Відмінності між версіями «Матвієнко Юлія Костянтинівна»
Матеріал з Київський столичний університет імені Бориса Грінченки
| (не показані 2 проміжні версії цього учасника) | |||
| Рядок 37: | Рядок 37: | ||
</center>|CONTENT= | </center>|CONTENT= | ||
| − | <div style="background-color:yellow" align=center><big>'''''1.1. Інтерв'ю з | + | <div style="background-color:yellow" align=center><big>'''''1.1. Інтерв'ю з директором'''''</big> </div> |
| + | [[Файл:Photo_2022-11-04_19-52-43.jpg|240px|ліворуч]] | ||
| + | [[Файл:Photo_2022-11-04_19-52-46.jpg|240px|праворуч]] | ||
| + | [[Файл:Photo_2022-11-04_19-52-45.jpg|240px|центр]] | ||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
<div style="background-color:yellow" align=center><big>'''''1.2. Аналіз ЦК-компетентності науково-педагогічних працівників, вчителів та вихователів закладу. Створення анкети. Проведення анкетування. Аналіз результатів анкетування'''''</big> </div> | <div style="background-color:yellow" align=center><big>'''''1.2. Аналіз ЦК-компетентності науково-педагогічних працівників, вчителів та вихователів закладу. Створення анкети. Проведення анкетування. Аналіз результатів анкетування'''''</big> </div> | ||
[https://forms.gle/tVJiUTUxMDRoVoRP6 Анкетування] | [https://forms.gle/tVJiUTUxMDRoVoRP6 Анкетування] | ||
Поточна версія на 20:55, 4 листопада 2022
Зміст
- 1 Персональні дані
- 2 Завдання 1: Моніторинг впровадження цифрових технологій у закладі освіти/освітній установі
- 3 Завдання 2: Створити е-ресурс та впровадити його в діяльність закладу освіти/освітньої установи, відповідно до потреб визначених в попередньому завданні)
- 4 Завдання 3. Семінар (тренінг)
- 5 Завдання 4 . Методичні рекомендації
Персональні дані
ПІБ: Матвієнко Юлія Костянтинівна
Освітньо-професійна програма: Початкова освіта
Курс: 6 (2)
Група: ПОм-1-21-1.4з
Електронна пошта: ykmatviienko.pi21@kubg.edu.ua
База проходження практики
Спеціалізована школа І-ІІІ ступенів №255 з поглибленим вивченням природничо-математичних предметів
Адреса: вулиця Архітектора Вербицького, 26В, Київ, 02121
E-mail: SCHOOL255@I.UA
Рецепція школи: (044)5631999
Вебсайт: http://sch255.net.ua/index.php
Директор: Вольська Наталя Геннадіївна
Завдання 1: Моніторинг впровадження цифрових технологій у закладі освіти/освітній установі
1.1. Інтерв'ю з директором
1.2. Аналіз ЦК-компетентності науково-педагогічних працівників, вчителів та вихователів закладу. Створення анкети. Проведення анкетування. Аналіз результатів анкетування
Анкетування
.png)
.png)
.png)
.png)
.png)
.png)
Результати
Висновок:проаналізувавши відповіді я побачила, що лише половина вчителів має на своєму робочому місці постійний інтернет. Щодо технічних засобів, то вчителі не забезпечені повною мірою і тому більшість з них використовують свої власні прилади. Більшість вчителів використовують технічні засоби для прослуховування аудіофайлів, а менше за все вони використовують їх у перегляді презентацій.Вияснилось, що всі уміють користуватись комп'ютерною технікою і програмним забезпеченням на середньому, або високому рівні. Всі опитані крім одного бажають підвищити свій рівень компетентності в ІКТ.
1.3. Аналіз ІТ інфраструктури закладу (апаратне, програмне, інформаційне, навчально-наукове забезпечення)
Апаратне забезпечення:
- WI-FI роутер - 3 шт
- Музичний центр - 5 шт
- Фотоапарат - 1ш
- Система відео нагляду (камер 2 шт.)
- Мультимедійні дошки- 10 шт
- Комп'ютери- 25
- Ноутбук – 10 шт
Програмне забезпечення:
- ОС Windows 10
- Антивірусна програма Avast
- Браузер Internet Explorer
Інформаційне забезпечення:
Навчально-наукове забезпечення:
- сервіси Google
- Microsoft Office
Завдання 2: Створити е-ресурс та впровадити його в діяльність закладу освіти/освітньої установи, відповідно до потреб визначених в попередньому завданні)
.png)
Завдання 3. Семінар (тренінг)
Завдання 4 . Методичні рекомендації
Проектування інформаційного освітнього середовища закладу/установи,
- Використання в роботі закладу сервісів Google задля зручності та економії часу;
- Співпраця між колегами за допомогою віртуального методичного кабінету;
- Покращення сайту закладу;
- Впровадження ІКТ у роботі з школярами (мультимедійні презентації, інтерактивні ігри, логічні завдання, навчальні мультфільми тощо).
Модернізації ІТ інфраструктури.
- Поступово оновлювати апаратне, програмне, навчально-наукове забезпечення школи.
- Дуже мало комп'ютерних класів, тому варто відкрити ще 2.
- Замінити інтерактивні дошки на нові більш сучасні.
Формування цифрової компетентності співробітників, вчителів, вихователів закладу/установи
- Відвідувати методичні заходи щодо формування та розширення ІКТ-компетентності педагогів (тренінги, майстер-класи, тематичні та навчальні семінари, семінари-практикуми, тижні педагогічної майстерності, педагогічні майстерні та наставництво).
- Індивідуальні консультації співробітників;
- Заохочення співробітників щодо формування ІКТ-компетентності;
- Оволодіння прийомами організації мережевої взаємодії.
