Відмінності між версіями «Герасимова Поліна Олександрівна»

Поточна версія на 21:20, 12 грудня 2017

Виробнича (за спеціалізацією «Управління електронним навчанням») практика студентки Герасимової Поліни Олександрівни групи ДОм-1-16-2.0д другого освітнього (магістерського) рівня денної форми навчання спеціальності «Дошкільна освіта» Педагогічного інституту з 20.11.2017р. до 10.12.2017р.

База для проведення практики: НВК № 141 – ДНЗ (Дніпровський район, вул. Тампере, 7-А) 1)Загальні відомості про дошкільний навчальний заклад

23 серпня 2017 року було відкрито підрозділ «дошкільний навчальний заклад» комунального навчального закладу «Навчально-виховний комплекс № 141 «Освітні ресурси та технологічний тренінг» міста Києва

Адреса: Дніпровський район, вул. Тампере 7-А

Директор:Кіньков Юрій Григорович

Заступник з навчально-виховної роботи (завідувач):Тарасенко Олена Миколаївна Діюча програма: від 2 до 7 років "Дитина"

Сайт:http://www.ortlyceum.kiev.ua/

Фейсбук: https://www.facebook.com/NVK141ORT/

У закладі функціонує 6 груп, а саме:

"Крихітки" - перша молодша група (від 2-х до 3-х).

"Малята" - друга молодша група (від 3-х до 4-х).

"Дослідники" - середня група (від 4-х до 5-ти)

"Чомусики" - середня група (від 4-х до 5-ти)

"Мрійники" - старша група (від 5-ти до 7-ми)

"Фантазери" - старша група (від 5-ти до 7-ми)

У закладі НВК обладнано такі приміщення:

сучані ігрові кімнати та спальні медичний кабінет та кабінет психолога харчоблок,який має сучасне технологічне обладнання ігрові та спортивні майданчики

Завдання 1. Моніторинг впровадження ІКТ в освітній установі

Аналіз освітньої політики з питань впровадження ІКТ

Інформаційно-комп’ютерні технології використовуються для покращення роботи у таких основних напрямках діяльності закладу: - управлінської діяльності 1. робота в освітній мережі

2. створення бази даних працівників ДНЗ, дітей та батьків

3. робота з документацією (звіти, інформація в різні органи,накази, довідки тощо)

4. участь у форумах, чатах, конференціях

5. опрацювання нормативно-правової документації шляхом використання Інтернет

- методичної роботи: 1. оформлення ділової документації

2. оформлення атестаційних матеріалів

4. розробка презентацій до семінарів, методичних об’єднань, конференцій, педагогічних рад, консультацій для вихователів

5. використання мультимедійного супроводу в роботі з дітьми на заняттях, під час проведення свят та розваг, режимних моментів

6. у роботі з батьками (під час проведення консультацій, батьківських зборів, Днів відкритих дверей тощо)

7. оформлення стендів, інформаційних куточків

- психологічній роботі

1. оформлення ділової документації

2. оформлення інформаційного куточка для педагогів та батьків

3. Діагностування педагогів з використанням комп’ютерних діагностичних методик

3. діагностування дітей за допомогою комп’ютерних методик

4. обробка даних результатів проведених досліджень у вигляді схем, діаграм

5. корекційно-розвивальна робота з дітьми за допомогою розвивальних програм

6. розробка презентацій для виступу на семінарах,конференціях, батьківських зборах

7. використання мультимедійного супроводу при проведенні тренінгів, психологічних ігор тощо.

Аналіз ІТ- компетентності вчителів, вихователів закладу. Створення анкети. Проведення анкетування. Аналіз результатів анкетування.

Для визначення рівня ІК- компетенції вихователів, працівників центру, ми створили Анкету опитування https://docs.google.com/document/d/1oYiV_C9WHG_hgBQGa7ZgGZ__miMhZi0UXkWIidjLu2s/edit. Результати анкетування показали, що центр достатньо обладнаний технікою, вихователі мають доступ до різних ресурсів для підготовки до занять. Більшість педагогів обізнані у використанні інформаційних технологій та налаштовані на підвищення рівня знань щодо використання ІКТ.

Аналіз ІТ інфраструктури навчального закладу 2 персональні комп'ютера (методичний кабінет,охоронець); 3 ноутбуки (кабінет директора,медичний кабінет,кабінет завгоспу); 4 принтери; 2 проектори та 2 смарт-дошки (методичний кабінет,музична зала); 6 Smart-TV (в кожній віковій групі). Інформаційно-освітнє середовище центру представлено сторінкою в соціальній мережі [1]

Завдання 2. Сайт установи

Для оптимізації роботи центру нами було створено сайт ДНЗ http://nvk141.ulcraft.com/, який працівники ДНЗ можуть використовувати у своїй роботі. На сайті є рубрики, що містять інформацію для вихователів та батьків. Такаж пропонуємо на головному сайті ДНЗ розмістити інформацію на сайті з посиланнями на кожну вікову групу

http://nvk141.webnode.com.ua/

Завдання 3. Семінар (тренінг).

Нами було проведено семінар про створення сайту закладу. Ми показали як покроково можливо створирити власний сайт закладу. Надали також ресурси конструкторів сайтів,наприклад,такі як https://www.webnode.com.ua, https://prom.ua та інші.Педагоги ознайомилися цим ресурсом, набули навичок користування та на практиці удосконалили навички створення сайту. Також ми провели семінар на тему: "Можливості використання ІКТ в освітньому процесі з дітьми дошкільного віку". Нами було запропоновано моделі використання ІКТ ресурсів в повсякденній роботі вихователя, а саме таких як: Padlet, Хмаринка слів, StoryJumper, LearningApps.org. Ми презентували свої напрацювання під час вивчення дисциплін в ДНЗ. На протязі всього семінару обговорювали плюси і мінуси використання цих ресурсів у навчально-виховній роботі. Також викладачі проявили бажання отримати готові матеріали для того щоб використовувати їх в повсякденній роботі з дітьми.

Сайт дошкільного закладу http://nvk141.ulcraft.com/

Завдання 4. Методичні рекомендації.

Проектування інформаційного освітнього середовища установи:

1) керівництву навчального закладу:

-створити єдине інформаційне освітнє середовище навчального закладу;

-організувати розумний і раціональний документообіг в межах однієї установи, впровадити інформаційно-комунікаційні технології управління навчальним закладом;

-впровадити систему збирання, перероблення інформації з різних напрямів навчально-виховного процесу; -здійснити розгорнутий моніторинг навчальної діяльності закладу;

-створити електронні бази даних педагогічних кадрів;

-створити електронні бази даних студентського колективу;

-підтримувати сайт навчального закладу, Веб-сторінки навчальних проектів;

2) педагогічним працівникам:

-організувати доступ до всієї нормативно-правової бази документів;

-використовувати програмне середовище, що формує інформаційний простір навчального закладу;

-здійснювати самостійне навчання;

-підвищувати кваліфікацію, брати участь у професійних об’єднаннях, семінарах, вебінарах, майстер-класах та ін.; -упроваджувати інформаційно-комунікаційні технології і ресурси мережі Інтернет на різних етапах традиційної системи навчання; -створювати Інтернет-заняття, інтегровані уроки; -розробляти і використовувати власне програмне забезпечення і цифрові освітні ресурси, формувати, використовувати медіатеки і т. ін.

Модернізація ІТ інфраструктури:

1.Обладнати кожну групу апаратним забезпеченням (комп'ютер, ноутбуком, LED-телевізором)

2. Забезпечити більшу кількість смарт-дошок у групових кімнатах з метою організації навчання і розвитку дітей за допомогою навчальних ігор. Формування ІК- компетентності вихователів установи:

-тестування, анкетування ІК-компетентності вихователів;

-курси підвищення ІК-компетентності (за рівнями знань);

- відвідування семінарів (тематичні, навчальні, практичні), тренінги, майстер-класи, заняття щодо вдосконалення навиків роботи на комп'ютері з різними програмами і вживання ІКТ в освітньому процесі;

-індивідуальні консультації;

-Підвищення кваліфікації з ІКТ компетентності. Проходження різноманітних онлайн-курсів.

Завдання 5. Презентація та оцінювання

Презентація результатів практики на Вікі-порталі. Оцінювання результатів