Перегляд вихідного коду сторінки Шляхтиченко Анна Русланівна

==Тетіївський освітній центр-опорний заклад загальної середньої освіти І-ІІІ ступенів №3==
==Моніторинг впровадження ІКТ в освітній установі==
<gallery>
Тетіївська школа.jpeg
</gallery>
===== <big>Аналіз освітньої політики з питань впровадження ІКТ. Інтерв’ю з заступником директора з навчально-виховної роботи Лесик Людмилою Віталівною та заступником директора з виховної роботи Франовською Юлією Юріївною</big> =====
<gallery>
Lesik.jpg
</gallery> Лесик Людмила Віталіївна
''Людмило Віталіївно, інформаційно-комунікаційні технології (ІКТ) у наш час стали невід’ємною складовою навчально-виховного процесу в школі. А що Ви думаєте з цього приводу?''<br />
Раніше інформацію з будь-якої теми дитина могла отримати за різними каналами: підручник, довідкова література, лекція вчителя, конспект уроку.
Але, сьогодні, з огляду на сучасні реалії, вчитель повинен вносити в навчальний процес нові методи подачі інформації. Виникає питання, навіщо це потрібно. Мозок дитини, налаштований на отримання знань у формі розважальних програм по телебаченню, набагато легше сприйме запропоновану на уроці інформацію за допомогою медіа засобів.

Вже давно доведено, що кожен учень по-різному освоює нові знання. Раніше викладачам важко було знайти індивідуальний підхід до кожного учня. Тепер же, з використанням комп'ютерних мереж і онлайнових засобів, школи отримали можливість подавати нову інформацію таким чином, щоб задовольнити індивідуальних запитів кожного учня.

Необхідно навчити кожну дитину за короткий проміжок часу освоювати, перетворювати і використовувати в практичній діяльності величезні масиви інформації. Дуже важливо організувати процес навчання так, щоб дитина активно, з цікавістю і захопленням працював на уроці, бачив плоди своєї праці і міг їх оцінити.

Допомогти вчителю у вирішенні цього непростого завдання може поєднання традиційних методів навчання та сучасних інформаційних технологій, у тому числі і комп'ютерних. Адже використання комп'ютера на уроці дозволяє зробити процес навчання мобільним, строго диференційованим та індивідуальним.

Поєднуючи в собі можливості телевізора, відеомагнітофона, книги, калькулятора, будучи універсальною іграшкою, здатною імітувати інші іграшки і самі різні ігри, сучасний комп'ютер разом з тим є для дитини рівноправним партнером, здатним дуже тонко реагувати на його дії і запити, Якого йому так часом не вистачає. З іншого боку, цей метод навчання є досить привабливим і для вчителів: допомагає їм краще оцінити здібності і знання дитини, зрозуміти його, спонукає шукати нові, нетрадиційні форми і методи навчання.<br />

'''Про переваги використання ІКТ ми дізнавались в заступника директора з виховної роботи Франовської Юлії Юріївни.'''
<gallery>
Франовська.jpeg
</gallery>Франовська Юлія Юріївна<br />

''Які переваги використання ІКТ в роботі?''

Сучасні інформаційно-комунікативні технології входять в усі сфери життєдіяльності людини, і в освіту зокрема. Основним завданням сучасної освіти є розвиток особистості учнів, а не тільки передача знань. Сучасний учень повинен швидко сприймати і опрацьовувати великі масиви інформації, а без озброєння сучасними засобами і технологіями це не можливо. Ось чому на теперішньому етапі таким актуальним стало питання формування в школярів життєвих компетентностей, зокрема інформативної. В учнів за допомогою реальних об'єктів (телевізор, магнітофон, телефон, факс, комп'ютер, принтер, модем, копір тощо) й інформаційних технологій (аудіо-, відеозапис, електронна пошта, ЗМІ, Інтернет) формуються вміння самостійно шукати, аналізувати та відбирати необхідну інформацію, організовувати, перетворювати, зберігати та передавати її. 

При підготовці до уроку з використанням ІКТ викладач не повинен забувати, що це урок, а значить складає план уроку виходячи з його цілей, при відборі навчального матеріалу він повинен дотримуватися основних дидактичних принципів: систематичності та послідовності, доступності, диференційованого підходу, науковості та ін. При цьому комп'ютер не замінює викладача, а тільки доповнює його.

Використання ІКТ дає можливість вирішувати такі актуальні питання:<br />
·  використовувати у навчанні здобутки новітніх інформаційних  технологій;<br />
·  удосконалювати навички самостійної роботи учнів в інформаційних базах даних, мережі Інтернет;<br />
·  інтенсифікувати історичну освіту, поліпшити засвоєння учнями знань зі шкільного курсу історії, зробити процес навчання цікавішим і змістовнішим.<br />
·  використання ІКТ в комплекті з традиційним підручником сприяє наступному:<br />
· забезпечує особистісно орієнтований та диференційований підхід у навчанні;<br />
· забезпечує реалізацію інтерактивного підходу (постійне спілкування з ПК, постановка запитань, які цікавлять учня та отримання відповідей на них);<br />
· підвищує пізнавальну активність учнів за рахунок різноманітної відео- та аудіоінформації;<br />
· здійснює контроль завдяки тестуванню і системи запитань для самоконтролю.<br />

Використання учителями та адміністрацією школи сучасних технічних засобів та інтернет ресурсів дає можливість значно покращити результати навчально-виховного процесу, діяльності закладу в цілому.

==ІК-компетентності науково-педагогічних працівників, вчителів та вихователів закладу. Створення анкети. Проведення анкетування. Аналіз результатів анкетування.==

Серед вчителів Тетіївського освітнього центру - опорного закладу загальної середньої освіти І-ІІІ ступенів №3 міста Тетієва було проведено анкетування на тему - ІКТ-компетентність вчителя. Результати опитування та аналізу Ви можете побачити в наданих та опрацьованих нами діаграмах. Учителі охоче погодилися пройти дані анкети.

Для перегляду анкети, перейдіть за [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfYHUA_OyY7jRgR29SrRtrlU_OS0c62QV8vu1ffbxgikL0ERA/viewform посиланням]

Для перегляду результатів анкетування , перейдіть за [https://docs.google.com/document/d/1oaGPL6iO0J67UUSnbAtarH73uwwNiUkjROAxMstYPuA/edit посиланням]