Відмінності між версіями «Андрієнко Анастасія Ігорівна»

Версія за 17:50, 5 жовтня 2019

Виробнича (за спеціалізацією «Управління електронним навчанням») практика

Завдання 1
Аналіз освітньої політики з питань впровадження ІКТ. Інтерв’ю з керівником навчального закладу та його заступниками.
1.. Чи є у Вашому закладі кваліфікований спеціаліст, який здійснює обслуговування засобів ІКТ?

• так • ні
2. Чи мають можливість співробітники педагогічного колективу в навчальному закладі:
• користуватися оргтехнікою
• підвищувати рівень кваліфікації
• брати участь у конкурсах
• працювати за комп’ютером
• користуватися Інтернетом

3. Які можливості для публікацій має Ваш навчальний заклад:
• має можливість розмістити науково-методичні матеріали на Web-сайті навчального закладу;
• має можливість розмістити науково-методичні матеріали на Web-сайті районного науково-методнтичного церу;
• інше, а саме:
• навчальний заклад таких можливостей не має.
4. Як фінансується навчальний заклад з питань оновлення матеріальної бази відповідно до сучасних вимог?
• добре
• частково
• незадовільно
• взагалі не фінансується
5. Чи є у Вашому робочому кабінеті:
• комп’ютер
• принтер
• сканер
• Інтернет
• телефон
• ні, немає
6. Чи використовуєте Ви в своїй діяльності засоби інформаційно-комунікаційних технологій (ІКТ)?
• так, постійно
• так, час від часу
• ні, не володію засобами ІКТ
• ні, не маю бажання
• ні, не маю потреби
7. Як Ви оцінюєте забезпеченість навчального закладу засобами ІКТ?
• забезпеченість на високому рівні
• забезпеченість на середньому рівні
• забезпеченість на низькому рівні
• зовсім не забезпечений
8. Чи потрібно Вам підвищення рівня кваліфікації щодо використання ІКТ?
• так • ні
9. Який вплив на Вашу керівну діяльність має використання ІКТ?
• дозволяє економити час;
• підвищує ефективність управлінської діяльності;
• дозволяє реалізувати дослідницькі та проектні технології;
• заважає моїй управлінській діяльності;
• ускладнює роботу керівної діяльності;
• інше, а саме:
10. Оцініть, будь ласка, свою готовність до використання ІКТ в професійній діяльності:
• не володію ІКТ;
• не бачу необхідності використання ІКТ в своїй роботі;
• не використовую ІКТ в силу різних обставин, але розумію їх необхідність;
• володію елементарними навиками роботи з ІКТ, але використовую епізодично;
• систематично-використовую ІКТ в своїй професійній діяльності;
• удосконалюю форми та методи роботи з використанням ІКТ;
• володію на високому рівні та навчаю інших
11. Оцініть, будь ласка, свої потенційні можливості роботи за комп’ютером:
• відчуваю страх перед комп’ютерною технікою;
• не впевнений, що зможу засвоїти комп’ютерні технології;
• відчуваю певні труднощі, але впевнений що зможу;
• впевнений в своїх можливостях;
• не сумніваюсь в своїх можливостях, маю досвід роботи з ІКТ, можу поділитися досвідом з іншими колегами
12. Чи має Ваш навчальний заклад власний Web-сайт?
• так • ні
13. Чи заохочуєте Ваш навчальний заклад вихователів до використання засобів ІКТ під час навчально-виховного процесу?
• так
• не звертає уваги
• ні, не заохочує
14. Чи проводяться навчання з працівниками садочку?
• так • Ні
15. Чи буде впроваджено для працівників якісь курси підвищення ІКТ, семінари, вебінари і т.д.?
• так • ні
Отже, після опитування можна зробити висновок, що ДНЗ №3 «Берізка» недостатньо забезпечений усією технікою, що потрібно для розвитку ІКТ. Завідувач на недостатньому рівні підготовленості до використання технологій але хоче далі працювати з новітніми технологіями та впроваджувати їх в групи. Єдина причина по якій це поки що не можливо це для цього немає належного фінансування. В навчальному закладі будуть проводять семінари, тренінги та працівники проходять онлайн курси.

ІК-компетентності науково-педагогічних працівників, вчителів та вихователів закладу. Створення анкети. Проведення анкетування. Аналіз результатів анкетування.
1. Чи застосовуєте Ви ІКТ у роботі?___________________ Де Ви цього навчилися?
• в Інституті педагогічної післядипломної освіти
• у дошкільному навчальному закладі
• самостійно
• інше
2. Як Ви використовуєте ІКТ у педагогічній діяльності?
• друкую на комп’ютері матеріали для занять
• шукаю інформацію у мережі інтернет
• проводжу заняття з використанням комп’ютерної техніки
• використовую інформаційні технології у проектній діяльності
• інше
3. Чи використовуєте Ви ІКТ для самоосвіти та узагальнення педагогічного досвіду?___________________Якщо використовуєте, то як?
• готуюся до виступів (текст, наочні матеріали)
• використовую матеріали з мережі інтернет
• готую статті для публікації в електронному вигляді
• публікую свої педагогічні розробки в мережі інтернет
• інше
4. Вам потрібен час для роботи за комп’ютером, щоб:
• створювати проекти в електронному вигляді
• працювати у мережі інтернет
• готувати додаткові пізнавальні матеріали
• готуватися до виступів та писати статті для публікації
• створювати власні електронні розробки (демонстраційні матеріали, презентації тощо)
• інше
5. Де Ви хотіли б підвищити свою кваліфікацію з використання ІКТ:
• в Інституті педагогічної післядипломної освіти
• у дошкільному навчальному закладі
• самостійно
• інше
6. Чого саме Ви хотіли б навчитися:
• працювати з текстовим редактором Microsoft Word (з нуля або поглибити знання)
• працювати з електронними таблицями Microsoft Excel (з нуля або поглибити знання)
• створювати презентації у Microsoft PowerPoint (з нуля або поглибити знання)
• інше

ІК-компетентність вихователя дошкільного закладу може бути охарактеризована наступними показниками:
-наявністю загальних уявлень про ІКТ;
- сформованістю навичок користувача, що передбачає набуття основних навиків роботи на персональному комп’ютері без застосування мережі Інтернет;
- володінням Інтернет-сервісами та технологіями (електронною поштою, пошуковими сервісами тощо), використання соціальних сітей для професійного розвитку;
- наявністю уявлень про існуючі електронні освітні ресурси, експертну оцінку їх психолого-педагогічної значимості;
- вмінням забезпечити безпеку і здоров’я дітей під час використання ІКТ.
Для визначення рівня ІТ-компетентності вихователів була розроблена анкета. (роздана у роздрукованому вигляді).

Отже, розвиток ІК-компетентності вихователя дошкільного закладу позитивно впливатиме на його професійний рівень та сприятиме підвищенню ефективності навчально-виховного процесу в дошкільному закладі. В процесі першого етапу дослідження мною було здійснено аналіз сучасного стану сформованості ІК-компетентності вихователів дошкільного закладу №3, в анкетуванні і опитуванні узяли участь 20 вихователів дошкільного закладу №3 «Берізка» м. Бахмач. Високий рівень володіння ІКТ за власними оцінками самих вихователів, мають лише 32% педагогів. Але решта хочуть навчатися, вдосконалюватися , працювати та розвиватися в даному напрямку. Тому керівництву ДНЗ потрібно прийняти до уваги бажання своїх працівників.