Відмінності між версіями «Морозенко Вікторія Олегівна»

Проходження виробничої практики (за спеціалізацією)

Заклад дошкільної освіти № 16 м. Коростеня

ЗДО №16 м.Коростеня

Адреса:11500, м.Коростень, вул.Шевченка 87

Телефон:(04142) 96419

Електронна почта: dnz16kor17@ukr.net

Веб-сайт:[[1]]

Графік роботи: понеділок - п'ятниця з 7.00 до 17.30; чергова група до 19.00

                                                       Адміністрація ЗДО №16:

Директор: Захаревич Людмила Леонідівна

Вихователь - методист: Ярко Ніла Іванівна

Заклад дошкільної освіти № 16 м.Коростеня є закладом загального типу комунальної форми власності. Потужність складає 4 групи, 80 дітей. Діти приймаються від 3 до 6 років. Харчування в закладі 3-х разове. Зміст навчально-виховного процесу в ЗДО №16 визначено Базовою програмою розвитку дитини дошкільного віку "Українське дошкілля", а також за програмою "Впевнений старт" працює старша група. При організації навчального-виховного процесу вихователі використовують велику кількість ілюстративного наочного матеріалу (картини, таблиці розвиваючі та дидактичні ігри), задіюють можливості розвивального предметного середовища групових приміщень. Додатково є спортзал та музичний зал. У дитячому закладі з дітьми працюють вихователі, музичний керівник, практичний психолог, старша медична сестра.

Завдання1.

Моніторинг впровадження ІКТ в освітній установі

Використання ЦТ в управлінській діяльності

• Робота з документацією (звіти,накази, довідки тощо) ;

• Співпраця та комунікація з органами освіти;

• Створення бази даних працівників ЗДО, дітей та батьків;

• Опрацювання нормативно-правової документації за допомогою мережі Інтернет;

• Участь у форумах, конференціях, вебінарах;

• Запровадження та ведення єдиної системи харчування в закладі;

• Створення портфоліо педагогічних працівників;

• Оформлення внутрішнього контролю за службами в електронному вигляді.

Використання ЦТ у методичній роботі

• Оформлення ділової документації;

• Проведення контрольно - аналітичної діяльності(підготовка схем аналізу, обробка даних, результативність у вигляді графіків, діаграм (атестація педагогів, рівень знань дітей з різних розділів програми тощо);

• Розробка презентацій до семінарів, методичних об’єднань, конференцій, педагогічних рад, консультацій для вихователів;

• Оформлення атестаційних матеріалів;

• Оформлення стендів, інформаційних куточків;

• надання дидактичних матеріалів для педагогів;

• Введення веб-сайту садочка та фейсбук-сторінки.

Використання ЦТ у педагогічній діяльності

• Використання мультимедійного супроводу в роботі з дітьми на заняттях, під час проведення свят та розваг, режимних моментів; у роботі з батьками (під час проведення консультацій, батьківських зборів, Днів відкритих дверей тощо);

• Участь в семінарах, конференціях, вебінарах;

• Використання інтернет ресурсів для самоосвіти;

• Обмін інформацією з батьками у Viber;

• Оформлення атестаційних матеріалів;

• Оформлення стендів, інформаційних куточків для батьків;

• Пошук та створення дидактичних матеріалів.

Для з’ясування освітньої політики закладу з питання впровадження ЦТ було проведене інтерв’ю з вихователем-методистом – Ярко Нілою Іванівною.

Посилання на інтерв'ю https:

Запитання до інтерв'ю:

1.Назвіть, будь-ласка, Ваше прізвище та посаду.

2.На Вашу думку, чи варто розвивати та впроваджувати цифрові технології в освітній процес ЗДО?

3.Як Ви вважаєте, наш заклад достатньо обладнаний для використання цифрових технологій?

4.На Вашу думку, чи важливе використання ЦТ у роботі вихователя?

5.Чи використовують педагоги ЦТ в організації дистанційного навчання? Як саме?

6.З якими труднощами зустрічаються вихователі у впровадженні ЦТ в освітній процес?

7.Що Ви, як вихователь-методист закладу, робите для того, щоб вдосконалити рівень володіння ЦТ вихователів?

8.Що необхідно вашому ЗДО щоб покращити ситуацію з використання ЦТ?

9.Чи цікаво Вам та колегам підвищити свою ЦК – компетентність, за допомогою навчання? Наприклад, взяти участь у тренінгу, семінарі-практикумі або майстер класі з використання ЦТ?