Відмінності між версіями «Крижановська Вероніка Віталіївна/Портфоліо аспіранта»
Матеріал з Київський столичний університет імені Бориса Грінченки
| (не показані 22 проміжні версії цього учасника) | |||
| Рядок 13: | Рядок 13: | ||
<big>011 Освітні, педагогічні науки</big> | <big>011 Освітні, педагогічні науки</big> | ||
===Тема наукового дослідження=== | ===Тема наукового дослідження=== | ||
| − | ТЕНДЕНЦІЇ РОЗВИТКУ АНАЛІТИЧНИХ ЦЕНТРІВ В УНІВЕРСИТЕТАХ | + | ТЕНДЕНЦІЇ РОЗВИТКУ АНАЛІТИЧНИХ ЦЕНТРІВ В УНІВЕРСИТЕТАХ УКРАЇНИ |
===Науковий керівник (ПІП, науковий ступінь, вчене звання)=== | ===Науковий керівник (ПІП, науковий ступінь, вчене звання)=== | ||
| Рядок 22: | Рядок 22: | ||
===Статті у наукових виданнях=== | ===Статті у наукових виданнях=== | ||
===Статті у фахових наукових виданнях, що затвердженні МОН=== | ===Статті у фахових наукових виданнях, що затвердженні МОН=== | ||
| + | * Kryzhanovska, V. (2025). Features of the activities of university-affiliated think tanks in Ukraine. Pedagogical Education: Theory and Practice. Psychology. Pedagogy. | ||
| + | * Kryzhanovska, V. (2025). Analytical competence of teacher: Components and development pathways. Zhytomyr Ivan Franko State University Journal. Pedagogical Sciences, 2(121). https://doi.org/10.35433/pedagogy.2(121).2025.19 | ||
| + | * Zhelanova, V. V., & Kryzhanovska, V. V. (2024). Activity of analytical centers in the field of educational policy. Osvita ta pedahohichna nauka, 3(187), 3–12. https://doi.org/10.12958/2227-2747-2024-3(187)-3-12 | ||
| + | * Крижановська, В. В. (2024). Логіка еволюції феномену “аналіз” в концепт “аналітичні центри”. Інноваційна педагогіка, 76. https://doi.org/10.32782/2663-6085/2024/76.1 | ||
| + | * Желанова, В. В., & Крижановська, В. В. (2023). Трансформація діяльності університетських аналітичних центрів у контексті викликів. Педагогічна освіта: теорія і практика. Психологія. Педагогіка, 40(2), 13–18. | ||
| + | |||
===Статті у закордонних виданнях=== | ===Статті у закордонних виданнях=== | ||
=== Статті у виданнях, що входять до наукометричних баз даних Scopus, WOS=== | === Статті у виданнях, що входять до наукометричних баз даних Scopus, WOS=== | ||
=== Статті у виданнях, що входять до наукометричних баз даних ( окрім Scopus, WOS)=== | === Статті у виданнях, що входять до наукометричних баз даних ( окрім Scopus, WOS)=== | ||
| − | + | * Освітологічні дебати у межах Огнев’юківських читань на тему «Конкурентоспроможність університетської освіти в умовах кризових трансформацій» (10 квітня 2024 року). | |
| − | * | + | * ІX Міжнародна Грінченківська наукова школа (листопад 2024 року). |
| − | * | + | * V Міжнародна наукова онлайн-конференція «Педагогіка у міждисциплінарному вимірі: реалії вищої освіти у контексті викликів сьогодення» (листопад 2024 року). |
| + | * Ukraińsko-polski dyskurs naukowy / Україно-польський науковий дискурс на тему «Ціннісні виміри педагогічних досліджень: наука, суспільство, людина» (листопад 2024 року). | ||
| + | * Круглий стіл «Доступ до професії вчителя: як здобути професійну кваліфікацію?». Доповідь: «Сертифікаційні іспити для доступу до професії вчителя: міжнародний досвід» (1 квітня 2025 року, м. Київ). | ||
| + | * Семінар Polanet з діджиталізації, кібербезпеки та використання штучних технологій у роботі (05–11 квітня 2025 року, м. Лєборк, Польща). | ||
| + | * XXXI Міжнародна науково-практична онлайн-конференція. «Компетентнісні засади підготовки фахівців у контексті світового та вітчизняного досвіду: сучасні виклики та перспективи». (22–23 травня 2025 року, м. Житомир). | ||
| + | * І Міжнародна науково-практична конференція. «Інноваційні підходи до підготовки і професійного розвитку вчителів». (02–03 жовтня 2025 року, м. Київ, змішаний формат). | ||
| + | * X Міжнародна Грінченківська наукова школа (17–21 листопада 2025 року, м. Київ, онлайн). | ||
| + | * Всеукраїнський науковий круглий стіл «Потенціал наукових досліджень для подолання освітніх втрат у підготовці педагога». (19 листопада 2025 року, м. Київ, онлайн). | ||
| + | * V Міжнародна науково-практична інтернет-конференція «Світ дидактики: дидактика в сучасному світі». (09–10 грудня 2025 року, м. Київ, змішаний формат). | ||
=== Участь у державних науково-дослідних проектах=== | === Участь у державних науково-дослідних проектах=== | ||
===Рамкові міжнародні науково-дослідні проекти=== | ===Рамкові міжнародні науково-дослідні проекти=== | ||
| + | * участь у проведенні круглого столу та написанні аналітичної записки на тему: '''Аналітична записка "Перезавантаження реформи "Нова українська школа"'''. За підтримки Представництва Фонду Конрада Аденауера в Україні. | ||
| + | * Участь у проєкті на тему «Організація освітнього процесу в закладах освіти України в умовах воєнного стану, метою якого є посилення сталості і самозарадності українського громадянського суспільства через покращений доступ до різноманітних послуг і сервісів, які надаватимуться інфраструктурними організаціями». Проєкт здійснюється за підтримки Громадської організації «Ініціативного центру сприяння активності та розвитку громадського почину - '''ІСАР «Єднання».''' | ||
| + | ===Інші наукові публікації=== | ||
| + | |||
| + | * Крижановська, В. (2025). Університетські аналітичні центри у структурі сучасних дидактичних процесів: датаорієнтований підхід до прийняття освітніх рішень. У Матеріалах V Міжнародної науково-практичної інтернет-конференції «Світ дидактики: дидактика в сучасному світі» (Київ, 9–10 грудня 2025 року). | ||
| + | * Ніколаєв, Є., & Крижановська, В. (2025). Педагогічна практика на бакалавраті: скільки відвести годин? У Інноваційні підходи до підготовки і професійного розвитку вчителів (I-TEACH 2025): збірник тез І Міжнародної науково-практичної конференції (с. 222–226). Харків: Харківський національний університет імені В. Н. Каразіна. [Електронний ресурс] | ||
| + | * Крижановська, В. (2024). Виникнення аналітичних центрів та їх співпраця із закладами вищої освіти. У Тенденції розвитку педагогіки та освіти в умовах цифрових трансформацій (ByteEd-2024): матеріалах І Міжнародної науково-практичної конференції (Харків, 17 квітня – 19 травня 2024 року, с. 554). | ||
| + | * Крижановська, В. (2024). Розвиток аналітичних навичок учасників освітнього процесу на базі університетських аналітичних центрів. У Розвиток гнучких умінь (soft skills) у процесі освітньої діяльності: теорія і практика: матеріалах ІІ Всеукраїнської науково-практичної інтернет-конференції (Глухів, 22 лютого 2024 року, с. 280). | ||
| + | * Крижановська, В. В., & Ніколаєв, Є. Б. (2025). Кваліфікаційні іспити для доступу до професії вчителя: Зміст та особливості в окремих європейських країнах. Академічні студії. Серія «Педагогіка», (3), 101–109. https://doi.org/10.52726/as.pedagogy/2025.3.14 | ||
| + | * Ліннік, О., Божинський, В., Гриневич, Л., Крижановська, В., Ніколаєв, Є., & Рій, Г. (2024). Освіта під час війни: досвід українських шкіл. Аналітичний звіт. Київ: ГО «Куншт», Аналітичний центр «ОсвітАналітика» Університету Грінченка. https://drive.google.com/file/d/1LMkWaU4F5pNYC5F8bS8kVtt1sj0PEKcd/view | ||
| + | * Гриневич, Л., Божинський, В., & Крижановська, В. (2024). Перезавантаження реформи «Нова українська школа»: впровадження нового змісту базової середньої освіти. Аналітична записка. Серія «Освіта України під час війни». Київ: Київський столичний університет імені Бориса Грінченка. https://osvitanalityka.kubg.edu.ua/NUSH | ||
| + | |||
=== Грантові заявки=== | === Грантові заявки=== | ||
=== Міжнародне стажування=== | === Міжнародне стажування=== | ||
| Рядок 36: | Рядок 62: | ||
[[Категорія:Портфоліо аспірантів/011 Освітні, педагогічні науки]] | [[Категорія:Портфоліо аспірантів/011 Освітні, педагогічні науки]] | ||
[[Категорія:Портфоліо аспірантів/2023]] | [[Категорія:Портфоліо аспірантів/2023]] | ||
| + | |||
| + | * участь в семінарі програми Erasmus+ Polanet з діджиталізацій, кібербезпеки, використання штучних технології у роботі. (Лєборк, Польща, 05-11 квітня 2025) | ||
Поточна версія на 10:03, 21 січня 2026
Зміст
- 1 Персональні дані
- 2 Наукова-дослідницька діяльність
- 2.1 Статті у наукових виданнях
- 2.2 Статті у фахових наукових виданнях, що затвердженні МОН
- 2.3 Статті у закордонних виданнях
- 2.4 Статті у виданнях, що входять до наукометричних баз даних Scopus, WOS
- 2.5 Статті у виданнях, що входять до наукометричних баз даних ( окрім Scopus, WOS)
- 2.6 Участь у державних науково-дослідних проектах
- 2.7 Рамкові міжнародні науково-дослідні проекти
- 2.8 Інші наукові публікації
- 2.9 Грантові заявки
- 2.10 Міжнародне стажування
- 2.11 Академічна мобільність
Персональні дані
Прізвище, ім’я, по батькові
Крижановська Вероніка Віталіївна
Рік вступу
2023
Спеціальність
011 Освітні, педагогічні науки
Тема наукового дослідження
ТЕНДЕНЦІЇ РОЗВИТКУ АНАЛІТИЧНИХ ЦЕНТРІВ В УНІВЕРСИТЕТАХ УКРАЇНИ
Науковий керівник (ПІП, науковий ступінь, вчене звання)
Желанова Вікторія В'ячеславівна — доктор педагогічних наук, професор
Наукова-дослідницька діяльність
Статті у наукових виданнях
Статті у фахових наукових виданнях, що затвердженні МОН
- Kryzhanovska, V. (2025). Features of the activities of university-affiliated think tanks in Ukraine. Pedagogical Education: Theory and Practice. Psychology. Pedagogy.
- Kryzhanovska, V. (2025). Analytical competence of teacher: Components and development pathways. Zhytomyr Ivan Franko State University Journal. Pedagogical Sciences, 2(121). https://doi.org/10.35433/pedagogy.2(121).2025.19
- Zhelanova, V. V., & Kryzhanovska, V. V. (2024). Activity of analytical centers in the field of educational policy. Osvita ta pedahohichna nauka, 3(187), 3–12. https://doi.org/10.12958/2227-2747-2024-3(187)-3-12
- Крижановська, В. В. (2024). Логіка еволюції феномену “аналіз” в концепт “аналітичні центри”. Інноваційна педагогіка, 76. https://doi.org/10.32782/2663-6085/2024/76.1
- Желанова, В. В., & Крижановська, В. В. (2023). Трансформація діяльності університетських аналітичних центрів у контексті викликів. Педагогічна освіта: теорія і практика. Психологія. Педагогіка, 40(2), 13–18.
Статті у закордонних виданнях
Статті у виданнях, що входять до наукометричних баз даних Scopus, WOS
Статті у виданнях, що входять до наукометричних баз даних ( окрім Scopus, WOS)
- Освітологічні дебати у межах Огнев’юківських читань на тему «Конкурентоспроможність університетської освіти в умовах кризових трансформацій» (10 квітня 2024 року).
- ІX Міжнародна Грінченківська наукова школа (листопад 2024 року).
- V Міжнародна наукова онлайн-конференція «Педагогіка у міждисциплінарному вимірі: реалії вищої освіти у контексті викликів сьогодення» (листопад 2024 року).
- Ukraińsko-polski dyskurs naukowy / Україно-польський науковий дискурс на тему «Ціннісні виміри педагогічних досліджень: наука, суспільство, людина» (листопад 2024 року).
- Круглий стіл «Доступ до професії вчителя: як здобути професійну кваліфікацію?». Доповідь: «Сертифікаційні іспити для доступу до професії вчителя: міжнародний досвід» (1 квітня 2025 року, м. Київ).
- Семінар Polanet з діджиталізації, кібербезпеки та використання штучних технологій у роботі (05–11 квітня 2025 року, м. Лєборк, Польща).
- XXXI Міжнародна науково-практична онлайн-конференція. «Компетентнісні засади підготовки фахівців у контексті світового та вітчизняного досвіду: сучасні виклики та перспективи». (22–23 травня 2025 року, м. Житомир).
- І Міжнародна науково-практична конференція. «Інноваційні підходи до підготовки і професійного розвитку вчителів». (02–03 жовтня 2025 року, м. Київ, змішаний формат).
- X Міжнародна Грінченківська наукова школа (17–21 листопада 2025 року, м. Київ, онлайн).
- Всеукраїнський науковий круглий стіл «Потенціал наукових досліджень для подолання освітніх втрат у підготовці педагога». (19 листопада 2025 року, м. Київ, онлайн).
- V Міжнародна науково-практична інтернет-конференція «Світ дидактики: дидактика в сучасному світі». (09–10 грудня 2025 року, м. Київ, змішаний формат).
Участь у державних науково-дослідних проектах
Рамкові міжнародні науково-дослідні проекти
- участь у проведенні круглого столу та написанні аналітичної записки на тему: Аналітична записка "Перезавантаження реформи "Нова українська школа". За підтримки Представництва Фонду Конрада Аденауера в Україні.
- Участь у проєкті на тему «Організація освітнього процесу в закладах освіти України в умовах воєнного стану, метою якого є посилення сталості і самозарадності українського громадянського суспільства через покращений доступ до різноманітних послуг і сервісів, які надаватимуться інфраструктурними організаціями». Проєкт здійснюється за підтримки Громадської організації «Ініціативного центру сприяння активності та розвитку громадського почину - ІСАР «Єднання».
Інші наукові публікації
- Крижановська, В. (2025). Університетські аналітичні центри у структурі сучасних дидактичних процесів: датаорієнтований підхід до прийняття освітніх рішень. У Матеріалах V Міжнародної науково-практичної інтернет-конференції «Світ дидактики: дидактика в сучасному світі» (Київ, 9–10 грудня 2025 року).
- Ніколаєв, Є., & Крижановська, В. (2025). Педагогічна практика на бакалавраті: скільки відвести годин? У Інноваційні підходи до підготовки і професійного розвитку вчителів (I-TEACH 2025): збірник тез І Міжнародної науково-практичної конференції (с. 222–226). Харків: Харківський національний університет імені В. Н. Каразіна. [Електронний ресурс]
- Крижановська, В. (2024). Виникнення аналітичних центрів та їх співпраця із закладами вищої освіти. У Тенденції розвитку педагогіки та освіти в умовах цифрових трансформацій (ByteEd-2024): матеріалах І Міжнародної науково-практичної конференції (Харків, 17 квітня – 19 травня 2024 року, с. 554).
- Крижановська, В. (2024). Розвиток аналітичних навичок учасників освітнього процесу на базі університетських аналітичних центрів. У Розвиток гнучких умінь (soft skills) у процесі освітньої діяльності: теорія і практика: матеріалах ІІ Всеукраїнської науково-практичної інтернет-конференції (Глухів, 22 лютого 2024 року, с. 280).
- Крижановська, В. В., & Ніколаєв, Є. Б. (2025). Кваліфікаційні іспити для доступу до професії вчителя: Зміст та особливості в окремих європейських країнах. Академічні студії. Серія «Педагогіка», (3), 101–109. https://doi.org/10.52726/as.pedagogy/2025.3.14
- Ліннік, О., Божинський, В., Гриневич, Л., Крижановська, В., Ніколаєв, Є., & Рій, Г. (2024). Освіта під час війни: досвід українських шкіл. Аналітичний звіт. Київ: ГО «Куншт», Аналітичний центр «ОсвітАналітика» Університету Грінченка. https://drive.google.com/file/d/1LMkWaU4F5pNYC5F8bS8kVtt1sj0PEKcd/view
- Гриневич, Л., Божинський, В., & Крижановська, В. (2024). Перезавантаження реформи «Нова українська школа»: впровадження нового змісту базової середньої освіти. Аналітична записка. Серія «Освіта України під час війни». Київ: Київський столичний університет імені Бориса Грінченка. https://osvitanalityka.kubg.edu.ua/NUSH
Грантові заявки
Міжнародне стажування
Академічна мобільність
- участь в семінарі програми Erasmus+ Polanet з діджиталізацій, кібербезпеки, використання штучних технології у роботі. (Лєборк, Польща, 05-11 квітня 2025)
