Герасимова Поліна Олександрівна
Виробнича (за спеціалізацією «Управління електронним навчанням») практика студентки Герасимової Поліни Олександрівни групи ДОм-1-16-2.0д другого освітнього (магістерського) рівня денної форми навчання спеціальності «Дошкільна освіта» Педагогічного інституту з 20.11.2017р. до 10.12.2017р.
База для проведення практики: НВК № 141 – ДНЗ (Дніпровський район, вул. Тампере, 7-А) 1)Загальні відомості про дошкільний навчальний заклад
23 серпня 2017 року було відкрито підрозділ «дошкільний навчальний заклад» комунального навчального закладу «Навчально-виховний комплекс № 141 «Освітні ресурси та технологічний тренінг» міста Києва
Адреса: Дніпровський район, вул. Тампере 7-А
Директор:Кіньков Юрій Григорович
Заступник з навчально-виховної роботи (завідувач):Тарасенко Олена Миколаївна Діюча програма: від 2 до 7 років "Дитина"
Сайт:http://www.ortlyceum.kiev.ua/
Фейсбук: https://www.facebook.com/NVK141ORT/
У закладі функціонує 6 груп, а саме:
"Крихітки" - перша молодша група (від 2-х до 3-х).
"Малята" - друга молодша група (від 3-х до 4-х).
"Дослідники" - середня група (від 4-х до 5-ти)
"Чомусики" - середня група (від 4-х до 5-ти)
"Мрійники" - старша група (від 5-ти до 7-ми)
"Фантазери" - старша група (від 5-ти до 7-ми)
У закладі НВК обладнано такі приміщення:
сучані ігрові кімнати та спальні медичний кабінет та кабінет психолога харчоблок,який має сучасне технологічне обладнання ігрові та спортивні майданчики
Зміст
Завдання 1. Моніторинг впровадження ІКТ в освітній установі
Аналіз освітньої політики з питань впровадження ІКТ
Інформаційно-комп’ютерні технології використовуються для покращення роботи у таких основних напрямках діяльності закладу: - управлінської діяльності 1. робота в освітній мережі
2. створення бази даних працівників ДНЗ, дітей та батьків
3. робота з документацією (звіти, інформація в різні органи,накази, довідки тощо)
4. участь у форумах, чатах, конференціях
5. опрацювання нормативно-правової документації шляхом використання Інтернет
- методичної роботи: 1. оформлення ділової документації
2. оформлення атестаційних матеріалів
4. розробка презентацій до семінарів, методичних об’єднань, конференцій, педагогічних рад, консультацій для вихователів
5. використання мультимедійного супроводу в роботі з дітьми на заняттях, під час проведення свят та розваг, режимних моментів
6. у роботі з батьками (під час проведення консультацій, батьківських зборів, Днів відкритих дверей тощо)
7. оформлення стендів, інформаційних куточків
- психологічній роботі
1. оформлення ділової документації
2. оформлення інформаційного куточка для педагогів та батьків
3. Діагностування педагогів з використанням комп’ютерних діагностичних методик
3. діагностування дітей за допомогою комп’ютерних методик
4. обробка даних результатів проведених досліджень у вигляді схем, діаграм
5. корекційно-розвивальна робота з дітьми за допомогою розвивальних програм
6. розробка презентацій для виступу на семінарах,конференціях, батьківських зборах
7. використання мультимедійного супроводу при проведенні тренінгів, психологічних ігор тощо.
Аналіз ІТ- компетентності вчителів, вихователів закладу. Створення анкети. Проведення анкетування. Аналіз результатів анкетування.
Для визначення рівня ІК- компетенції вихователів, працівників центру, ми створили Анкету опитування https://docs.google.com/document/d/1oYiV_C9WHG_hgBQGa7ZgGZ__miMhZi0UXkWIidjLu2s/edit. Результати анкетування показали, що центр достатньо обладнаний технікою, вихователі мають доступ до різних ресурсів для підготовки до занять. Більшість педагогів обізнані у використанні інформаційних технологій та налаштовані на підвищення рівня знань щодо використання ІКТ.
Аналіз ІТ інфраструктури навчального закладу 2 персональні комп'ютера (методичний кабінет,охоронець); 3 ноутбуки (кабінет директора,медичний кабінет,кабінет завгоспу); 4 принтери; 2 проектори та 2 смарт-дошки (методичний кабінет,музична зала); 6 Smart-TV (в кожній віковій групі). Інформаційно-освітнє середовище центру представлено сторінкою в соціальній мережі [1]
Завдання 2. Сайт установи
Для оптимізації роботи центру нами було створено сайт ДНЗ http://nvk141.ulcraft.com/, який працівники ДНЗ можуть використовувати у своїй роботі. На сайті є рубрики, що містять інформацію для вихователів та батьків. Такаж пропонуємо на головному сайті ДНЗ розмістити інформацію на сайті з посиланнями на кожну вікову групу
Завдання 3. Семінар (тренінг).
Нами було проведено семінар про створення сайту закладу. Ми показали як покроково можливо створирити власний сайт закладу. Надали також ресурси конструкторів сайтів,наприклад,такі як https://www.webnode.com.ua, https://prom.ua та інші.Педагоги ознайомилися цим ресурсом, набули навичок користування та на практиці удосконалили навички створення сайту. Також ми провели семінар на тему: "Можливості використання ІКТ в освітньому процесі з дітьми дошкільного віку". Нами було запропоновано моделі використання ІКТ ресурсів в повсякденній роботі вихователя, а саме таких як: Padlet, Хмаринка слів, StoryJumper, LearningApps.org. Ми презентували свої напрацювання під час вивчення дисциплін в ДНЗ. На протязі всього семінару обговорювали плюси і мінуси використання цих ресурсів у навчально-виховній роботі. Також викладачі проявили бажання отримати готові матеріали для того щоб використовувати їх в повсякденній роботі з дітьми.
Сайт дошкільного закладу http://nvk141.ulcraft.com/
Завдання 4. Методичні рекомендації.
Проектування інформаційного освітнього середовища установи:
1) керівництву навчального закладу:
-створити єдине інформаційне освітнє середовище навчального закладу;
-організувати розумний і раціональний документообіг в межах однієї установи, впровадити інформаційно-комунікаційні технології управління навчальним закладом;
-впровадити систему збирання, перероблення інформації з різних напрямів навчально-виховного процесу; -здійснити розгорнутий моніторинг навчальної діяльності закладу;
-створити електронні бази даних педагогічних кадрів;
-створити електронні бази даних студентського колективу;
-підтримувати сайт навчального закладу, Веб-сторінки навчальних проектів;
2) педагогічним працівникам:
-організувати доступ до всієї нормативно-правової бази документів;
-використовувати програмне середовище, що формує інформаційний простір навчального закладу;
-здійснювати самостійне навчання;
-підвищувати кваліфікацію, брати участь у професійних об’єднаннях, семінарах, вебінарах, майстер-класах та ін.; -упроваджувати інформаційно-комунікаційні технології і ресурси мережі Інтернет на різних етапах традиційної системи навчання; -створювати Інтернет-заняття, інтегровані уроки; -розробляти і використовувати власне програмне забезпечення і цифрові освітні ресурси, формувати, використовувати медіатеки і т. ін.
Модернізація ІТ інфраструктури:
1.Обладнати кожну групу апаратним забезпеченням (комп'ютер, ноутбуком, LED-телевізором)
2. Забезпечити більшу кількість смарт-дошок у групових кімнатах з метою організації навчання і розвитку дітей за допомогою навчальних ігор. Формування ІК- компетентності вихователів установи:
-тестування, анкетування ІК-компетентності вихователів;
-курси підвищення ІК-компетентності (за рівнями знань);
- відвідування семінарів (тематичні, навчальні, практичні), тренінги, майстер-класи, заняття щодо вдосконалення навиків роботи на комп'ютері з різними програмами і вживання ІКТ в освітньому процесі;
-індивідуальні консультації;
-Підвищення кваліфікації з ІКТ компетентності. Проходження різноманітних онлайн-курсів.
Завдання 5. Презентація та оцінювання
Презентація результатів практики на Вікі-порталі. Оцінювання результатів
