Відмінності між версіями «Кузьмінська Діана Володимирівна»
| (не показані 4 проміжні версії цього учасника) | |||
| Рядок 72: | Рядок 72: | ||
[https://forms.gle/JcvGKN3ZTafunefu9 Посилання на анкету.] | [https://forms.gle/JcvGKN3ZTafunefu9 Посилання на анкету.] | ||
| − | [https://docs.google.com/ | + | [https://docs.google.com/spreadsheets/d/1c_HOZ2hklTsvJf4jtNMW3BR2ItDxUDJWoK6n7LBc5xA/edit?usp=sharing Результат анкетування.] |
'''Висновки:''' Проведене анкетування свідчить про високий рівень використання вчителями ІКТ у своїй роботі, що безперечно стало наслідком підвищення їх компютерної компетентності. Вільшість вчителів Юрівської початкової школи погоджуються з важливістю цифрової грамотності для викладання та вони хотіли б підвищити рівень власної обізнаності у даній сфері. Основні перешкоди при використанні цифрових технологій включають брак часу педагогів, відсутність можливості обробити велику кількість інформації, а також можливі технічні проблеми, які виникають під час роботи з технічним обладнанням. | '''Висновки:''' Проведене анкетування свідчить про високий рівень використання вчителями ІКТ у своїй роботі, що безперечно стало наслідком підвищення їх компютерної компетентності. Вільшість вчителів Юрівської початкової школи погоджуються з важливістю цифрової грамотності для викладання та вони хотіли б підвищити рівень власної обізнаності у даній сфері. Основні перешкоди при використанні цифрових технологій включають брак часу педагогів, відсутність можливості обробити велику кількість інформації, а також можливі технічні проблеми, які виникають під час роботи з технічним обладнанням. | ||
| Рядок 154: | Рядок 154: | ||
{{BOX2|IMAGE=[[Image:Mcaticon.png|60px]]|TITLESIZE=13pt|TITLE= <center>Методичні рекомендації </center>|CONTENT=}} | {{BOX2|IMAGE=[[Image:Mcaticon.png|60px]]|TITLESIZE=13pt|TITLE= <center>Методичні рекомендації </center>|CONTENT=}} | ||
| − | + | [[Файл:Image 2023-11-03 13-02-30.png|950px|center]] | |
Поточна версія на 13:12, 3 листопада 2023
Зміст
База практики
Юрівська початкова школа Любарської селищної ради Житомирської області
Рік заснування: 1995
Директор школи:
Пасічник Валентина Дмитрівна
Заступник директора з навчально-виховної роботи початкової школи:
Михальчук Євгенія Григорівна
Завдання 1
Інтерв'ю з директором
З метою вивчення рівня впровадження цифрових технологій у діяльності школи я провела інтерв’ю у формі анкети в Google forms і директор, Пасічник Валентина Дмитрівна, її заповнила.
- Працівники нашої школи мають здебільшого високий та середній рівень володіння цифровими технологіями.
- Вчителі мають можливість проходити курси та семінари з використання цифрових інструментів принаймні раз на рік, а також використовувати онлайн-ресурси для самоосвіти.
- Google Клас, Google Meet, Google Диск, Google Документи, Google Форми, Google Презентації, Google Jamboard, YouTube, Learningapps, Quizlet, На Урок.
- Школа має наявну мережу Wi-Fi, комп'ютерний клас, ноутбуки, які закріплені за кожним вчителем для професійного користування, мультимедійні проектори, інтерактивні дошки, які дозволяють використовувати цифрові технології на уроках.
- Впровадженню цифрових технологій заважала недостатня професійна підготовки деяких вчителів, і ми наразі також працюємо над цією проблемою.
- Постійна підтримка та навчання цифрової компетентності учнів та вчителів.
- Покращуються цифрові компетентності, підвищується мотивація, інтерес до навчання, саме через виконання інтерактивних завдань.
- Ми розробили стратегію розвитку цифрових ініціатив, яка включає оновлення обладнання, розвиток програм для підтримки вчителів, учнів та батьків, створення офіційного веб-сайту школи.
Висновки: в ході проведеного інтерв'ю з директором школи Валентиною Дмитрівною, було визначено, що керівництво закладу намагається створювати умови для організації навчання та використання цифрових технологій. Вчителі школи активно впроваджують ЦК-технології в освітній процес і розвиваються в даній сфері. Педагогічний колектив максимально старається використовувати наявне ІТ забезпечення та застосовувати ІКТ.
Анкета директора школи - Пасічник Валентини Дмитрівни
Визначення рівня ЦК вчителів
Висновки: Проведене анкетування свідчить про високий рівень використання вчителями ІКТ у своїй роботі, що безперечно стало наслідком підвищення їх компютерної компетентності. Вільшість вчителів Юрівської початкової школи погоджуються з важливістю цифрової грамотності для викладання та вони хотіли б підвищити рівень власної обізнаності у даній сфері. Основні перешкоди при використанні цифрових технологій включають брак часу педагогів, відсутність можливості обробити велику кількість інформації, а також можливі технічні проблеми, які виникають під час роботи з технічним обладнанням.
Для підвищення рівня цифрової компетентності педагогів важливо забезпечити їхню підтримку та створити надійну платформу для навчання. Крім того, необхідно розробити цікаві та корисні курси з прикладами використання різних ресурсів, що допоможе педагогам ефективніше використовувати цифрові інструменти у своїй професійній діяльності.
Аналіз ІТ інфраструктури закладу
У закладі наявне відповідне апаратне забезпечення:
- ноутбуки (у кожному класі на вчителя) - 8 шт.
- мультимедійних проекторів - 2 шт.
- інтерактивні дошки - 4 шт.
- телевізори - 4 шт.
- комп'ютери (клас інформатики) - 12 шт.
- роутер - 1 шт.
Також у закладі освіти є такі технічні засоби: магнітофони, акустичний центр, музичний центр, DVD програвачі.
Програмне забезпечення:
- Операційна система OC Windows 10
- Microsoift Office 16
- Антивірусні програми
Інформаційне забезпечення:
Висновки: Матеріально-технічне забезпечення освітньої діяльності Юрівської початкової школи відповідає встановленим технологічним вимогам.
Школа прагне впровадження інноваційних технологій у навчальний процес та працює над покращенням матеріально-технічної бази.
Завдання 2
На основі спілкування з вчителями та адміністрацією школи, я вирішила створити офіційний Телеграм-канал школи, який допоможе миттєво інформувати усіх учасників освітнього процесу про новини та події шкільного життя.
Право власності на телеграм-канал школи.
Завдання 3
Семінар на тему "Гейміфікація в початковій школі"
ПЛАН:
Вступ. Організаційна хвилинка.
Привітання та вдячність за участь у семінарі.
Частина 1: важливість гейміфікації в освіті.
Теоретична частина.
Відомості про ефективність гейміфікації.
Частина 2: застосування гейміфікації на практиці.
Перелік інструментів гейміфікації.
Частина 3: підсумок зустрічі. Рефлексія.
Запрошення до діалогу та обговорення питань в аудиторії. Подяка за увагу.
Щоб ознайомитись зі сценарієм виступу переходьте за посиланням.
Презентація виступу представлена за посиланням.
Завдання 4
