Топоровська Єлизавета Михайлівна
Школа, яка прагне виховати всебічно розвинену, відповідальну та активну особистість, яка готова до викликів сучасного світу.
Директор школи: Рудько Наталія Анатоліївна
Зміст
- 1 Моніторинг впровадження цифрових технологій у закладі освіти/освітній установі
- 2 ЦК-компетентності науково-педагогічних працівників, вчителів та вихователів закладу. Створення анкети. Проведення анкетування. Аналіз результатів анкетування.
- 3 Аналіз ІТ інфраструктури закладу (апаратне, програмне, інформаційне, навчально-наукове забезпечення)
- 4 Створення е-ресурсу та впровадження його в діяльність закладу освіти
- 5 Семінар для вчителів з використання цифрових технологій в освіті
- 6 Методичні рекомендації
Моніторинг впровадження цифрових технологій у закладі освіти/освітній установі
- Аналіз освітньої політики з питань впровадження ЦТ. Інтерв’ю з керівником закладу.
Аналіз освітньої політики з питань впровадження цифрових технологій в школі I-III ступенів №70 був проведений з директором школи – Рудько Наталією Анатоліївною.
Посилання на опитувальник: https://forms.gle/dpj5zecNm6CBEfBR9
Відповіді директора школи:
1) Пані Наталія, як Ви вважаєте, яким є основний вплив цифрових технологій на навчальний процес у школі?
Основний вплив цифрових технологій на навчальний процес у школі полягає в тому, що вони відкривають нові перспективи для навчання, роблять його більш доступним та інтерактивним. ЦТ дозволяють вчителям використовувати різноманітні ресурси, що полегшують засвоєння важких навчальних матеріалів учнями. Крім того, вони стимулюють школярів до самостійного пошуку інформації та формують у них навички роботи з цифровими ресурсами, що є важливими в сучасному світі.
2) Як цифрові технології вплинули на якість освіти у вашій школі?
Цифрові технології суттєво змінили якість освіти у нашій школі. По-перше, впровадження інтерактивних дошок та мультимедійних засобів навчання дозволило зробити уроки більш динамічними, доступними та цікавими для учнів. По-друге, електронні платформи для навчання дозволили вчителям створювати індивідуалізовані навчальні програми, адаптовані до потреб кожного учня. Цифрові технології важливий інструмент, який суттєво покращує якість освіти, але ми продовжуємо працювати над тим, щоб забезпечити збалансований підхід до їх застосування.
3) Назвіть будь-ласка переваги використання цифрових технологій для вашої школи?
1. Індивідуалізація навчання. 2. Співпраця та швидка комунікація між вчителями, батьками, учнями. 3. Використання цифрових технологій допомагає розвивати критичне мислення, креативність, комунікативні навички та навички роботи в команді.
4) Які інструменти або платформи Ви використовуєте для забезпечення дистанційної роботи?
Основною є Google Classroom, оскільки вона зручна та ефективна для організації дистанційної роботи і збереження навчальних матеріалів. Також використовуємо Zoom для проведення відеоконференцій. Крім цього, впроваджено різні освітні додатки, наприклад, Kahoot, Quizlet, LearningApps, які допомагають зробити навчання цікавим та ефективнішим для учнів.
5) Чи залучає школа батьків учнів до процесу впровадження цифрових технологій?
Так, через електронні щоденники батьки мають доступ до оцінок і можуть стежити за успішністю своїх дітей у реальному часі.
6) На Вашу думку, чи впливають цифрові технології на мотивацію учнів до навчання?
Так, вони мають позитивний вплив на мотивацію учнів, а саме інтерактивні методи навчання, змагання через освітні платформи, використання ігрових елементів у навчанні - все це робить уроки більш цікавими та сприяють підвищенні мотивації в учнів.
7) Пані Наталія, з якими викликами Ви стикалися при впровадженні цифрових технологій?
Викликів було чимало, найбільшими труднощами стали фінансування та технічне забезпечення. І також важливий фактор, щоб усі вчителі засвоїли нові технології, а саме для цього потрібно заохочувати вчителів до участі в тренінгах та курсах.
8) Чи плануєте Ви подальше підвищення кваліфікації для вчителів щодо цифрових технологій?
Так, обов’язково. Світ ЦТ швидко розвивається і наші вчителі повинні йти в ногу з часом. Ми плануємо організовувати регулярні тренінги та вебінари, а також заохочувати вчителів брати участь у зовнішніх навчальних програмах, щоб використовувати новітні методики та технології у навчальному процесі.
9) Чи має школа стратегію щодо подальшого розвитку цифрових компетенцій?
Так, ми працюємо над довгостроковою стратегією цифровізації навчального процесу. Також над плануванням тренінгів, курсів, майстер-класів для вчителів, а також введення нових курсів для учнів, присвячених цифровій грамотності та програмуванню, що дозволить учням бути краще підготовленими до викликів сучасного світу.
10) Які перспективи розвитку цифрових технологій Ви вбачаєте у вашій школі протягом наступних кількох років?
У нашій школі ми плануємо активно удосконалювати та розвивати цифрові технології. Найбільш пріоритетними напрямками розвитку ми вбачаємо саме в підвищенні рівня кваліфікації вчителів у сфері цифрових технологій. Важливо, щоб вчителі були готові до викликів цифрового середовища та могли ефективно використовувати нові технології в навчальному процесі. Ми також плануємо приділяти більше уваги навчанню учнів кібербезпеки та медіаграмотності, для того, щоб вони могли безпечно використовувати цифрові інструменти та критично оцінювати інформацію в інтернеті. В перспективі є розробка власної освітньої платформи, яка об'єднає всі ЦТ в одну екосистему. Це дозволить краще організувати навчальний процес, автоматизувати адміністративні функції та забезпечити безперервність навчання як у класі, так і дистанційно.
ЦК-компетентності науково-педагогічних працівників, вчителів та вихователів закладу. Створення анкети. Проведення анкетування. Аналіз результатів анкетування.
Посилання на Google-форму: https://forms.gle/bjn9GFYxMbbEewdR7
Результати анкетування: У проведені опитування взяли участь загалом 15 респондентів (вчителі початкової школи).
Аналіз результатів:
Відповідно до результатів анкетування, можна зробити висновок, що більшість респондентів часто використовують цифрові технології у своїй навчальній діяльності.
Найпопулярнішими інструментами вчителями зазначено: Zoom, Google Classroom, Viber, Google Meet. Всі опитувані вчителі оцінили важливість цифрових компетентностей дуже високо (переважно на 5), що вказує на усвідомлення ними необхідності цих навичок для підвищення ефективності навчальної діяльності.
Більшість науково-педагогічних працівників мають певний досвід роботи та розуміють ефективність цифрових компетентностей для своєї професійної діяльності. Хоча більшість респондентів вже використовують цифрові технології в своїй діяльності, певні труднощі у їх впровадженні залишаються.
Найбільш поширені труднощі включають технічні проблеми, такі як нестабільний інтернет і нестача часу для підвищення власної кваліфікації у сфері цифрових технологій.
В цілому, результати показують високий рівень усвідомлення важливості цифрових технологій та активне прагнення працівників покращувати свої компетентності.
Аналіз ІТ інфраструктури закладу (апаратне, програмне, інформаційне, навчально-наукове забезпечення)
Посилання на інтелект - карту: https://web.mindonmap.com/view/c0b6aabc0c4005ea
Аналіз ІТ інфраструктури закладу показав, що існуюча система є в цілому ефективною.
Основні компоненти, такі як апаратне забезпечення, програмне забезпечення, інформаційне забезпечення, навчально-наукове забезпечення функціонують в цілому ефективно.
Однак є потреба в модернізації деяких елементів:
1. Провести оновлення техніки, бо вона є певною мірою застарілою.
2. Впровадження регулярних оновлень та використання актуальних версій програм.
3. Оптимізація для забезпечення вищої швидкості та надійності з'єднань.
Створення е-ресурсу та впровадження його в діяльність закладу освіти
Е – ресурс TechEdu: Цифрові технології для освіти.
За результатами аналізу я вирішила розробити власний інтерактивний електронний навчальний ресурс "TechEdu" для підвищення кваліфікації вчителів щодо ефективного використання цифрових технологій у навчальному процесі.
Посилання на розроблений е-ресурс: https://padlet.com/lizaaatoporovskaya832/techedu-qt3lyl8v4drr9421
Семінар для вчителів з використання цифрових технологій в освіті
Короткий опис про що семінар:
Семінар "Padlet для вчителя: створення інтерактивного навчального середовища" присвячений освоєнню роботи з платформою Padlet, яка дозволяє створювати інтерактивні дошки для колективної роботи. Учасники дізнаються, як створювати дошки, додавати навчальні матеріали, організовувати дискусії та використовувати Padlet для взаємодії з учнями під час уроків.
Посилання на презентацію: https://docs.google.com/presentation/d/1wAge55ru9vloF77EWu35N4gNrIS-ozDEpySBWyFH1pI/edit?usp=sharing
Посилання на детальний сценарій семінару: https://docs.google.com/document/d/1TjuYlG1xscP9VkhIOMZLp_JSVcbGHfTSn1BVFtZuIEk/edit?usp=sharing
Методичні рекомендації
