Відмінності між версіями «Галицька Ксенія Станіславівна»
Матеріал з Київський столичний університет імені Бориса Грінченки
| Рядок 1: | Рядок 1: | ||
=== Виробнича практика Галицька Ксенія Станіславівна === | === Виробнича практика Галицька Ксенія Станіславівна === | ||
=== Аналіз освітньої політики з питань впровадження ІКТ === | === Аналіз освітньої політики з питань впровадження ІКТ === | ||
| + | |||
| + | '''Приватний заклад освіти «Початкова школа-заклад освіти І ст. «Мандаринка» Адреса: Малоземельна 75, Дарницького району, м. Києва.''' | ||
<gallery> | <gallery> | ||
| − | Файл:photo_2020-10-12_22-44-19.jpg| | + | Файл:photo_2020-10-12_22-44-19.jpg| |
| + | Файл:Photo 2020-10-12 23-42-47.jpg|Логотип | ||
| + | </gallery> | ||
| + | |||
| + | ===== В садочку 4 групи: ===== | ||
| + | * Ясельна група | ||
| + | * Молодша група | ||
| + | * Середня група | ||
| + | * Старша група | ||
| + | |||
| + | Заклад дошкільної освіти працює з 8:00 до 19:00. | ||
| + | Приміщення ЗДО забезпечені необхідними ігровим обладнанням та дитячими меблями. | ||
| + | ===== В дитячому закладі є всі необхідні кімнати та кабінети: ===== | ||
| + | * Спортивна зала | ||
| + | * Актова зала | ||
| + | * Творча кімната | ||
| + | * Медичний кабінет | ||
| + | * Їдальня | ||
| + | * Кабінет психолога | ||
| + | |||
| + | ===== Завдання 1 Моніторинг впровадження ІКТ в освітній установі ===== | ||
| + | Застосування ІКТ у освітньому процесі відкриває широкі перспективи в роботі з дошкільниками. Актуальність цього напряму роботи з дітьми зумовлена пріоритетним завданням освіти, що полягає у забезпеченні подальшого становлення особистості дитини, розвитку її розумових здібностей , насамперед – у навчанні дітей творчо і самостійно мислити. | ||
| + | Як відомо, кожен педагогічний колектив шукає нових шляхів поліпшення освітнього процесу та забезпечення його ефективності. | ||
| + | ===== Застосування ІКТ в дошкільному закладі створює умови для: ===== | ||
| + | # Формування у дітей здатності орієнтуватися в інформаційних потоках навколишнього світу; | ||
| + | # Опанування практичних засобів роботи з інформацією на рівні вікових можливостей; | ||
| + | # Формування вміння обмінюватися інформацією за допомогою сучасних технічних засобів, що сприятиме досягненню успіху в будь-якій діяльності в сучасному інформаційному суспільстві. | ||
Версія за 23:49, 12 жовтня 2020
Зміст
Виробнича практика Галицька Ксенія Станіславівна
Аналіз освітньої політики з питань впровадження ІКТ
Приватний заклад освіти «Початкова школа-заклад освіти І ст. «Мандаринка» Адреса: Малоземельна 75, Дарницького району, м. Києва.
Логотип
В садочку 4 групи:
- Ясельна група
- Молодша група
- Середня група
- Старша група
Заклад дошкільної освіти працює з 8:00 до 19:00. Приміщення ЗДО забезпечені необхідними ігровим обладнанням та дитячими меблями.
В дитячому закладі є всі необхідні кімнати та кабінети:
- Спортивна зала
- Актова зала
- Творча кімната
- Медичний кабінет
- Їдальня
- Кабінет психолога
Завдання 1 Моніторинг впровадження ІКТ в освітній установі
Застосування ІКТ у освітньому процесі відкриває широкі перспективи в роботі з дошкільниками. Актуальність цього напряму роботи з дітьми зумовлена пріоритетним завданням освіти, що полягає у забезпеченні подальшого становлення особистості дитини, розвитку її розумових здібностей , насамперед – у навчанні дітей творчо і самостійно мислити. Як відомо, кожен педагогічний колектив шукає нових шляхів поліпшення освітнього процесу та забезпечення його ефективності.
Застосування ІКТ в дошкільному закладі створює умови для:
- Формування у дітей здатності орієнтуватися в інформаційних потоках навколишнього світу;
- Опанування практичних засобів роботи з інформацією на рівні вікових можливостей;
- Формування вміння обмінюватися інформацією за допомогою сучасних технічних засобів, що сприятиме досягненню успіху в будь-якій діяльності в сучасному інформаційному суспільстві.
