Відмінності між версіями «Куценко Леся Михайлівна»
| Рядок 28: | Рядок 28: | ||
'''- Наталіє Миколаївно, на вашу думку ІКТ доцільно використовувати в освітній установі??''' | '''- Наталіє Миколаївно, на вашу думку ІКТ доцільно використовувати в освітній установі??''' | ||
| − | ''- Звичайно, адже ми повинні відповідати сучасним стандартам, на мою думку ІКТ - це наше майбутнє.'' | + | ''- Звичайно, адже ми повинні відповідати сучасним стандартам, на мою думку ІКТ - це наше майбутнє.'' [[Файл:Interwie.jpg|праворуч]] |
'''- Ви часто використовуєте ІКТ у своїй роботі?''' | '''- Ви часто використовуєте ІКТ у своїй роботі?''' | ||
| Рядок 48: | Рядок 48: | ||
'''ІК-компетентності науково-педагогічних працівників, вчителів та вихователів закладу. Створення анкети. Проведення анкетування. Аналіз результатів анкетування''' | '''ІК-компетентності науково-педагогічних працівників, вчителів та вихователів закладу. Створення анкети. Проведення анкетування. Аналіз результатів анкетування''' | ||
| − | ''' | + | '''[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSc5JW93KVOPyWOybNMoGW0nGWbQ3p3Oi20-Y8e466qPVDJffQ/viewform?usp=sf_link Анкета для визначення ІК-компетентності вихователів закладу]''' |
| + | |||
| + | Анкету заповнили 22 вихователя закладу, [https://docs.google.com/forms/d/1_D9fXSy29b2XTRtx9q8nlvMgoPlJpBCS2frH3YPDWTA/edit#responses '''результати наступні''']: | ||
| + | [[Файл:Куценко2.png|безрамки]] [[Файл:Куценко1.png|безрамки|ліворуч]] [[Файл:Куценко3.png|безрамки]] [[Файл:Куценко4.png|безрамки]] [[Файл:Куценко3.png|безрамки]] [[Файл:Куценко6.png|безрамки]] | ||
| + | |||
| + | Можна зробити '''висновок'''б, що педагоги фактично не використовують ІКТ в педагогічній діяльності, цьому сприяє недостатнє технічне забезпечення, відсутність досвіду роботи з гаджетами, малий обсяг знань з теоретичної частини. Багато педагогів виявляє інтерес до навчання використання ІКТ, проте бояться, що у них нічого не вийде. Тому нам необхідно зробити все можливе, аби зацікавити педагогів ІКТ та доступно пояснити як їх можна використовувати в педагогічній діяльності. | ||
'''Аналіз ІТ інфраструктури навчального закладу (апаратне, програмне, інформаційне, навчально-наукове забезпечення)''' | '''Аналіз ІТ інфраструктури навчального закладу (апаратне, програмне, інформаційне, навчально-наукове забезпечення)''' | ||
Версія за 20:43, 22 вересня 2019
Виробнича (за спеціалізацією «Управління електронним навчанням») практика студентки Куценко Лесі Михайлівни VІ курсу Педагогічного інституту заочної форми навчання освітній рівень: другий (магістерський) спеціальності «Дошкільна освіта».
База для проведення практики: ЗДО № 192 (Дніпровський район, вул. Я. Гашека, 5)
Зміст
Завдання 1: Моніторинг впровадження ІКТ в освітній установі
Аналіз освітньої політики з питань впровадження ІКТ
В закладі ІКТ використовують в наступних напрямках:
| Управлінська діяльність | Методична робота |
|---|---|
| Робота з документацією | Оформлення конспектів занять, матеріалів педагогічних рад |
| Робота в районній освітній мережі | Оформлення стендів, інформаційних куточків |
| Опрацювання нормативно-правової документації | Робота в мережі Інтернет з питання самоосвіти та накопичення інформаційного матеріалу |
| Участь у форумах, чатах, конференціях | Оформлення атестаційних матеріалів |
| Участь у форумах, чатах, конференціях | Розробка консультацій для вихователів |
Інтерв’ю з керівником закладу дошкільної освіти
- Наталіє Миколаївно, на вашу думку ІКТ доцільно використовувати в освітній установі??
- Звичайно, адже ми повинні відповідати сучасним стандартам, на мою думку ІКТ - це наше майбутнє.
- Ви часто використовуєте ІКТ у своїй роботі?
- Постійно, чесно кажучи, я вже не уявляю як би я працювала без цих технологій, це значно полегшує мою роботу, не потрібно годинами сидіти і "переривати" книги в пошуках необхідної інформації, достатньо лише "зайти" в мережу інтернет і все готово!
- Погоджуюсь з Вами, а як педагоги закладу відносяться до ІКТ?
- Ой, це болюче питання. На жаль наші педагоги майже не користуються ІКТ. Деякі з них навіть не вміють користуватись комп'ютером.
- На вашу думку, якщо забезпечити педагогів необхідною технікою та провести навчання з ІКТ, вони користуватимуться цими знаннями в своїй педагогічній діяльності?
- Звичайно, тут варто лише навчитись.
- Тоді пропоную провести тренінг "Інтернет в навчальній діяльності - легко і просто".
- Чудово! Думаю це буде дуже корисно.
ІК-компетентності науково-педагогічних працівників, вчителів та вихователів закладу. Створення анкети. Проведення анкетування. Аналіз результатів анкетування
Анкета для визначення ІК-компетентності вихователів закладу
Анкету заповнили 22 вихователя закладу, результати наступні:
Можна зробити висновокб, що педагоги фактично не використовують ІКТ в педагогічній діяльності, цьому сприяє недостатнє технічне забезпечення, відсутність досвіду роботи з гаджетами, малий обсяг знань з теоретичної частини. Багато педагогів виявляє інтерес до навчання використання ІКТ, проте бояться, що у них нічого не вийде. Тому нам необхідно зробити все можливе, аби зацікавити педагогів ІКТ та доступно пояснити як їх можна використовувати в педагогічній діяльності.
Аналіз ІТ інфраструктури навчального закладу (апаратне, програмне, інформаційне, навчально-наукове забезпечення)
Апаратне забезпечення:
- Комп'ютери 2шт;
- Роутер 1 шт;
- Телевізор 1 шт;
- Магнітофон 4 шт;
- Принтер 1 шт.
Програмне забезпечення:
- Операційна система Windows 7;
- Антивірусна програма;
- Microsoft Office.
Інформаційне забезпечення Відсутнє.
Навчально-наукове забезпечення Відсутнє.
Завдання 2: Створення гугл- календаря для співробітників
Завдання 3: Семінар (тренінг)
Завдання 4: Методичні рекомендації
Проектування інформаційного освітнього середовища установи:
- створення бази даних в допомогу вихователям;
- забезпечення вільного доступу до Інтернету;
- організувати локальну мережу в закладі;
Модернізація ІТ інфраструктури:
- збільшити апаратне забезпечення;
- хмарна платформа для спільних досліджень із широким спектром інструментів для аналізу, розробки та створення матеріалів. Надання групам ефективних засобів для співпраці, дослідження, аналізу, розробки та створення матеріалів.
Формування ІК- компетентності вихователів установи:
- проведення методичних заходів, семінарів, тренінгів щодо формування ІКТ-компетентності вихователів;
- проведення індивідуальних консультацій;
- проходження вихователями курсів з підвищення кваліфікації;
- розвиток мотивації використання інформаційних систем;
- забезпечити підвищення кваліфікації в галузі інформаційних технологій усіх співробітників;
- організація обміну досвідом у самому дошкільному закладі.
