Відмінності між версіями «Кравчук Світлана Володимирівна»

Версія за 01:04, 10 жовтня 2019

Виробнича (за спеціалізацією «Управління електронним навчанням») практика Кравчук Світлани Валодимирівни групи ДОм-3-18-1.4з другого освітнього (магістерського) рівня заочної форми навчання спеціальності «Дошкільна освіта» Педагогічного інституту з 16.09.2019р. до 13.10.2019р.

База для проведення практики: ЗДО (ясла-садок) № 138 (Дарницький район, вул. Ревуцького, 7-Б)

Завдання 1. Моніторинг впровадження ІКТ в освітній установі

1.1 Аналіз освітньої політики з питань впровадження ІКТ. Інтерв’ю з керівником навчального закладу та його заступниками (фото результатів директора та вихователя методиста з підписом)

Інтерв'ю з директором дошкільного закладу №138

1.2 ІК-компетентність вихователів закладу. Створення анкети. Проведення анкетування. Аналіз результатів анкетування

З метою визначення рівня ІКТ компетентності співробітників розроблено анкету за допомогою Google Form.

Анкетування для вихователів. Аналіз результатів анкетування показав, що 92,3% опитаних вихователів використовують у своїй роботі ІКТ, але так як в дошкільному закладі не створено для йього умов, то вихователі для цього приносять свої ноутбуки. 76,9% самостійно навчилися використовувати та користуватися ІКТ. У своїй роботі 92,3% використовують ноутбук, 76,9% телефон. 92,3% опитуванних вихователів використовують соціальні мережі для комунікації, такі як Viber.

1.3 Аналіз ІТ інфраструктури навчального закладу (апаратне, програмне, інформаційне, навчально-наукове забезпечення)

Апаратне:

• 2 комп'ютера
• 2 ноутбук
• 2 Принтер, сканер (виконує функції сканера і ксерокса)
• 1 музичний центр
• 1 проектор
• 1 интерактивна дошка
• 1 фотоапарат

Програмне:

• Windows 7
• Антивірусна програма Avast Professional Edition
• Microsoft Officе
• Для роботи в Internet – встановлено браузери Google Chromе.

Інформаційне

• Група в Viber

Навчально-наукове:

• Дидактичні матеріали
• Посібники
• Збірники

Використання ІКТ в управлінській діяльності

• Робота в освітній мережі ;
• Створення бази даних працівників ДНЗ, дітей та батьків;
• Робота з документацією (звіти, інформація в різні органи,накази, довідки тощо)
• Участь у форумах, чатах, конференціях;
• Опрацювання нормативно-правової документації шляхом використання Інтернет;
• Створення портфоліо педагогічних працівників;
• Оформлення внутрішнього контролю за службами в електронному вигляді.

Використання ІКТ у методичній роботі

• Оформлення ділової документації;
• Проведення контрольно - аналітичної діяльності(підготовка схем аналізу, обробка даних, результативність у вигляді графіків, діаграм (атестація педагогів, рівень знань дітей з різних розділів програми тощо);
• Робота в мережі Інтернет з питання самоосвіти та накопичення інформаційного матеріалу.
• Оформлення атестаційних матеріалів;
• Розробка презентацій до семінарів, методичних об’єднань, конференцій, педагогічних рад, консультацій для вихователів;
• Використання мультимедійного супроводу в роботі з дітьми на заняттях, під час проведення свят та розваг, режимних моментів; у роботі з батьками (під час проведення консультацій, батьківських зборів, Днів відкритих дверей тощо);
• Оформлення картотеки періодичних видань, облік методичної та художньої літератури;
• Оформлення стендів, інформаційних куточків;
• Оформлення буклетів,матеріалів для участі в різноманітних конкурсах.
• Накопичення ілюстративних матеріалів для випуску санбюлетнів, порад для батьків, оформлення презентацій, буклетів.

Завдання 2. На вибір

Завдання 3. Семінар (тренінг)

Мною було проведено семінар на тему "«Що ми можемо зробити з ІКТ?»". З проведеного семінару вихователі дізналися про:

• Форми роботи використання з ІКТ
• Google програми та інструменти
• Програми, які можна використовувати для навчання та виховання дітей