Відмінності між версіями «Албу Катерина Ігорівна»
| Рядок 60: | Рядок 60: | ||
Забезпечення доступу до інформації: Веб-сайт дозволяє легко дізнатися про всі аспекти навчання та життя в школі, включаючи розклади, інформацію про вчителів та адміністрацію, програми навчання та інші важливі деталі. | Забезпечення доступу до інформації: Веб-сайт дозволяє легко дізнатися про всі аспекти навчання та життя в школі, включаючи розклади, інформацію про вчителів та адміністрацію, програми навчання та інші важливі деталі. | ||
Залучення учнів та батьків: Власний сайт є зручним інструментом для залучення учнів та їх батьків до активної участі в навчанні та житті школи. Вони можуть слідкувати за подіями та бути в курсі оновлень. | Залучення учнів та батьків: Власний сайт є зручним інструментом для залучення учнів та їх батьків до активної участі в навчанні та житті школи. Вони можуть слідкувати за подіями та бути в курсі оновлень. | ||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| Рядок 69: | Рядок 65: | ||
=Завдання 3= | =Завдання 3= | ||
| − | + | [https://docs.google.com/document/d/1UQwUWINdxZx_8qeU1KPMH8zkPiDGvWZF/edit?usp=sharing&ouid=113712193052845798622&rtpof=true&sd=true Посилання на семінар] | |
=Завдання 4= | =Завдання 4= | ||
Версія за 12:54, 29 жовтня 2023
Практикантка Албу Катерина Ігорівна
База практики-Середня загальноосвітня школа №184 м.Києва Адреса: вулиця Едуарда Вільде, 5, Київ, 02000 Телефон: 044 510 3902
Завдання 1
Позитивні зміни в освітній системі: Впровадження цифрових технологій в школах покращує якість навчання та створює можливість набувати нові навички, що важливі для майбутнього. Це допомагає учням легше засвоювати навчальний матеріал, стимулює їхню активність та інтерес до навчання. Покращення доступу до освіти: Використання цифрових технологій може розширити доступ до освіти для всіх верств населення. Онлайн-ресурси та електронні підручники дозволяють учням навчатися з будь-якого місця, зокрема в умовах віддаленого навчання під час пандемій.
Інтерв'ю з директором
Висновки до проведеного анкетування: Використання комп'ютера або планшета для підготовки уроків та розвагових заходів є поширеним серед вчителів і вихователів. Приблизно половина опитаних використовує їх регулярно або інколи. Більшість опитаних не мають проблем із створенням та редагуванням електронних презентацій. Однак є група, яка виразила бажання навчитись цьому навичку. Половина вчителів і вихователів вже використовує інтерактивні веб-сервіси та платформи для організації навчання. Інша половина може потребувати підтримки для оволодіння цими інструментами. За результатами анкетування видно, що досить багато вчителів користуються інтернет-ресурсами для пошуку навчального матеріалу або додаткових ресурсів, проте є й ті, хто робить це рідко чи взагалі не користується інтернетом для цієї цілі. Близько половини вчителів і вихователів не впевнені в своїх знаннях щодо кібербезпеки та захисту своїх даних. Це може становити потенційну загрозу у сучасному цифровому середовищі. Щодо співпраці з іншими педагогами для створення та розвитку онлайн-курсів та навчальних ресурсів, більшість вчителів відповідають позитивно. Але є і ті, хто може потребувати додаткової підтримки або навчання для ефективної співпраці в цьому напрямку. Загальною тенденцією є те, що багато вчителів та вихователів вже використовують цифрові інструменти та ресурси в своїй практиці, але є і певний рівень потреби у підвищенні цифрових компетентностей та кібербезпеки. Також, можливо, важливо організувати навчальні заходи та розвиток співпраці для тих, хто відчуває потребу в покращенні цих навичок.
• Аналіз ІТ інфраструктури закладу (апаратне, програмне, інформаційне, навчально-наукове забезпечення)
Апаратне забезпечення:
Сервери: Програмне забезпечення для серверів може включати операційні системи, такі як Windows Server а також серверне програмне забезпечення, Apache для веб-серверів.
Комп'ютери та ноутбуки: операційних систем для комп'ютерів є Windows, macOS. Також, на цих пристроях встановлені офісні пакети, такі як Microsoft Office
Мережеве обладнання: Маршрутизатори використовувати операційні системи від Cisco та інших виробників. Для моніторингу мережі використовувати програмне забезпечення, таке як Wireshark.
Аудіо-відео обладнання: Для презентацій і відеоконференцій можуть використовуватися програми, такі як Zoom, Microsoft Teams, а також проектори від виробників, таких як Epson чи BenQ.
Програмне забезпечення:
Операційні системи: Windows 10, Catalina
Офісні програми: Microsoft Office (Word, Excel, PowerPoint), Google Workspace (Google Docs, Google Sheets, Google Slides), LibreOffice.
Спеціалізоване навчальне програмне забезпечення: MATLAB для інженерних обчислень, ChemDraw для хімічних досліджень, AutoCAD для графічного дизайну.
Інформаційне забезпечення:
Система управління навчанням (LMS): Moodle, Blackboard, Canvas.
Системи зберігання даних: Всесвітньовідомі системи зберігання, такі як Dell
- Антивірусне програмне забезпечення, таке як McAfee, програми для захисту від витоку даних, такі як Symantec Data Loss Prevention.
Навчально-наукове забезпечення: Лабораторне обладнання: Лабораторні імітаційні програми, такі як LabVIEW для інженерних досліджень. Електронні навчальні ресурси: Coursera
Завдання 2
Сприяння комунікації: Створення власного веб-сайту дозволяє покращити комунікацію між адміністрацією школи, вчителями, учнями та батьками. Інформація про новини, події та розклади стає доступною для всіх зацікавлених сторін. Забезпечення доступу до інформації: Веб-сайт дозволяє легко дізнатися про всі аспекти навчання та життя в школі, включаючи розклади, інформацію про вчителів та адміністрацію, програми навчання та інші важливі деталі. Залучення учнів та батьків: Власний сайт є зручним інструментом для залучення учнів та їх батьків до активної участі в навчанні та житті школи. Вони можуть слідкувати за подіями та бути в курсі оновлень.
Завдання 3
=Завдання 4=
