Відмінності між версіями «Основи логопедії»
Матеріал з Київський столичний університет імені Бориса Грінченки
Лілія (обговорення • внесок) |
|||
| Рядок 16: | Рядок 16: | ||
==Анотація== | ==Анотація== | ||
| − | |||
Основною метою даного навчального курсу є професійна підготовка студентів до організаційної роботи з дітьми, що мають порушення мовлення в умовах дошкільного навчального закладу. | Основною метою даного навчального курсу є професійна підготовка студентів до організаційної роботи з дітьми, що мають порушення мовлення в умовах дошкільного навчального закладу. | ||
==Структура курсу== | ==Структура курсу== | ||
Завдання курсу: | Завдання курсу: | ||
| − | |||
| − | + | * надання студентам теоретичних знань щодо загальної характеристики різних мовленнєвих порушеннях в історичному аспекті, етіології, механізмів, симптоматики, класифікації, динаміки протікання даних порушень мовлення за умов цілеспрямованого навчання та виховання; | |
| − | + | * формування у студентів категоріальних понять з логопедії; | |
| − | + | * формування у студентів уміння правильно діагностувати певне мовленнєве порушення та визначати ефективні шляхи корекційного впливу у різних категорій дітей з тяжкими порушеннями мовлення; | |
| − | + | * ознайомлення студентів з профілактичною роботою щодо певного мовленнєвого порушення; | |
| − | + | * прищеплення особливого ставлення до дітей з мовленнєвими порушеннями; | |
| + | |||
| + | * стимулювання студентів до активної аналітико-пошукової роботи, що спрямована на визначення ефективних шляхів корекційної-педагогічної та логопедичної роботи з дітьми з вадами мовлення. | ||
==Сертифікація== | ==Сертифікація== | ||
Поточна версія на 17:19, 26 жовтня 2013
Зміст
Загальні відомості
Назва дисципліни
Основи логопедії
ОКР
молодший спеціаліст
Напрям підготовки
Дошкільна освіта
Курс
3
Автор
Мельниченко Т.В.
Посилання на курс
Анотація
Основною метою даного навчального курсу є професійна підготовка студентів до організаційної роботи з дітьми, що мають порушення мовлення в умовах дошкільного навчального закладу.
Структура курсу
Завдання курсу:
- надання студентам теоретичних знань щодо загальної характеристики різних мовленнєвих порушеннях в історичному аспекті, етіології, механізмів, симптоматики, класифікації, динаміки протікання даних порушень мовлення за умов цілеспрямованого навчання та виховання;
- формування у студентів категоріальних понять з логопедії;
- формування у студентів уміння правильно діагностувати певне мовленнєве порушення та визначати ефективні шляхи корекційного впливу у різних категорій дітей з тяжкими порушеннями мовлення;
- ознайомлення студентів з профілактичною роботою щодо певного мовленнєвого порушення;
- прищеплення особливого ставлення до дітей з мовленнєвими порушеннями;
- стимулювання студентів до активної аналітико-пошукової роботи, що спрямована на визначення ефективних шляхів корекційної-педагогічної та логопедичної роботи з дітьми з вадами мовлення.
Сертифікація
наказ №114 від 13.03.2013р
