Петрук Тетяна Олегівна
База практики
Бориспільський академічний ліцей
АДРЕСА ЛІЦЕЮ:м.Бориспіль вул.Робітнича 30
Завдання 1
1.Інтерв'ю з директором
2.Моніторинг цифрової компетентності педагогічних працівників закладу освіти
Покликання на анкету для вчителів
Файл:Відповіді вчителів 4.jpg
На основі проведеного моніторингу можна дійти висновку, що всі педагогічні працівники активно використовують цифрові технології у своїй навчальній діяльності. Це свідчить про високий рівень їхньої цифрової компетентності та готовність застосовувати сучасні технологічні рішення для покращення освітнього процесу. Використання цифрових інструментів сприяє підвищенню ефективності навчання, взаємодії з учнями та забезпечує інтеграцію інноваційних методів у щоденну практику.
3. Аналіз ІТ інфраструктури закладу (апаратне, програмне, інформаційне, навчально-наукове забезпечення).
1.Апаратне забезпечення
Персональні комп'ютери для адміністрації, викладачів та студентів.
Сервери для зберігання даних і підтримки внутрішніх інформаційних систем.
Мережеве обладнання (маршрутизатори, комутатори, точки доступу Wi-Fi) для забезпечення стабільного інтернет-зв'язку.
Інтерактивні дошки, проектори, мультимедійні комплекси для інтерактивного навчання.
Принтери, сканери, копіювальні машини для адміністративної діяльності.
2. Програмне забезпечення
Операційні системи (Windows) для персональних комп’ютерів і серверів.
Навчальні платформи (Moodle, Google Classroom) для управління навчальним процесом.
Антивірусне програмне забезпечення для захисту інформації.
Офісні програми для роботи з текстами, таблицями та презентаціями (Microsoft Office, Google Docs).
Спеціалізоване програмне забезпечення для наукових досліджень, графіки, програмування та інших напрямів навчання.
Аналіз програмного забезпечення включає перевірку актуальності версій, ліцензійної чистоти та сумісності з апаратним забезпеченням.
3. Інформаційне забезпечення
Системи управління базами даних для обробки і зберігання інформації про студентів, викладачів та адміністрацію.
Системи резервного копіювання та відновлення даних.
Інформаційні ресурси (електронні бібліотеки, наукові бази даних), що використовуються для навчання та наукової діяльності.
Засоби захисту даних (шифрування, політики доступу, аудит безпеки).
4. Навчально-наукове забезпечення
Онлайн-курси, платформи для дистанційного навчання.
Вебінари, відеолекції, інтерактивні матеріали.
Програмні пакети для наукових досліджень у різних галузях знань.
Навчальні ресурси (підручники, посібники) в електронному форматі.
Завдання 2
Канал "Діджитал школа" був створений для підтримки вчителів та освітян у впровадженні цифрових технологій у навчальний процес. Його мета — допомогти вчителям отримати доступ до інструментів, ресурсів та ідей, які роблять навчання інтерактивнішим, сучасним та ефективним.
Канал також служить платформою для обміну досвідом, надання рекомендацій щодо використання технологій, організації дистанційного навчання, а також впровадження інноваційних методів викладання.
https://t.me/digital_skl
Завдання 3
Семінар для вчителів: "Ефективні методи дистанційного навчання"
Семінар був проведений в онлайн форматі
Мета семінару:
Ознайомити вчителів із сучасними технологіями та платформами для дистанційного навчання.
Навчити застосовувати інтерактивні методи у дистанційній освіті.
Розробити підходи до організації ефективного зворотного зв’язку.
Підготувати вчителів до вирішення технічних та організаційних викликів.
посилання на матеріали
Завдання 4
1.Проектування інформаційного освітнього середовища закладу
- Впровадження інтерактивних STEM-уроків з використанням робототехніки, що допомагає учням розвивати навички програмування, логічного мислення та співпраці.
- Створення цифрового календаря з навчальними подіями та завданнями, до якого учні матимуть доступ через смартфони чи ноутбуки, щоб стежити за своїм прогресом і планувати навчальний час.
- Розробка інтерактивних курсів для вчителів на платформі онлайн-навчання, де кожен зможе підвищувати кваліфікацію, вивчати нові технології та методи викладання.
- Автоматизоване управління технікою закладу: регулярне обслуговування та моніторинг усіх пристроїв для забезпечення їх безперебійної роботи.
2. Модернізація ІТ інфраструктури
Мережеве обладнання та інтернет-з’єднання
Забезпечення високошвидкісного та надійного інтернет-з’єднання по всій школі для підтримки онлайн-уроків, дистанційного навчання та використання цифрових ресурсів.
Встановлення сучасних роутерів та мережевих комутаторів для оптимізації трафіку та зменшення затримок.
Апаратна модернізація
Оновлення комп’ютерних класів, ноутбуків та планшетів для учнів і вчителів. Забезпечення доступу до інтерактивних дошок, проекторів та мультимедійних систем для проведення візуальних та інтерактивних уроків.
Хмарні сервіси та сховища даних
Перенесення даних на хмарні платформи для забезпечення доступу до навчальних матеріалів з будь-якого пристрою та з будь-якого місця. Це також підвищує безпеку даних та полегшує управління інформаційними ресурсами.
Централізоване управління технікою
Впровадження систем централізованого управління пристроями (MDM) для віддаленого моніторингу, оновлення програмного забезпечення та вирішення технічних проблем. Це дозволить значно полегшити технічну підтримку та управління ресурсами.
Системи безпеки та захисту даних
Встановлення сучасних антивірусних систем, фаєрволів та засобів шифрування для захисту персональних даних учнів і вчителів. Впровадження систем резервного копіювання для запобігання втраті важливої інформації.
Платформи для дистанційного та змішаного навчання
Оновлення або впровадження нових систем управління навчанням (LMS) для організації дистанційних занять, домашніх завдань та тестувань.
Навчання персоналу
Проведення тренінгів для вчителів та адміністрації з використання нових технологій і програмного забезпечення. Це забезпечить ефективне впровадження змін та підвищить рівень цифрової грамотності.
3. Формування цифрової компетентності співробітників, вчителів закладу
Оцінка початкового рівня цифрової грамотності
Для ефективного планування навчальних заходів варто провести діагностику рівня володіння ІТ-інструментами серед співробітників і вчителів. Це можна зробити через анкетування або практичні завдання, що виявляють поточні навички користування комп’ютером, онлайн-платформами, програмним забезпеченням.
Розробка програми навчання та тренінгів
Створення курсу або серії тренінгів з основних цифрових компетентностей. Теми можуть включати:
Робота з основними офісними програмами (Word, Excel, PowerPoint);
Використання систем управління навчанням (Google Classroom, Microsoft Teams, Moodle);
Робота з хмарними сервісами (Google Drive, OneDrive);
Створення мультимедійного контенту (відео, презентації, інтерактивні завдання);
Оцифрування навчальних матеріалів та управління цифровими ресурсами;
Використання соціальних мереж та онлайн-платформ для професійної комунікації та навчання.
Практичне використання цифрових інструментів у викладанні
Залучення вчителів до активного використання цифрових технологій у повсякденній роботі: проведення онлайн-уроків, використання інтерактивних інструментів для тестування та оцінювання (Kahoot, Quizlet), робота з відеоуроками та віртуальними класами.
Впровадження онлайн-платформ для професійного розвитку
Використання онлайн-курсів для постійного підвищення кваліфікації. Платформи, як Coursera, EdX, Prometheus або власні внутрішні курси закладу, можуть стати важливим інструментом для самоосвіти та розвитку вчителів.
