Відмінності між версіями «Теорія і методика музичного виховання дітей дошкільного віку»
Матеріал з Київський столичний університет імені Бориса Грінченки
| (не показано 5 проміжних версій цього учасника) | |||
| Рядок 1: | Рядок 1: | ||
| − | + | [[Файл:ENK zag 1.jpg|праворуч]] | |
| + | [[Файл:ENK zag 2.jpg|праворуч]] | ||
==Загальні відомості== | ==Загальні відомості== | ||
===Назва дисципліни=== | ===Назва дисципліни=== | ||
| − | + | '''Теорія і методика музичного виховання дітей дошкільного віку''' | |
===ОКР=== | ===ОКР=== | ||
Бакалавр | Бакалавр | ||
| Рядок 12: | Рядок 13: | ||
Шевчук Антоніна Семенівна | Шевчук Антоніна Семенівна | ||
===Посилання на курс=== | ===Посилання на курс=== | ||
| − | + | [[http://e-learning.kubg.edu.ua/course/view.php?id=42]] | |
==Анотація== | ==Анотація== | ||
''Мета навчальної дисципліни:'' розкриття сучасних підходів, теоретичних понять, знань, методів та методик, на основі яких відбувається процес музично-естетичного виховання, навчання, освіти і розвитку дітей дошкільного віку; засвоєння, усвідомлення та практична реалізація майбутніми фахівцями теоретичних, методичних і практичних основ музичного виховання дітей дошкільного віку, закономірностей процесу музичного розвитку дошкільників, умов організації музично-педагогічної роботи з дітьми. | ''Мета навчальної дисципліни:'' розкриття сучасних підходів, теоретичних понять, знань, методів та методик, на основі яких відбувається процес музично-естетичного виховання, навчання, освіти і розвитку дітей дошкільного віку; засвоєння, усвідомлення та практична реалізація майбутніми фахівцями теоретичних, методичних і практичних основ музичного виховання дітей дошкільного віку, закономірностей процесу музичного розвитку дошкільників, умов організації музично-педагогічної роботи з дітьми. | ||
<br />''Завдання навчальної дисципліни:'' | <br />''Завдання навчальної дисципліни:'' | ||
| − | + | * засвоєння студентами загальних основ теорії музичного мистецтва, теорії та методики музичного виховання, закономірностей музичного розвитку дітей дошкільного віку, оволодіння відповідними науково-теоретичними поняттями; | |
| − | + | * формування уявлень про сучасну систему музичного виховання, освіти і розвитку дошкільників, засвоєння державних вимог до музичної освіти дошкільників; | |
| − | + | * опанування системою понять і знань з методики музичного виховання дітей, формування навичок та творчих умінь організації процесу музичної освіти і розвитку дітей; | |
| − | + | * виховання в студентів позитивних особистісних якостей майбутнього педагога, формування професійно спрямованої компетентності під впливом музичного мистецтва і під час опанування теоретико-методичними основами музичної діяльності дітей. | |
==Структура курсу== | ==Структура курсу== | ||
| − | + | * '''Загальна інформація про курс''' | |
(візитка, робоча програма, календарний план, критерії оцінювання, джерела, глосарій, банк тестових завдань, карта курсу, новини, презентація курсу, методичні рекомендації по роботі з ЕНК, форум) | (візитка, робоча програма, календарний план, критерії оцінювання, джерела, глосарій, банк тестових завдань, карта курсу, новини, презентація курсу, методичні рекомендації по роботі з ЕНК, форум) | ||
| − | + | * '''Модуль 1.''' | |
| − | ПУТІВНИК ПО МОДУЛЮ (карта модуля, методичні рекомендації до модуля, форум) | + | # ПУТІВНИК ПО МОДУЛЮ (карта модуля, методичні рекомендації до модуля, форум) |
| − | + | # ТЕОРЕТИЧНИЙ НАВЧАЛЬНИЙ МАТЕРІАЛ (структуровані лекції, посібник, самостійні завдання, мультимедійні презентації, аудіо- та відео- навчальні матеріали, кросворди навчальні) | |
| − | + | # ПРАКТИЧНІ РОБОТИ (практичні заняття, методичні рекомендації, шкала і критерії оцінювання, теорія до кожного заняття, презентація із завданнями у парах, відео-, аудіо- матеріали) | |
| − | + | # САМОСТІЙНА РОБОТА ( список ІНДЗ та критерії оцінювання, самостійні завдання та критерії оцінювання) | |
| − | + | # МОДУЛЬНИЙ КОНТРОЛЬ (модульний контроль-тест, контрольні запитання, навчальний тест) | |
| − | + | * '''Модуль 2.''' | |
Структура як у Модулі 1. | Структура як у Модулі 1. | ||
| − | + | * '''Підсумкова атестація''' | |
(тестові завдання підсумкового контролю, запитання для підготовки до екзамену) | (тестові завдання підсумкового контролю, запитання для підготовки до екзамену) | ||
<br />'''''Сертифікований ЕНК''''' з використанням дистанційних технологій розроблений на підтримку студентам денної форми навчання, для покращення комунікації і співпраці, реалізації можливостей навчатися всюди і у будь-який час | <br />'''''Сертифікований ЕНК''''' з використанням дистанційних технологій розроблений на підтримку студентам денної форми навчання, для покращення комунікації і співпраці, реалізації можливостей навчатися всюди і у будь-який час | ||
Поточна версія на 14:25, 5 лютого 2014
Зміст
Загальні відомості
Назва дисципліни
Теорія і методика музичного виховання дітей дошкільного віку
ОКР
Бакалавр
Напрям підготовки
"Дошкільна освіта"
Курс
3-й курс
Автор
Шевчук Антоніна Семенівна
Посилання на курс
[[1]]
Анотація
Мета навчальної дисципліни: розкриття сучасних підходів, теоретичних понять, знань, методів та методик, на основі яких відбувається процес музично-естетичного виховання, навчання, освіти і розвитку дітей дошкільного віку; засвоєння, усвідомлення та практична реалізація майбутніми фахівцями теоретичних, методичних і практичних основ музичного виховання дітей дошкільного віку, закономірностей процесу музичного розвитку дошкільників, умов організації музично-педагогічної роботи з дітьми.
Завдання навчальної дисципліни:
- засвоєння студентами загальних основ теорії музичного мистецтва, теорії та методики музичного виховання, закономірностей музичного розвитку дітей дошкільного віку, оволодіння відповідними науково-теоретичними поняттями;
- формування уявлень про сучасну систему музичного виховання, освіти і розвитку дошкільників, засвоєння державних вимог до музичної освіти дошкільників;
- опанування системою понять і знань з методики музичного виховання дітей, формування навичок та творчих умінь організації процесу музичної освіти і розвитку дітей;
- виховання в студентів позитивних особистісних якостей майбутнього педагога, формування професійно спрямованої компетентності під впливом музичного мистецтва і під час опанування теоретико-методичними основами музичної діяльності дітей.
Структура курсу
- Загальна інформація про курс
(візитка, робоча програма, календарний план, критерії оцінювання, джерела, глосарій, банк тестових завдань, карта курсу, новини, презентація курсу, методичні рекомендації по роботі з ЕНК, форум)
- Модуль 1.
- ПУТІВНИК ПО МОДУЛЮ (карта модуля, методичні рекомендації до модуля, форум)
- ТЕОРЕТИЧНИЙ НАВЧАЛЬНИЙ МАТЕРІАЛ (структуровані лекції, посібник, самостійні завдання, мультимедійні презентації, аудіо- та відео- навчальні матеріали, кросворди навчальні)
- ПРАКТИЧНІ РОБОТИ (практичні заняття, методичні рекомендації, шкала і критерії оцінювання, теорія до кожного заняття, презентація із завданнями у парах, відео-, аудіо- матеріали)
- САМОСТІЙНА РОБОТА ( список ІНДЗ та критерії оцінювання, самостійні завдання та критерії оцінювання)
- МОДУЛЬНИЙ КОНТРОЛЬ (модульний контроль-тест, контрольні запитання, навчальний тест)
- Модуль 2.
Структура як у Модулі 1.
- Підсумкова атестація
(тестові завдання підсумкового контролю, запитання для підготовки до екзамену)
Сертифікований ЕНК з використанням дистанційних технологій розроблений на підтримку студентам денної форми навчання, для покращення комунікації і співпраці, реалізації можливостей навчатися всюди і у будь-який час
Сертифікація
Додаток 1 до наказу № 648 від «16» 12. 2013 р.
