Відмінності між версіями «Зайчук Юлія Павлівну»

Матеріал з Київський столичний університет імені Бориса Грінченки
Перейти до: навігація, пошук
(Створена сторінка: Виробнича (за спеціалізацією «Управління електронним навчанням») практика)
 
Рядок 1: Рядок 1:
Виробнича (за спеціалізацією «Управління електронним навчанням») практика
+
Виробнича (за спеціалізацією «Управління електронним навчанням») практика<br />
 +
 
 +
'''База практики Cтарокостянтинівська ЗОШ I-III ст. №1'''
 +
 
 +
== Моніторинг впровадження ІКТ в освітній установі ==
 +
[[Файл:Старокостянтинівська ЗОШ.jpg]]
 +
=== Аналіз освітньої політики з питань впровадження ІКТ. Інтерв’ю з керівником навчального закладу та його заступниками. ===
 +
Сьогодні ми переживаємо час, коли зміни у виробничій і суспільній сферах життя, науково-технічний прогрес і інформаційна революція якісно змінюють соціальне замовлення до змісту освіти і методів навчання в навчальних закладах. Ці зміни створили передумови для оновлення та вдосконалення системи загальної та професійної освіти, спрямовані на формування глибоких і міцних знань, а також творчого підходу до вирішення питань в будь-яких сферах професійної і громадської діяльності.<br />
 +
Під час проходження практики я поспілкувалась з керівником закладу, Гудзь Надією Василівною, щодо використання ІКТ в навчальній діяльності.<br />
 +
 
 +
[[Файл:Директор Г.Н.В..jpg|200px|thumb|left|Директор школи]]
 +
 
 +
—Н.В.: "Сьогодні ми живемо в той час, коли технології розвиваються зі щвидкістю світла, тому ми також не відстаємо та йдемо в ногу з часом. Впровадження ІКТ в навчально-виховний процес тягне за собою необхідність формування ІКТ-компетентності вчителів, що є їх професійною характеристикою, складовою педагогічної майстерності. З впровадженням нових ІКТ, сучасний викладач: отримує потужний стимул для власного професійного, творчого розвитку; підвищує якість освіти. Зараз вчитель має купу можливостей для використання і застосування різноманітних інформаційних технологій у навчанні дітей: інформація з мережі Internet,  навчальні електронні посібники, дидактичний матеріал, довідники і словники, форуми для спілкування, презентації, відео. Наші вчителі не зациклюються на звичних способах навчання, користуються можливість зробити так, щоб зацікавити дітей, під час уроків активно застосовуються новітні інформаційні технології. З впровадженням нових інформаційно-комунікаційних технологій вчитель отримує потужний стимул для саморозвитку, творчого розвитку та професійного зростання, щоб в подальшому краще навчати, виховувати та розвивати учнів.  Вчитель, який володіє ІКТ та впроваджує їх у навчальний процес, підвищує рівень освіти та підготовки фахівців, які мають реалізуватися в новому, сучасному інформаційному суспільстві при цьому збільшуючи і свою професійну педагогічну майстерність.
 +
 
 +
=== ІК-компетентності науково-педагогічних працівників, вчителів та вихователів закладу. Створення анкети. Проведення анкетування. Аналіз результатів анкетування. ===
 +
Опитування було спрямоване на діагностику ІК компетентності вчителів. Детально ознайомитися з анкетою можна за
 +
[https://docs.google.com/forms/d/1Vd4XNjn3_9AUmYPD4jpfhZYdkyRoAqQcFKxnRTYBIyY/edit?usp=sharing посиланям]<br />
 +
Результати опитуванні викладенні за [https://docs.google.com/document/d/1AJ5lvwXE9bwyF7BzZb1_0OJgiQRqdzXOyvDV3CkrVXk/edit?usp=sharing посиланням.]
 +
 
 +
=== Аналіз ІТ інфраструктури навчального закладу (апаратне, програмне, інформаційне, навчально-наукове забезпечення) ===
 +
          Апаратне забезпечення
 +
* 3 комп'ютерних класа(39 робочих місць);
 +
* 12 ноутбуків;
 +
* 5 проекторів;
 +
* 7 smart-дошок;
 +
* 10 плазмових телевізорів;
 +
* 1 телевізор;
 +
* у всіх кабінетах початкових класів є комп'ютери;
 +
* Інтернет та wi-fi зони.
 +
        Програмне забезпечення
 +
* Microsoft office;
 +
* Windows;
 +
* Антивірусні програми;
 +
* Програми для вчителів та учнів;
 +
* Сходинки до інформатики.
 +
        Інформаційне забезпечення
 +
Інформаційно-освітнє середовище школи представлено на офіційному сайтом школи.
 +
        Навчально-наукове забезпечення
 +
* державні стандарти освіти;
 +
* навчальні плани;
 +
* навчальні програми з навчальних дисциплін;
 +
* підручники та навчальні посібники;
 +
* методичні матеріали.
 +
Всі учні забезпечені підручниками та зошитами за оновленою програмою. На уроках інформатики всі діти забезпечені доступом до комп'ютерів та до мережі Інтернет.Отже,можна сказати, що школа в певній мірі забезпечена ІКТ, але потребує додаткового обладнання (інтерактивних дошок,ноутбуків, проекторів).
 +
 
 +
== Гугл- календар для співробітників, керівників ==
 +
[https://calendar.google.com/calendar/r/month/2019/10/11?tab=rc Календарне планування для вчителів.]
 +
 
 +
[[Файл:Календар.png|міні|центр]]
 +
 
 +
== Семінар(тренінг) для вчителів з використання ІКТ в освіті  ==
 +
ІКТ в сучасному освітньому просторі виступає як засіб підвищення професійної майстерності. Для ефективного управління діяльністю учнів в галузі використання ІКТ у майбутній професійній діяльності викладача необхідно володіти ІКТ-компетентністю, що є складовою професійної майстерності сучасного вчителя.
 +
«ІКТ-компетентність вчителя», розуміється, «як його готовність і здатність самостійно використовувати сучасні інформаційно-комунікаційні технології в педагогічній діяльності для вирішення широкого кола освітніх завдань і проектувати шляхи підвищення кваліфікації в цій сфері».
 +
Також я розробила презентацію про використання ІКТ в освіті та провела семінар для вчителів. Матеріал презентації можна переглянути [https://docs.google.com/presentation/d/1yPYTNx0Q-Mm2Nbh38razSsaJpBDGWusK3a0cGbtbdN8/edit?usp=sharing за посиланням.]
 +
 
 +
== Методичні рекомендації ==
 +
У нових умовах професійна кар'єра будь-якого педагога залежить від того, наскільки він здатний своєчасно в навчальному процесі знаходити і отримувати, сприймати і використовувати нову інформацію. А для цього сучасний педагог повинен розвивати в собі вміння управляти освітнім процесом, аналізувати та оцінювати отриману інформацію. Активне впровадження ІКТ в освітній процес дозволяє забезпечити перехід до якісно нового рівня педагогічної діяльності, значно збільшуючи її дидактичні, інформаційні, методичні та технологічні можливості, що в цілому сприяє підвищенню якості підготовки фахівців, підвищення професійної майстерності вчителів.
 +
=== Проектування інформаційного освітнього середовища установи ===
 +
* створити електронні бази даних педагогічних кадрів;  бази даних учнівського колективу;
 +
* підтримувати сайт навчального закладу;
 +
* розвинути контакти соціального партнерства з іншими навчальними закладами;
 +
* використовувати комп’ютерні технології для підготовки до занять;
 +
* електронний документообіг;
 +
* корпоративну пошту для вчителів, що дало б змогу адміністрації школи швидко інформувати кожного вчителя;
 +
* брати участь в Інтернет конкурсах і олімпіадах.
 +
 
 +
=== Модернізації ІТ інфраструктури ===
 +
* необхідно докупити Смарт-дошки, ноутбуки, проектори;
 +
* підвищити рівень ІКТ-компетентності вчителів;
 +
* підтримка діючого прикладного програмного забезпечення і функціонування локальної комп’ютерної мережі у навчальному закладі;
 +
* покращити якість інтернету в школі, замінити провайдера.
 +
 
 +
=== Формування ІК- компетентності співробітників, вчителів, вихователів установи ===
 +
* підвищити рівень ІКТ-компетентності вчителів тренінгами, семінарами роботи з комп'ютерною технікою.
 +
* залучати вчителів використовувати ІКТ у роботі з дітьми;
 +
* давати можливість проходити сучасні курси для удосконалення своїх вмінь та навичок роботи з комп'ютерною технікою;
 +
* залучити спеціалістів для ознайомлення працівників з роботою сучасних освітніх ресурсів, хмарними технологіями;
 +
* проведення індивідуальних консультацій для вчителів та учнів.
 +
 
 +
== Презентація виконання ==

Версія за 17:52, 9 жовтня 2019

Виробнича (за спеціалізацією «Управління електронним навчанням») практика

База практики Cтарокостянтинівська ЗОШ I-III ст. №1

Моніторинг впровадження ІКТ в освітній установі

Старокостянтинівська ЗОШ.jpg

Аналіз освітньої політики з питань впровадження ІКТ. Інтерв’ю з керівником навчального закладу та його заступниками.

Сьогодні ми переживаємо час, коли зміни у виробничій і суспільній сферах життя, науково-технічний прогрес і інформаційна революція якісно змінюють соціальне замовлення до змісту освіти і методів навчання в навчальних закладах. Ці зміни створили передумови для оновлення та вдосконалення системи загальної та професійної освіти, спрямовані на формування глибоких і міцних знань, а також творчого підходу до вирішення питань в будь-яких сферах професійної і громадської діяльності.
Під час проходження практики я поспілкувалась з керівником закладу, Гудзь Надією Василівною, щодо використання ІКТ в навчальній діяльності.

Директор школи

—Н.В.: "Сьогодні ми живемо в той час, коли технології розвиваються зі щвидкістю світла, тому ми також не відстаємо та йдемо в ногу з часом. Впровадження ІКТ в навчально-виховний процес тягне за собою необхідність формування ІКТ-компетентності вчителів, що є їх професійною характеристикою, складовою педагогічної майстерності. З впровадженням нових ІКТ, сучасний викладач: отримує потужний стимул для власного професійного, творчого розвитку; підвищує якість освіти. Зараз вчитель має купу можливостей для використання і застосування різноманітних інформаційних технологій у навчанні дітей: інформація з мережі Internet, навчальні електронні посібники, дидактичний матеріал, довідники і словники, форуми для спілкування, презентації, відео. Наші вчителі не зациклюються на звичних способах навчання, користуються можливість зробити так, щоб зацікавити дітей, під час уроків активно застосовуються новітні інформаційні технології. З впровадженням нових інформаційно-комунікаційних технологій вчитель отримує потужний стимул для саморозвитку, творчого розвитку та професійного зростання, щоб в подальшому краще навчати, виховувати та розвивати учнів. Вчитель, який володіє ІКТ та впроваджує їх у навчальний процес, підвищує рівень освіти та підготовки фахівців, які мають реалізуватися в новому, сучасному інформаційному суспільстві при цьому збільшуючи і свою професійну педагогічну майстерність.

ІК-компетентності науково-педагогічних працівників, вчителів та вихователів закладу. Створення анкети. Проведення анкетування. Аналіз результатів анкетування.

Опитування було спрямоване на діагностику ІК компетентності вчителів. Детально ознайомитися з анкетою можна за посиланям
Результати опитуванні викладенні за посиланням.

Аналіз ІТ інфраструктури навчального закладу (апаратне, програмне, інформаційне, навчально-наукове забезпечення)

         Апаратне забезпечення
  • 3 комп'ютерних класа(39 робочих місць);
  • 12 ноутбуків;
  • 5 проекторів;
  • 7 smart-дошок;
  • 10 плазмових телевізорів;
  • 1 телевізор;
  • у всіх кабінетах початкових класів є комп'ютери;
  • Інтернет та wi-fi зони.
        Програмне забезпечення
  • Microsoft office;
  • Windows;
  • Антивірусні програми;
  • Програми для вчителів та учнів;
  • Сходинки до інформатики.
        Інформаційне забезпечення

Інформаційно-освітнє середовище школи представлено на офіційному сайтом школи.

        Навчально-наукове забезпечення
  • державні стандарти освіти;
  • навчальні плани;
  • навчальні програми з навчальних дисциплін;
  • підручники та навчальні посібники;
  • методичні матеріали.

Всі учні забезпечені підручниками та зошитами за оновленою програмою. На уроках інформатики всі діти забезпечені доступом до комп'ютерів та до мережі Інтернет.Отже,можна сказати, що школа в певній мірі забезпечена ІКТ, але потребує додаткового обладнання (інтерактивних дошок,ноутбуків, проекторів).

Гугл- календар для співробітників, керівників

Календарне планування для вчителів.

Календар.png

Семінар(тренінг) для вчителів з використання ІКТ в освіті

ІКТ в сучасному освітньому просторі виступає як засіб підвищення професійної майстерності. Для ефективного управління діяльністю учнів в галузі використання ІКТ у майбутній професійній діяльності викладача необхідно володіти ІКТ-компетентністю, що є складовою професійної майстерності сучасного вчителя. «ІКТ-компетентність вчителя», розуміється, «як його готовність і здатність самостійно використовувати сучасні інформаційно-комунікаційні технології в педагогічній діяльності для вирішення широкого кола освітніх завдань і проектувати шляхи підвищення кваліфікації в цій сфері». Також я розробила презентацію про використання ІКТ в освіті та провела семінар для вчителів. Матеріал презентації можна переглянути за посиланням.

Методичні рекомендації

У нових умовах професійна кар'єра будь-якого педагога залежить від того, наскільки він здатний своєчасно в навчальному процесі знаходити і отримувати, сприймати і використовувати нову інформацію. А для цього сучасний педагог повинен розвивати в собі вміння управляти освітнім процесом, аналізувати та оцінювати отриману інформацію. Активне впровадження ІКТ в освітній процес дозволяє забезпечити перехід до якісно нового рівня педагогічної діяльності, значно збільшуючи її дидактичні, інформаційні, методичні та технологічні можливості, що в цілому сприяє підвищенню якості підготовки фахівців, підвищення професійної майстерності вчителів.

Проектування інформаційного освітнього середовища установи

  • створити електронні бази даних педагогічних кадрів; бази даних учнівського колективу;
  • підтримувати сайт навчального закладу;
  • розвинути контакти соціального партнерства з іншими навчальними закладами;
  • використовувати комп’ютерні технології для підготовки до занять;
  • електронний документообіг;
  • корпоративну пошту для вчителів, що дало б змогу адміністрації школи швидко інформувати кожного вчителя;
  • брати участь в Інтернет конкурсах і олімпіадах.

Модернізації ІТ інфраструктури

  • необхідно докупити Смарт-дошки, ноутбуки, проектори;
  • підвищити рівень ІКТ-компетентності вчителів;
  • підтримка діючого прикладного програмного забезпечення і функціонування локальної комп’ютерної мережі у навчальному закладі;
  • покращити якість інтернету в школі, замінити провайдера.

Формування ІК- компетентності співробітників, вчителів, вихователів установи

  • підвищити рівень ІКТ-компетентності вчителів тренінгами, семінарами роботи з комп'ютерною технікою.
  • залучати вчителів використовувати ІКТ у роботі з дітьми;
  • давати можливість проходити сучасні курси для удосконалення своїх вмінь та навичок роботи з комп'ютерною технікою;
  • залучити спеціалістів для ознайомлення працівників з роботою сучасних освітніх ресурсів, хмарними технологіями;
  • проведення індивідуальних консультацій для вчителів та учнів.

Презентація виконання