Відмінності між версіями «Кравчук Світлана Володимирівна»
(не показано одну проміжну версію цього учасника) | |||
Рядок 9: | Рядок 9: | ||
Інтерв'ю з директором дошкільного закладу №138 | Інтерв'ю з директором дошкільного закладу №138 | ||
[[Файл:Sc0000 (3) (1).jpg|безрамки|центр]] | [[Файл:Sc0000 (3) (1).jpg|безрамки|центр]] | ||
− | — Валентина Миколаївна, скажіть будь ласка, що Ви знаєте про інформаційно-комунікативні технології? | + | '''''— Валентина Миколаївна, скажіть будь ласка, що Ви знаєте про інформаційно-комунікативні технології?''''' |
− | + | — Так, в моєму розумінні це — використання технологій в тому числі комп'ютерів у роботі. | |
− | — Чи вважаєте Ви за необхідність використовувати ІКТ у своїй професійній діяльності? | + | '''''— Чи вважаєте Ви за необхідність використовувати ІКТ у своїй професійній діяльності?''''' |
[[Файл:20191017 130108.gif|thumb|Інтерв'ю з директором ЗДО]] | [[Файл:20191017 130108.gif|thumb|Інтерв'ю з директором ЗДО]] | ||
− | |||
− | — | + | — Звичайно, це дуже зручно, більш сучасно і продуктивно, тим паче, це зараз запроваджується в нашій роботі. |
− | + | '''''— Чи хотіли б Ви, щоб вихователі нашого садочка використовували ІКТ в своїй роботі з дітьми?''''''' | |
− | — | + | — Я б хотіла, щоб вихователів нашого садочку мали можливість використовувати ІКТ в роботі з дітьми, |
+ | але зараз такої можливості в садочку немає. | ||
− | + | '''''— Яким чином Ви хотіли б запровадити ІКТ В ЗДО?''''' | |
− | — | + | — Якби була можливість, мені б хотілося, щоб в кожній групі був комп'ютер та інтерактивна дошка, |
+ | та щоб молоді вихователі, які вміють добре користуватися комп'ютером, змогли навчити старше покоління. | ||
+ | Тоді багато вихователів розумілися в ІКТ. | ||
− | + | '''''— Які на Вашу думку електронні пристрої сприяють розвитку дитини?''''' | |
+ | |||
+ | — Наприклад: Фотоапарат — для формування пізнавальної активності. Диктофон — для розвитку комунікативних навичок. | ||
+ | Ноутбук, планшет — для організації спільної діяльності. | ||
'''1.2 ІК-компетентність вихователів закладу. Створення анкети. Проведення анкетування. Аналіз результатів анкетування''' | '''1.2 ІК-компетентність вихователів закладу. Створення анкети. Проведення анкетування. Аналіз результатів анкетування''' |
Поточна версія на 21:51, 17 жовтня 2019
Виробнича (за спеціалізацією «Управління електронним навчанням») практика Кравчук Світлани Валодимирівни групи ДОм-3-18-1.4з другого освітнього (магістерського) рівня заочної форми навчання спеціальності «Дошкільна освіта» Педагогічного інституту з 16.09.2019р. до 13.10.2019р.
База для проведення практики: ЗДО (ясла-садок) № 138 (Дарницький район, вул. Ревуцького, 7-Б)
Зміст
Завдання 1. Моніторинг впровадження ІКТ в освітній установі
1.1 Аналіз освітньої політики з питань впровадження ІКТ. Інтерв’ю з керівником навчального закладу та його заступниками (фото результатів директора та вихователя методиста з підписом)
Інтерв'ю з директором дошкільного закладу №138
— Валентина Миколаївна, скажіть будь ласка, що Ви знаєте про інформаційно-комунікативні технології?
— Так, в моєму розумінні це — використання технологій в тому числі комп'ютерів у роботі.
— Чи вважаєте Ви за необхідність використовувати ІКТ у своїй професійній діяльності?
— Звичайно, це дуже зручно, більш сучасно і продуктивно, тим паче, це зараз запроваджується в нашій роботі.
— Чи хотіли б Ви, щоб вихователі нашого садочка використовували ІКТ в своїй роботі з дітьми?''
— Я б хотіла, щоб вихователів нашого садочку мали можливість використовувати ІКТ в роботі з дітьми, але зараз такої можливості в садочку немає.
— Яким чином Ви хотіли б запровадити ІКТ В ЗДО?
— Якби була можливість, мені б хотілося, щоб в кожній групі був комп'ютер та інтерактивна дошка, та щоб молоді вихователі, які вміють добре користуватися комп'ютером, змогли навчити старше покоління. Тоді багато вихователів розумілися в ІКТ.
— Які на Вашу думку електронні пристрої сприяють розвитку дитини?
— Наприклад: Фотоапарат — для формування пізнавальної активності. Диктофон — для розвитку комунікативних навичок. Ноутбук, планшет — для організації спільної діяльності.
1.2 ІК-компетентність вихователів закладу. Створення анкети. Проведення анкетування. Аналіз результатів анкетування
З метою визначення рівня ІКТ компетентності співробітників розроблено анкету за допомогою Google Form.
Анкетування для вихователів. Аналіз результатів анкетування показав, що 92,3% опитаних вихователів використовують у своїй роботі ІКТ, але так як в дошкільному закладі не створено для йього умов, то вихователі для цього приносять свої ноутбуки. 76,9% самостійно навчилися використовувати та користуватися ІКТ. У своїй роботі 92,3% використовують ноутбук, 76,9% телефон. 92,3% опитуванних вихователів використовують соціальні мережі для комунікації, такі як Viber.
1.3 Аналіз ІТ інфраструктури навчального закладу (апаратне, програмне, інформаційне, навчально-наукове забезпечення)
Апаратне:
- 2 комп'ютера
- 2 ноутбук
- 2 Принтер, сканер (виконує функції сканера і ксерокса)
- 1 музичний центр
- 1 проектор
- 1 интерактивна дошка
- 1 фотоапарат
Програмне:
- Windows 7
- Антивірусна програма Avast Professional Edition
- Microsoft Officе
- Для роботи в Internet – встановлено браузери Google Chromе.
Інформаційне
- Група в Viber
Навчально-наукове:
- Дидактичні матеріали
- Посібники
- Збірники
Використання ІКТ в управлінській діяльності
- Робота в освітній мережі ;
- Створення бази даних працівників ДНЗ, дітей та батьків;
- Робота з документацією (звіти, інформація в різні органи,накази, довідки тощо)
- Участь у форумах, чатах, конференціях;
- Опрацювання нормативно-правової документації шляхом використання Інтернет;
- Створення портфоліо педагогічних працівників;
- Оформлення внутрішнього контролю за службами в електронному вигляді.
Використання ІКТ у методичній роботі
- Оформлення ділової документації;
- Проведення контрольно - аналітичної діяльності(підготовка схем аналізу, обробка даних, результативність у вигляді графіків, діаграм (атестація педагогів, рівень знань дітей з різних розділів програми тощо);
- Робота в мережі Інтернет з питання самоосвіти та накопичення інформаційного матеріалу.
- Оформлення атестаційних матеріалів;
- Розробка презентацій до семінарів, методичних об’єднань, конференцій, педагогічних рад, консультацій для вихователів;
- Використання мультимедійного супроводу в роботі з дітьми на заняттях, під час проведення свят та розваг, режимних моментів; у роботі з батьками (під час проведення консультацій, батьківських зборів, Днів відкритих дверей тощо);
- Оформлення картотеки періодичних видань, облік методичної та художньої літератури;
- Оформлення стендів, інформаційних куточків;
- Оформлення буклетів,матеріалів для участі в різноманітних конкурсах.
- Накопичення ілюстративних матеріалів для випуску санбюлетнів, порад для батьків, оформлення презентацій, буклетів.
Завдання 2. На вибір
Мною було розроблено Блог зі статтями для ЗДО №138
Завдання 3. Семінар (тренінг)
Мною було проведено Файл:Кравчук С.В. - Семінар для вихователів.pptx на тему "«Що ми можемо зробити з ІКТ?»". З проведеного семінару вихователі дізналися про:
- Форми роботи використання з ІКТ
- Google програми та інструменти
- Програми, які можна використовувати, застосовувати для навчання та виховання дітей
Завдання 4. Методичні рекомендації (зміни в своєму ЗДО)
Проектування інформаційного освітнього середовища установи
- Використання в роботі закладу сервісів Google задля зручності та економії часу (календар для планування роботи по місяцях, диск – розміщення та зберігання інформації про працівників та дітей; групи – для спілкування та обміну інформацією між колегами);
- Співпраця між колегами за допомогою віртуального методичного кабінету;
- Створення та розбудова сайту закладу;
- Впровадження ІКТ у роботі з дошкільниками (мультимедійні презентації, інтерактивні ігри, логічні завдання, навчальні мультфільми тощо).
- Підвищити зацікавленість батьків у взаємодії їх з ДНЗ. Наприклад, це форуми, проведення онлайн консультацій, онлайн конференцій, онлайн звітів через популярні програми Skуpe, Google Hangouts, Google Talk.
Модернізація ІТ інфраструктури
- Придбання комп’ютерів для всіх груп;
- Встановлення мережі WI fi;
- Підвищення кваліфікації співробітників для можливості використання ІКТ в роботі;
- Розширити інформаційну взаємодію з іншими навчальними закладами.
Формування ІК- компетентності співробітників, вчителів, вихователів установи
- Відвідувати методичні заходи щодо формування та розширення ІКТ-компетентності педагогів (тренінги, майстер-класи, тематичні та навчальні семінари, семінари-практикуми, тижні педагогічної майстерності, педагогічні майстерні та наставництво).
- Індивідуальні консультації співробітників;
- Заохочення співробітників щодо формування ІКТ-компетентності;
- Оволодіння прийомами організації мережевої взаємодії.