Кравчук Світлана Володимирівна

Виробнича (за спеціалізацією «Управління електронним навчанням») практика Кравчук Світлани Валодимирівни групи ДОм-3-18-1.4з другого освітнього (магістерського) рівня заочної форми навчання спеціальності «Дошкільна освіта» Педагогічного інституту з 16.09.2019р. до 13.10.2019р.

База для проведення практики: ЗДО (ясла-садок) № 138 (Дарницький район, вул. Ревуцького, 7-Б)

Завдання 1. Моніторинг впровадження ІКТ в освітній установі

1.1 Аналіз освітньої політики з питань впровадження ІКТ. Інтерв’ю з керівником навчального закладу та його заступниками (фото результатів директора та вихователя методиста з підписом)

Інтерв'ю з директором дошкільного закладу №138

— Валентина Миколаївна, скажіть будь ласка, що Ви знаєте про інформаційно-комунікативні технології?

— Так, в моєму розумінні це — використання технологій в тому числі комп'ютерів у роботі.  

— Чи вважаєте Ви за необхідність використовувати ІКТ у своїй професійній діяльності?

Інтерв'ю з директором ЗДО

— Звичайно, це дуже зручно, більш сучасно і продуктивно, тим паче, це зараз запроваджується в нашій роботі.

— Чи хотіли б Ви, щоб вихователі нашого садочка використовували ІКТ в своїй роботі з дітьми?''

— Я б хотіла, щоб вихователів нашого садочку мали можливість використовувати ІКТ в роботі з дітьми, 
але зараз такої можливості в садочку немає.

— Яким чином Ви хотіли б запровадити ІКТ В ЗДО?

— Якби була можливість, мені б хотілося, щоб в кожній групі був комп'ютер та інтерактивна дошка, 
та щоб молоді вихователі, які вміють добре користуватися комп'ютером, змогли навчити старше покоління. 
Тоді багато вихователів розумілися в ІКТ.

— Які на Вашу думку електронні пристрої сприяють розвитку дитини?

— Наприклад: Фотоапарат — для формування пізнавальної активності. Диктофон — для розвитку комунікативних навичок.  
Ноутбук, планшет — для організації спільної діяльності.

1.2 ІК-компетентність вихователів закладу. Створення анкети. Проведення анкетування. Аналіз результатів анкетування

З метою визначення рівня ІКТ компетентності співробітників розроблено анкету за допомогою Google Form.

Анкетування для вихователів. Аналіз результатів анкетування показав, що 92,3% опитаних вихователів використовують у своїй роботі ІКТ, але так як в дошкільному закладі не створено для йього умов, то вихователі для цього приносять свої ноутбуки. 76,9% самостійно навчилися використовувати та користуватися ІКТ. У своїй роботі 92,3% використовують ноутбук, 76,9% телефон. 92,3% опитуванних вихователів використовують соціальні мережі для комунікації, такі як Viber.

1.3 Аналіз ІТ інфраструктури навчального закладу (апаратне, програмне, інформаційне, навчально-наукове забезпечення)

Апаратне:

• 2 комп'ютера
• 2 ноутбук
• 2 Принтер, сканер (виконує функції сканера і ксерокса)
• 1 музичний центр
• 1 проектор
• 1 интерактивна дошка
• 1 фотоапарат

Програмне:

• Windows 7
• Антивірусна програма Avast Professional Edition
• Microsoft Officе
• Для роботи в Internet – встановлено браузери Google Chromе.

Інформаційне

• Група в Viber

Навчально-наукове:

• Дидактичні матеріали
• Посібники
• Збірники

Використання ІКТ в управлінській діяльності

• Робота в освітній мережі ;
• Створення бази даних працівників ДНЗ, дітей та батьків;
• Робота з документацією (звіти, інформація в різні органи,накази, довідки тощо)
• Участь у форумах, чатах, конференціях;
• Опрацювання нормативно-правової документації шляхом використання Інтернет;
• Створення портфоліо педагогічних працівників;
• Оформлення внутрішнього контролю за службами в електронному вигляді.

Використання ІКТ у методичній роботі

• Оформлення ділової документації;
• Проведення контрольно - аналітичної діяльності(підготовка схем аналізу, обробка даних, результативність у вигляді графіків, діаграм (атестація педагогів, рівень знань дітей з різних розділів програми тощо);
• Робота в мережі Інтернет з питання самоосвіти та накопичення інформаційного матеріалу.
• Оформлення атестаційних матеріалів;
• Розробка презентацій до семінарів, методичних об’єднань, конференцій, педагогічних рад, консультацій для вихователів;
• Використання мультимедійного супроводу в роботі з дітьми на заняттях, під час проведення свят та розваг, режимних моментів; у роботі з батьками (під час проведення консультацій, батьківських зборів, Днів відкритих дверей тощо);
• Оформлення картотеки періодичних видань, облік методичної та художньої літератури;
• Оформлення стендів, інформаційних куточків;
• Оформлення буклетів,матеріалів для участі в різноманітних конкурсах.
• Накопичення ілюстративних матеріалів для випуску санбюлетнів, порад для батьків, оформлення презентацій, буклетів.

Завдання 2. На вибір

Мною було розроблено Блог зі статтями для ЗДО №138

Завдання 3. Семінар (тренінг)

Мною було проведено Файл:Кравчук С.В. - Семінар для вихователів.pptx на тему "«Що ми можемо зробити з ІКТ?»". З проведеного семінару вихователі дізналися про:

• Форми роботи використання з ІКТ
• Google програми та інструменти
• Програми, які можна використовувати, застосовувати для навчання та виховання дітей

Завдання 4. Методичні рекомендації (зміни в своєму ЗДО)

Проектування інформаційного освітнього середовища установи

• Використання в роботі закладу сервісів Google задля зручності та економії часу (календар для планування роботи по місяцях, диск – розміщення та зберігання інформації про працівників та дітей; групи – для спілкування та обміну інформацією між колегами);
• Співпраця між колегами за допомогою віртуального методичного кабінету;
• Створення та розбудова сайту закладу;
• Впровадження ІКТ у роботі з дошкільниками (мультимедійні презентації, інтерактивні ігри, логічні завдання, навчальні мультфільми тощо).
• Підвищити зацікавленість батьків у взаємодії їх з ДНЗ. Наприклад, це форуми, проведення онлайн консультацій, онлайн конференцій, онлайн звітів через популярні програми Skуpe, Google Hangouts, Google Talk.

Модернізація ІТ інфраструктури

• Придбання комп’ютерів для всіх груп;
• Встановлення мережі WI fi;
• Підвищення кваліфікації співробітників для можливості використання ІКТ в роботі;
• Розширити інформаційну взаємодію з іншими навчальними закладами.

Формування ІК- компетентності співробітників, вчителів, вихователів установи

• Відвідувати методичні заходи щодо формування та розширення ІКТ-компетентності педагогів (тренінги, майстер-класи, тематичні та навчальні семінари, семінари-практикуми, тижні педагогічної майстерності, педагогічні майстерні та наставництво).
• Індивідуальні консультації співробітників;
• Заохочення співробітників щодо формування ІКТ-компетентності;
• Оволодіння прийомами організації мережевої взаємодії.