетентність вчителя», розуміється, «як його готовність і здатність самостійно використовувати сучасні інформаційно-комунікаційні технології в педагогічній діяльності для вирішення широкого кола освітніх завдань і проектувати шляхи підвищення кваліфікації в цій сфері». | ||
Також я розробила презентацію про використання ІКТ в освіті та провела семінар для вчителів. Матеріал презентації можна переглянути [https://docs.google.com/presentation/d/1yPYTNx0Q-Mm2Nbh38razSsaJpBDGWusK3a0cGbtbdN8/edit?usp=sharing за посиланням.] | Також я розробила презентацію про використання ІКТ в освіті та провела семінар для вчителів. Матеріал презентації можна переглянути [https://docs.google.com/presentation/d/1yPYTNx0Q-Mm2Nbh38razSsaJpBDGWusK3a0cGbtbdN8/edit?usp=sharing за посиланням.] | ||
Рядок 110: | Рядок 111: | ||
=== Формування ІК- компетентності співробітників, вчителів, вихователів установи === | === Формування ІК- компетентності співробітників, вчителів, вихователів установи === | ||
− | * | + | *Організаційно-методичний компонент (Педагогіка, організація та керування) |
− | * | + | * Технологічний компонент (Навчальна програма й оцінювання, та інформаційно-комунікаційні технології) |
− | + | * Світоглядний компонент (Розуміння ролі ІКТ в освіті) | |
− | * | + | * Самоосвітній компонент (Підвищення кваліфікації вчителя) |
− | * | + | |
|} | |} | ||
Версія за 20:03, 16 жовтня 2019
Виробнича (за спеціалізацією «Управління електронним навчанням») практика
База практики Старокостянтинівська ЗОШ І-ІІІ ст. № 1
Зміст
Моніторинг впровадження ІКТ в освітній установіАналіз освітньої політики з питань впровадження ІКТ. Інтерв’ю з керівником навчального закладу та його заступниками.Сьогодні ми переживаємо час, коли зміни у виробничій і суспільній сферах життя, науково-технічний прогрес і інформаційна революція якісно змінюють соціальне замовлення до змісту освіти і методів навчання в навчальних закладах. Ці зміни створили передумови для оновлення та вдосконалення системи загальної та професійної освіти, спрямовані на формування глибоких і міцних знань, а також творчого підходу до вирішення питань в будь-яких сферах професійної і громадської діяльності. —Н.В.: "Сьогодні ми живемо в той час, коли технології розвиваються зі щвидкістю світла, тому ми також не відстаємо та йдемо в ногу з часом. Впровадження ІКТ в навчально-виховний процес тягне за собою необхідність формування ІКТ-компетентності вчителів, що є їх професійною характеристикою, складовою педагогічної майстерності. З впровадженням нових ІКТ, сучасний викладач: отримує потужний стимул для власного професійного, творчого розвитку; підвищує якість освіти. Зараз вчитель має купу можливостей для використання і застосування різноманітних інформаційних технологій у навчанні дітей: інформація з мережі Internet, навчальні електронні посібники, дидактичний матеріал, довідники і словники, форуми для спілкування, презентації, відео. Наші вчителі не зациклюються на звичних способах навчання, користуються можливість зробити так, щоб зацікавити дітей, під час уроків активно застосовуються новітні інформаційні технології. З впровадженням нових інформаційно-комунікаційних технологій вчитель отримує потужний стимул для саморозвитку, творчого розвитку та професійного зростання, щоб в подальшому краще навчати, виховувати та розвивати учнів. Вчитель, який володіє ІКТ та впроваджує їх у навчальний процес, підвищує рівень освіти та підготовки фахівців, які мають реалізуватися в новому, сучасному інформаційному суспільстві при цьому збільшуючи і свою професійну педагогічну майстерність." |
ІК-компетентності науково-педагогічних працівників, вчителів та вихователів закладу. Створення анкети. Проведення анкетування. Аналіз результатів анкетування.Опитування було спрямоване на діагностику ІК компетентності вчителів. Детально ознайомитися з анкетою можна за
посиланям |
Аналіз ІТ інфраструктури навчального закладу (апаратне, програмне, інформаційне, навчально-наукове забезпечення)Апаратне забезпечення
Програмне забезпечення
Інформаційне забезпечення
Інформаційно-освітнє середовище школи представлено на офіційному сайтом школи. Навчально-наукове забезпечення
Всі учні забезпечені підручниками та зошитами за оновленою програмою. На уроках інформатики всі діти забезпечені доступом до комп'ютерів та до мережі Інтернет.Отже,можна сказати, що школа в певній мірі забезпечена ІКТ, але потребує додаткового обладнання (інтерактивних дошок,ноутбуків, проекторів). |
Гугл- календар для співробітників, керівників |
Семінар(тренінг) для вчителів з використання ІКТ в освітіІКТ в сучасному освітньому просторі виступає як засіб підвищення професійної майстерності. Для ефективного управління діяльністю учнів в галузі використання ІКТ у майбутній професійній діяльності викладача необхідно володіти ІКТ-компетентністю, що є складовою професійної майстерності сучасного вчителя. «ІКТ-компетентність вчителя», розуміється, «як його готовність і здатність самостійно використовувати сучасні інформаційно-комунікаційні технології в педагогічній діяльності для вирішення широкого кола освітніх завдань і проектувати шляхи підвищення кваліфікації в цій сфері». Також я розробила презентацію про використання ІКТ в освіті та провела семінар для вчителів. Матеріал презентації можна переглянути за посиланням. |
Методичні рекомендаціїУ нових умовах професійна кар'єра будь-якого педагога залежить від того, наскільки він здатний своєчасно в навчальному процесі знаходити і отримувати, сприймати і використовувати нову інформацію. А для цього сучасний педагог повинен розвивати в собі вміння управляти освітнім процесом, аналізувати та оцінювати отриману інформацію. Активне впровадження ІКТ в освітній процес дозволяє забезпечити перехід до якісно нового рівня педагогічної діяльності, значно збільшуючи її дидактичні, інформаційні, методичні та технологічні можливості, що в цілому сприяє підвищенню якості підготовки фахівців, підвищення професійної майстерності вчителів. Проектування інформаційного освітнього середовища установи
Модернізації ІТ інфраструктури
Формування ІК- компетентності співробітників, вчителів, вихователів установи
|
Презентація виконання |