Андрієнко Анастасія Ігорівна

Виробнича (за спеціалізацією «Управління електронним навчанням») практика
Студентка Андрієнко Анастасія Ігорівна, групи Дом-4-18-1.4з

Завдання 1
Аналіз освітньої політики з питань впровадження ІКТ. Інтерв’ю з керівником навчального закладу та його заступниками.
1.. Чи є у Вашому закладі кваліфікований спеціаліст, який здійснює обслуговування засобів ІКТ?

• так • ні
2. Чи мають можливість співробітники педагогічного колективу в навчальному закладі:
• користуватися оргтехнікою
• підвищувати рівень кваліфікації
• брати участь у конкурсах
• працювати за комп’ютером
• користуватися Інтернетом

3. Які можливості для публікацій має Ваш навчальний заклад:
• має можливість розмістити науково-методичні матеріали на Web-сайті навчального закладу;
• має можливість розмістити науково-методичні матеріали на Web-сайті районного науково-методнтичного церу;
• інше, а саме:
• навчальний заклад таких можливостей не має.
4. Як фінансується навчальний заклад з питань оновлення матеріальної бази відповідно до сучасних вимог?
• добре
• частково
• незадовільно
• взагалі не фінансується
5. Чи є у Вашому робочому кабінеті:
• комп’ютер
• принтер
• сканер
• Інтернет
• телефон
• ні, немає
6. Чи використовуєте Ви в своїй діяльності засоби інформаційно-комунікаційних технологій (ІКТ)?
• так, постійно
• так, час від часу
• ні, не володію засобами ІКТ
• ні, не маю бажання
• ні, не маю потреби
7. Як Ви оцінюєте забезпеченість навчального закладу засобами ІКТ?
• забезпеченість на високому рівні
• забезпеченість на середньому рівні
• забезпеченість на низькому рівні
• зовсім не забезпечений
8. Чи потрібно Вам підвищення рівня кваліфікації щодо використання ІКТ?
• так • ні
9. Який вплив на Вашу керівну діяльність має використання ІКТ?
• дозволяє економити час;
• підвищує ефективність управлінської діяльності;
• дозволяє реалізувати дослідницькі та проектні технології;
• заважає моїй управлінській діяльності;
• ускладнює роботу керівної діяльності;
• інше, а саме:
10. Оцініть, будь ласка, свою готовність до використання ІКТ в професійній діяльності:
• не володію ІКТ;
• не бачу необхідності використання ІКТ в своїй роботі;
• не використовую ІКТ в силу різних обставин, але розумію їх необхідність;
• володію елементарними навиками роботи з ІКТ, але використовую епізодично;
• систематично-використовую ІКТ в своїй професійній діяльності;
• удосконалюю форми та методи роботи з використанням ІКТ;
• володію на високому рівні та навчаю інших
11. Оцініть, будь ласка, свої потенційні можливості роботи за комп’ютером:
• відчуваю страх перед комп’ютерною технікою;
• не впевнений, що зможу засвоїти комп’ютерні технології;
• відчуваю певні труднощі, але впевнений що зможу;
• впевнений в своїх можливостях;
• не сумніваюсь в своїх можливостях, маю досвід роботи з ІКТ, можу поділитися досвідом з іншими колегами
12. Чи має Ваш навчальний заклад власний Web-сайт?
• так • ні
13. Чи заохочуєте Ваш навчальний заклад вихователів до використання засобів ІКТ під час навчально-виховного процесу?
• так
• не звертає уваги
• ні, не заохочує
14. Чи проводяться навчання з працівниками садочку?
• так • Ні
15. Чи буде впроваджено для працівників якісь курси підвищення ІКТ, семінари, вебінари і т.д.?
• так • ні

Отже, після опитування можна зробити висновок, що ДНЗ №3 «Берізка» недостатньо забезпечений усією технікою, що потрібно для розвитку ІКТ. Завідувач на недостатньому рівні підготовленості до використання технологій але хоче далі працювати з новітніми технологіями та впроваджувати їх в групи. Єдина причина по якій це поки що не можливо це для цього немає належного фінансування. В навчальному закладі будуть проводять семінари, тренінги та працівники проходять онлайн курси.

ІК-компетентності науково-педагогічних працівників, вчителів та вихователів закладу. Створення анкети. Проведення анкетування. Аналіз результатів анкетування.
1. Чи застосовуєте Ви ІКТ у роботі?___________________ Де Ви цього навчилися?
• в Інституті педагогічної післядипломної освіти
• у дошкільному навчальному закладі
• самостійно
• інше
2. Як Ви використовуєте ІКТ у педагогічній діяльності?
• друкую на комп’ютері матеріали для занять
• шукаю інформацію у мережі інтернет
• проводжу заняття з використанням комп’ютерної техніки
• використовую інформаційні технології у проектній діяльності
• інше
3. Чи використовуєте Ви ІКТ для самоосвіти та узагальнення педагогічного досвіду?___________________Якщо використовуєте, то як?
• готуюся до виступів (текст, наочні матеріали)
• використовую матеріали з мережі інтернет
• готую статті для публікації в електронному вигляді
• публікую свої педагогічні розробки в мережі інтернет
• інше
4. Вам потрібен час для роботи за комп’ютером, щоб:
• створювати проекти в електронному вигляді
• працювати у мережі інтернет
• готувати додаткові пізнавальні матеріали
• готуватися до виступів та писати статті для публікації
• створювати власні електронні розробки (демонстраційні матеріали, презентації тощо)
• інше
5. Де Ви хотіли б підвищити свою кваліфікацію з використання ІКТ:
• в Інституті педагогічної післядипломної освіти
• у дошкільному навчальному закладі
• самостійно
• інше
6. Чого саме Ви хотіли б навчитися:
• працювати з текстовим редактором Microsoft Word (з нуля або поглибити знання)
• працювати з електронними таблицями Microsoft Excel (з нуля або поглибити знання)
• створювати презентації у Microsoft PowerPoint (з нуля або поглибити знання)
• інше

ІК-компетентність вихователя дошкільного закладу може бути охарактеризована наступними показниками:
-наявністю загальних уявлень про ІКТ;
- сформованістю навичок користувача, що передбачає набуття основних навиків роботи на персональному комп’ютері без застосування мережі Інтернет;
- володінням Інтернет-сервісами та технологіями (електронною поштою, пошуковими сервісами тощо), використання соціальних сітей для професійного розвитку;
- наявністю уявлень про існуючі електронні освітні ресурси, експертну оцінку їх психолого-педагогічної значимості;
- вмінням забезпечити безпеку і здоров’я дітей під час використання ІКТ.
Для визначення рівня ІТ-компетентності вихователів була розроблена анкета. (роздана у роздрукованому вигляді).

Отже, розвиток ІК-компетентності вихователя дошкільного закладу позитивно впливатиме на його професійний рівень та сприятиме підвищенню ефективності навчально-виховного процесу в дошкільному закладі. В процесі першого етапу дослідження мною було здійснено аналіз сучасного стану сформованості ІК-компетентності вихователів дошкільного закладу №3, в анкетуванні і опитуванні узяли участь 20 вихователів дошкільного закладу №3 «Берізка» м. Бахмач. Високий рівень володіння ІКТ за власними оцінками самих вихователів, мають лише 32% педагогів. Але решта хочуть навчатися, вдосконалюватися , працювати та розвиватися в даному напрямку. Тому керівництву ДНЗ потрібно прийняти до уваги бажання своїх працівників.

Аналіз ІТ інфраструктури навчального закладу (апаратне, програмне, інформаційне, навчально-наукове забезпечення)
Аналіз ІТ інфраструктури ДНЗ №3 «Берізка» :
Технічне забезпечення:
• комп”ютер – 3 шт;
• ноутбук -2шт;
• проектор- 1шт;
• інтерактивна дошка -1шт;
• принтер -1 шт;
телевізор -1шт.
колонки – 2 шт.
мікрофон – 2шт.
Програмне забезпечення:

• операційна система Windows XP;
• антивірусна програма Avast Professional Edition;
• робота з документами в Microsoft Office;
• Wi-Fi.
Навчально-наукове забезпечення складається з :
•документації,
•збірників,
•дидактичних матеріалів.
Підручників.

Всі технічні засоби знаходяться у вільному доступі для педагогів. Комп’ютер і ноутбуки дошкільного закладу підключені до системи Інтернет. Крім того, педагоги мають вдома комп’ютери та ноутбуки, які також підключені до Інтернет. Сучасне життя вимагає від педагогів освоєння комп’ютерної техніки, зважаючи на це основним завданням дошкільного закладу, протягом останніх двох років, є підвищення рівня ІКТ-компетентності вихователів з питань розвитку, навчання і виховання дітей.

Завдання 2
Сайт установи
Сайт ДНЗ «Берізка»
http://cms.rukavichka6.webnode.com.ua/#_ga=2.253036297.1242306983.1570292576-1326018299.1490906568

Завдання 3
Провести семінар (тренінг) для співробітників / вчителів / вихователів з використання ІКТ в освіті або виступ на вченій раді / педраді щодо можливостей онлайн навчання.
https://docs.google.com/document/d/1FrlxsFMpeeaav2whNEgo9MBr6JM2C6biydLznNIkUCs/edit?usp=sharing

Файл:Семінар

Завдання 4
Підготувати методичні рекомендації до
• проектування інформаційного освітнього середовища установи,
• модернізації ІТ інфраструктури.
• формування ІК- компетентності співробітників, вчителів, вихователів установи.

Проектування інформаційного освітнього середовища установи:
1) керівництву навчального закладу:
-створити єдине інформаційне освітнє середовище навчального закладу;
-організувати розумний і раціональний документообіг в межах однієї установи, впровадити інформаційно-комунікаційні технології управління навчальним закладом;
-впровадити систему збирання, перероблення інформації з різних напрямів навчально-виховного процесу;
-здійснити розгорнутий моніторинг навчальної діяльності закладу;
-створити електронні бази даних педагогічних кадрів;
-підтримувати сайт навчального закладу;
- розширити технічну базу;
-розвинути контакти соціального партнерства з іншими навчальними закладами;

2)вихователям:
-організувати доступ до всієї нормативно-правової бази документів;
-використовувати програмне середовище, що формує інформаційний простір навчального закладу;
-здійснювати самостійне навчання;
-підвищувати кваліфікацію, брати участь у професійних об’єднаннях, семінарах, вебінарах, майстер-класах та ін.;
-розробляти і використовувати власне програмне забезпечення і цифрові освітні ресурси, формувати, використовувати медіатеки і т. ін. використовувати інформаційні технології у роботі з дітьми (на заняттях, під час проведення свят та розваг);
- сприяти методичному забезпеченню освітнього простору (створення електронних методичних матеріалів і презентацій для занять);
- використовувати інформаційні технології у роботі з батьками (під час проведення консультацій, батьківських зборів, Днів відкритих дверей, оформлення стендів.
- створення інформаційних куточків, буклетів, створення презентацій.

Модернізація ІТ інфраструктури:
1 Обладнати кожну групу апаратним забезпеченням (комп'ютер, ноутбуком, LED-телевізором);
2. придбати інтерактивну дошку для музичної зали;
3. Збільшення радіусу дії wi-fi мережі по всій території ДНЗ;
4. Оновлення програмного забезпечення.

Формування ІК- компетентності вихователів установи:
-тестування, анкетування ІК-компетентності вихователів;
-курси підвищення ІК-компетентності (за рівнями знань);
- відвідування семінарів (тематичні, навчальні, практичні), тренінги, майстер-класи, заняття щодо вдосконалення навиків роботи на комп'ютері з різними програмами і вживання ІКТ в освітньому процесі;
-індивідуальні консультації;
-конкурси;
-виставки;
-майстер-класи, стажування у педагогів компетентних в ІКТ;
-система дистанційного навчання;
-взаємовідвідування педагогами показових занять один одного;
-підвищення кваліфікації з ІКТ компетентності. Проходження різноманітних онлайн-курсів.

Рекомендації вихователю – методисту ДНЗ у роботі з педагогами:
• організовувати відкриті покази, на яких педагоги представляють успішний досвід впровадження інформаційних технологій в освітній процес;
• проводити майстер – класи, де вихователі будуть вчитися методам і прийомам роботи з дітьми з використанням інформаційних технологій;
• навчальні та тематичні семінари, які проводить вихователь – методист з метою удосконалення вмінь та навичок вихователів.