Відмінності між версіями «Морозенко Вікторія Олегівна»

Проходження виробничої практики (за спеціалізацією)

Заклад дошкільної освіти № 16 м. Коростеня

ЗДО №16 м.Коростеня

Адреса:11500, м.Коростень, вул.Шевченка 87

Телефон:(04142) 96419

Електронна почта: dnz16kor17@ukr.net

Веб-сайт:[[1]]

Графік роботи: понеділок - п'ятниця з 7.00 до 17.30; чергова група до 19.00

                                                       Адміністрація ЗДО №16:

Директор: Захаревич Людмила Леонідівна

Вихователь - методист: Ярко Ніла Іванівна

Заклад дошкільної освіти № 16 м.Коростеня є закладом загального типу комунальної форми власності. Потужність складає 4 групи, 80 дітей. Діти приймаються від 3 до 6 років. Харчування в закладі 3-х разове. Зміст навчально-виховного процесу в ЗДО №16 визначено Базовою програмою розвитку дитини дошкільного віку "Українське дошкілля", а також за програмою "Впевнений старт" працює старша група. При організації навчального-виховного процесу вихователі використовують велику кількість ілюстративного наочного матеріалу (картини, таблиці розвиваючі та дидактичні ігри), задіюють можливості розвивального предметного середовища групових приміщень. Додатково є спортзал та музичний зал. У дитячому закладі з дітьми працюють вихователі, музичний керівник, практичний психолог, старша медична сестра.

Завдання1.

Моніторинг впровадження ІКТ в освітній установі

Використання ЦТ в управлінській діяльності

• Робота з документацією (звіти,накази, довідки тощо) ;

• Співпраця та комунікація з органами освіти;

• Створення бази даних працівників ЗДО, дітей та батьків;

• Опрацювання нормативно-правової документації за допомогою мережі Інтернет;

• Участь у форумах, конференціях, вебінарах;

• Запровадження та ведення єдиної системи харчування в закладі;

• Створення портфоліо педагогічних працівників;

• Оформлення внутрішнього контролю за службами в електронному вигляді.

Використання ЦТ у методичній роботі

• Оформлення ділової документації;

• Проведення контрольно - аналітичної діяльності(підготовка схем аналізу, обробка даних, результативність у вигляді графіків, діаграм (атестація педагогів, рівень знань дітей з різних розділів програми тощо);

• Розробка презентацій до семінарів, методичних об’єднань, конференцій, педагогічних рад, консультацій для вихователів;

• Оформлення атестаційних матеріалів;

• Оформлення стендів, інформаційних куточків;

• надання дидактичних матеріалів для педагогів;

• Введення веб-сайту садочка та фейсбук-сторінки.

Використання ЦТ у педагогічній діяльності

• Використання мультимедійного супроводу в роботі з дітьми на заняттях, під час проведення свят та розваг, режимних моментів; у роботі з батьками (під час проведення консультацій, батьківських зборів, Днів відкритих дверей тощо);

• Участь в семінарах, конференціях, вебінарах;

• Використання інтернет ресурсів для самоосвіти;

• Обмін інформацією з батьками у Viber;

• Оформлення атестаційних матеріалів;

• Оформлення стендів, інформаційних куточків для батьків;

• Пошук та створення дидактичних матеріалів.

Для з’ясування освітньої політики закладу з питання впровадження ЦТ було проведене інтерв’ю з вихователем-методистом – Ярко Нілою Іванівною.

Посилання на інтерв'ю: https://drive.google.com/file/d/1OfsXv2KeMP_1Bap-b37ocejUyxqCbAzM/view?usp=sharing

Запитання до інтерв'ю:

1.Назвіть, будь-ласка, Ваше прізвище та посаду.

2.На Вашу думку, чи варто розвивати та впроваджувати цифрові технології в освітній процес ЗДО?

3.Як Ви вважаєте, наш заклад достатньо обладнаний для використання цифрових технологій?

4.На Вашу думку, чи важливе використання ЦТ у роботі вихователя?

5.Чи використовують педагоги ЦТ в організації дистанційного навчання? Як саме?

6.З якими труднощами зустрічаються вихователі у впровадженні ЦТ в освітній процес?

7.Що Ви, як вихователь-методист закладу, робите для того, щоб вдосконалити рівень володіння ЦТ вихователів?

8.Що необхідно вашому ЗДО щоб покращити ситуацію з використання ЦТ?

9.Чи цікаво Вам та колегам підвищити свою ЦК – компетентність, за допомогою навчання? Наприклад, взяти участь у тренінгу, семінарі-практикумі або майстер класі з використання ЦТ?

Висновок:
Підводячи підсумок результатів інтерв'ю, можемо зробити висновок, про те, що ЦТ є дуже актуальними та необхідними в наш час. Педагоги закладу широко використовують ЦТ у своїй роботі: для проведення занять, під час дистанційної роботи, у роботі з батьками, для самоосвіти тощо. Під час інтерв'ю з вихователем-методистом нами було з'ясовано, що на даний момент в закладі недостатньо створені умови для повноцінного впровадження цифрових технологій. По-перше, матеріально-технічна база є недостатньою, є необхідність у збільшенні кількості технічних засобів (планшетів чи ноутбуків, смарт-дошки, телевізорів тощо); по-друге, брак часу у педагогів для покращення своїх навичок з ЦТ, є необхідність у проведенні майстер-класів, семінарів-практикумів, тренінгів, під час яких педагоги могли б повправлятись практично.

З метою визначення ЦК-компетентності вихователів мною було створено анкету, яка була розміщена на GOOGL-формі.В опитуванні взяли участь 12 вихователів закладу.

Посилання на анкету: https://forms.gle/qoTWHbffUMBW6L5m7

Аналізуючи отримані результати, можна зробити наступні висновки:

• усі педагоги закладу знають що таке цифрові технології та володіють ними на середньому (33,3%), достатньому(50%) та високому(16,7% ) рівні;
  
• вихователі мають можливість частково використовувати ЦТ у своїй роботі;
  
• частина педагогів (50%) використовують лише елементи ЦТ під час роботи з дітьми, та 41,7% використовують їх постійно;
  
• найбільше у своій роботі педагоги використовують мобільні телефони та стаціонарні комп'ютери;
  
• педагоги ЗДО №16 володіють багатьма програмами (Microsoft office, Google продукти, месенджери);
  
• найчастіше у своїй діяльності вихователі використовують такі інтерактивні матеріали: відеоматеріали, фізкультхвилинки, аудіозаписи, навчальні презентації;
  
• 100% педагогів хочуть покращити свій рівень володіння цифровими технологіями;
  
• частина педагогів (33,3%) не знають про онлайн сервіси для створення інтерактивних вправ;
  
• більшість педагогів (66,7%) хочуть відвідати семінар на тему "Створення інтерактивних вправ за допомогою онлайн сервісів"
  

Аналіз ІТ інфраструктури освітнього закладу (апаратне, програмне, інформаційне, навчально-наукове забезпечення)

Завдання2.

Створення е-ресурсу та впровадження його в діяльність закладу освіти/освітньої установи, відповідно до потреб

На основі аналізу анкетування педагогів ЗДО №16, мною був створений блог для вихователів.

Мета блогу: ознайомити педагогів з сучасними цифровими технологіями та способами їх впровадження в педагогічну діяльність.
Посилання на блог: https://morozenkoviktoria.blogspot.com/

Завдання3.

Семінар (тренінг)

Під час анкетування педагогам було запропоновано обрати тему семінару з використання ЦТ в освіті, яка на їх думку покращить рівень ЦК-компетенції.

Тема семніру:Створення інтерактивних вправ за допомогою онлайн сервісів
Мета семінару: ознайомити педагогів з поняттями "інтерактивні технології", "інтерактивні вправи" та онлайн сервісами для їх створення.
Хід семінару
1.Привітання педагогів за допомогою гри "Опиши себе 3 словами";

2. Гра-асоціаціїї "Інтерактивні вправи";

3. Вступне слово;

4.Ознайомлення з сервісом LearningApps.org та прикладами вправ для дошкільників;

4.Ознайомлення з сервісом Quizizz та прикладами вправ для дошкільників;

5.Ознайомлення з сервісом PurposeGames та прикладами вправ для дошкільників;

6.Ознайомлення з сервісом KAHOOT та прикладами вправ для дошкільників.'

Посилання на матеріали: https://docs.google.com/presentation/d/1Mr07Edf2oVU7WZ3AxBgmUHc6RUTzI5dvJiwUKHPeWD0/edit?usp=sharing

Завдання4.

Методичні рекомендації

• Вдосконалити сайт закладу та постійно його наповнювати;

• Створити електронний методичний кабінет для методичного супроводу вихователів засобами ЦТ;

• Запровадити планування освітнього процесу в електронному вигляді;

• Використовувати хмарні сервіси для документообігу та зберігання дидактичних матеріалів;

• Кожному педагогу створити власні блоги та постійно їх наповнювати.

• Закупити необхідні технічні засоби для ефективної освітньої діяльності (ноутбуки, телевізори, смарт дошки, проектори) з урахуванням потреб педагогів та дітей;

• Розвивати STEM освіту та підвищувати комп'ютерну грамотність дітей;

• Закупити нові освітні програми з використання ІКТ в закладі освіти;

• Ввести нову посаду - адміністратор ІТ систем, який буде займатись наповненням, вдосконаленням, налагодженням сайту та онлайн сервісів.

• Забезпечити навчання вихователів для підвищення рівня володіння ЦТ (часть у вебінарах);

• Провести семінари-практикуми, тренінги, різноманітні майсри- класи для набуття педагогами практичних навичок використання ЦТ;

• Адміністрації ЗДО постійно проводити моніторинг досягнень вихователів щодо використання ЦТ;

• Організовувати обмін досвідом між дитячими закладами щодо впровадження ІКТ технологій.