Відмінності між версіями «Петрук Тетяна Олегівна»
| Рядок 13: | Рядок 13: | ||
[https://drive.google.com/file/d/1_jtvPGl_Wp7FZupNxrLZlQpymH2E2chm/view?usp=sharingl Інтерв'ю з менеджером освіти] | [https://drive.google.com/file/d/1_jtvPGl_Wp7FZupNxrLZlQpymH2E2chm/view?usp=sharingl Інтерв'ю з менеджером освіти] | ||
===2.Моніторинг цифрової компетентності педагогічних працівників закладу освіти=== | ===2.Моніторинг цифрової компетентності педагогічних працівників закладу освіти=== | ||
| + | [https://docs.google.com/forms/d/1r25794D0_2ksjKZQd9DRg9SIvuaOre7sBBs8GkqPDH0/edit Покликання на анкету для вчителів] | ||
| + | [[Файл:Відповіді вчителів.jpg]] | ||
| + | [[Файл:Відповіді вчителів 2.jpg]] | ||
| + | [[Файл:Відповіді вчителів 3.jpg]] | ||
| + | [[Файл:Відповіді вчителів 4.jpg]] | ||
| + | На основі проведеного моніторингу можна дійти висновку, що всі педагогічні працівники активно використовують цифрові технології у своїй навчальній діяльності. Це свідчить про високий рівень їхньої цифрової компетентності та готовність застосовувати сучасні технологічні рішення для покращення освітнього процесу. Використання цифрових інструментів сприяє підвищенню ефективності навчання, взаємодії з учнями та забезпечує інтеграцію інноваційних методів у щоденну практику. | ||
| + | ===3. Аналіз ІТ інфраструктури закладу (апаратне, програмне, інформаційне, навчально-наукове забезпечення).=== | ||
| + | 1.Апаратне забезпечення<br> | ||
| + | Персональні комп'ютери для адміністрації, викладачів та студентів.<br> | ||
| + | Сервери для зберігання даних і підтримки внутрішніх інформаційних систем.<br> | ||
| + | Мережеве обладнання (маршрутизатори, комутатори, точки доступу Wi-Fi) для забезпечення стабільного інтернет-зв'язку.<br> | ||
| + | Інтерактивні дошки, проектори, мультимедійні комплекси для інтерактивного навчання.<br> | ||
| + | Принтери, сканери, копіювальні машини для адміністративної діяльності.<br> | ||
| + | 2. Програмне забезпечення<br> | ||
| + | Операційні системи (Windows) для персональних комп’ютерів і серверів.<br> | ||
| + | Навчальні платформи (Moodle, Google Classroom) для управління навчальним процесом.<br> | ||
| + | Антивірусне програмне забезпечення для захисту інформації.<br> | ||
| + | Офісні програми для роботи з текстами, таблицями та презентаціями (Microsoft Office, Google Docs).<br> | ||
| + | Спеціалізоване програмне забезпечення для наукових досліджень, графіки, програмування та інших напрямів навчання.<br> | ||
| + | Аналіз програмного забезпечення включає перевірку актуальності версій, ліцензійної чистоти та сумісності з апаратним забезпеченням.<br> | ||
| + | 3. Інформаційне забезпечення<br> | ||
| + | Системи управління базами даних для обробки і зберігання інформації про студентів, викладачів та адміністрацію.<br> | ||
| + | Системи резервного копіювання та відновлення даних.<br> | ||
| + | Інформаційні ресурси (електронні бібліотеки, наукові бази даних), що використовуються для навчання та наукової діяльності.<br> | ||
| + | Засоби захисту даних (шифрування, політики доступу, аудит безпеки).<br> | ||
| + | 4. Навчально-наукове забезпечення<br> | ||
| + | Онлайн-курси, платформи для дистанційного навчання.<br> | ||
| + | Вебінари, відеолекції, інтерактивні матеріали.<br> | ||
| + | Програмні пакети для наукових досліджень у різних галузях знань.<br> | ||
| + | Навчальні ресурси (підручники, посібники) в електронному форматі.<br> | ||
| + | |||
=Завдання 2= | =Завдання 2= | ||
Ваш текст | Ваш текст | ||
Версія за 11:05, 1 листопада 2024
.
Зміст
База практики
Бориспільський академічний ліцей
АДРЕСА ЛІЦЕЮ:м.Бориспіль вул.Робітнича 30
Завдання 1
1.Інтерв'ю з директором
2.Моніторинг цифрової компетентності педагогічних працівників закладу освіти
Покликання на анкету для вчителів
Файл:Відповіді вчителів 4.jpg
На основі проведеного моніторингу можна дійти висновку, що всі педагогічні працівники активно використовують цифрові технології у своїй навчальній діяльності. Це свідчить про високий рівень їхньої цифрової компетентності та готовність застосовувати сучасні технологічні рішення для покращення освітнього процесу. Використання цифрових інструментів сприяє підвищенню ефективності навчання, взаємодії з учнями та забезпечує інтеграцію інноваційних методів у щоденну практику.
3. Аналіз ІТ інфраструктури закладу (апаратне, програмне, інформаційне, навчально-наукове забезпечення).
1.Апаратне забезпечення
Персональні комп'ютери для адміністрації, викладачів та студентів.
Сервери для зберігання даних і підтримки внутрішніх інформаційних систем.
Мережеве обладнання (маршрутизатори, комутатори, точки доступу Wi-Fi) для забезпечення стабільного інтернет-зв'язку.
Інтерактивні дошки, проектори, мультимедійні комплекси для інтерактивного навчання.
Принтери, сканери, копіювальні машини для адміністративної діяльності.
2. Програмне забезпечення
Операційні системи (Windows) для персональних комп’ютерів і серверів.
Навчальні платформи (Moodle, Google Classroom) для управління навчальним процесом.
Антивірусне програмне забезпечення для захисту інформації.
Офісні програми для роботи з текстами, таблицями та презентаціями (Microsoft Office, Google Docs).
Спеціалізоване програмне забезпечення для наукових досліджень, графіки, програмування та інших напрямів навчання.
Аналіз програмного забезпечення включає перевірку актуальності версій, ліцензійної чистоти та сумісності з апаратним забезпеченням.
3. Інформаційне забезпечення
Системи управління базами даних для обробки і зберігання інформації про студентів, викладачів та адміністрацію.
Системи резервного копіювання та відновлення даних.
Інформаційні ресурси (електронні бібліотеки, наукові бази даних), що використовуються для навчання та наукової діяльності.
Засоби захисту даних (шифрування, політики доступу, аудит безпеки).
4. Навчально-наукове забезпечення
Онлайн-курси, платформи для дистанційного навчання.
Вебінари, відеолекції, інтерактивні матеріали.
Програмні пакети для наукових досліджень у різних галузях знань.
Навчальні ресурси (підручники, посібники) в електронному форматі.
Завдання 2
Ваш текст
Завдання 3
Ваш текст
Завдання 4
Ваш текст
