Відмінності між версіями «3D друк - від теорії до практики»
(→Заняття 1) |
(→Заняття 1) |
||
Рядок 8: | Рядок 8: | ||
TITLE=Опис| | TITLE=Опис| | ||
CONTENT= | CONTENT= | ||
− | '''11 травня 2016 року студенти Київського університету імені Бориса Грінченка взяли участь в роботі експериментального гуртка «3D друк - від теорії до практики!»''', який ініційовано [[Морзе Наталія Вікторівна|Наталією Вікторівною Морзе]], проректором з інформатизації, навчально-наукової та управлінської діяльності, в рамках міжнародного проекту Tempus DesIRE для впровадження технології 3D друку в освітню діяльність університету. До проведення занять були залучені [[Варченко-Троценко Лілія Олександрівна|Лілія Варченко-Троценко]], науковий співробітник НДЛ інформатизації освіти, [[Гладун Марія Анатоліївна|Марія Гладун]], викладач Циклової комісії економіко-математичних дисциплін і менеджменту Університетського коледжу, [[Тютюнник Анастасія Володимирівна|Анастасія Тютюнник]], методист центру ІКТ-компетенцій НДЛ інформатизації освіти. | + | '''11 травня 2016 року студенти Київського університету імені Бориса Грінченка взяли участь в роботі експериментального гуртка «3D друк - від теорії до практики!»''', який ініційовано [[Морзе Наталія Вікторівна|Наталією Вікторівною Морзе]], проректором з інформатизації, навчально-наукової та управлінської діяльності, в рамках міжнародного проекту [[Tempus|Tempus DesIRE]] для впровадження технології 3D друку в освітню діяльність університету. До проведення занять були залучені [[Варченко-Троценко Лілія Олександрівна|Лілія Варченко-Троценко]], науковий співробітник НДЛ інформатизації освіти, [[Гладун Марія Анатоліївна|Марія Гладун]], викладач Циклової комісії економіко-математичних дисциплін і менеджменту Університетського коледжу, [[Тютюнник Анастасія Володимирівна|Анастасія Тютюнник]], методист центру ІКТ-компетенцій НДЛ інформатизації освіти. |
− | ''Під час заняття учасники дізналися про технології 3D друку, види 3D принтерів та сфери їх застосування. Студенти ознайомилися з основними поняттям 3D друку та сферами застосування адитивних технологій, розглянули особливості STL-формату, переглянули основні матеріали, які використовуються при “вирощуванні” 3D моделі та мали змогу на власні очі побачити процес друку''. | + | ''Під час заняття учасники дізналися про технології 3D друку, види 3D принтерів та сфери їх застосування. Студенти ознайомилися з [[3D принтери: основні поняття та види друку|основними поняттям 3D друку]] та [[Сфери використання 3D-друку|сферами застосування адитивних технологій]], розглянули особливості STL-формату, переглянули основні матеріали, які використовуються при “вирощуванні” 3D моделі та мали змогу на власні очі побачити процес друку''. |
Були присутні студенти Гуманітарного, Педагогічного інституту, Університетського коледжу та Інституту суспільства. | Були присутні студенти Гуманітарного, Педагогічного інституту, Університетського коледжу та Інституту суспільства. |
Версія за 10:19, 30 травня 2016
|
Заняття 1
11 травня 2016 року студенти Київського університету імені Бориса Грінченка взяли участь в роботі експериментального гуртка «3D друк - від теорії до практики!», який ініційовано Наталією Вікторівною Морзе, проректором з інформатизації, навчально-наукової та управлінської діяльності, в рамках міжнародного проекту Tempus DesIRE для впровадження технології 3D друку в освітню діяльність університету. До проведення занять були залучені Лілія Варченко-Троценко, науковий співробітник НДЛ інформатизації освіти, Марія Гладун, викладач Циклової комісії економіко-математичних дисциплін і менеджменту Університетського коледжу, Анастасія Тютюнник, методист центру ІКТ-компетенцій НДЛ інформатизації освіти.
Під час заняття учасники дізналися про технології 3D друку, види 3D принтерів та сфери їх застосування. Студенти ознайомилися з основними поняттям 3D друку та сферами застосування адитивних технологій, розглянули особливості STL-формату, переглянули основні матеріали, які використовуються при “вирощуванні” 3D моделі та мали змогу на власні очі побачити процес друку.
Були присутні студенти Гуманітарного, Педагогічного інституту, Університетського коледжу та Інституту суспільства.
|
|
|
|
Матеріали
Заняття 2
Заняття 3
Заняття 4
<comments>