Повар Анна Валентинівна
Завдання 1
Моніторинг впровадження ІКТ в освітній установі "Креативна Міжнародна
Дитяча Школа (КМДШ)"
Інтерв’ю з керівником навчального закладу та його заступниками. Інтерв’ю з директоркою
ПЗО «КМДШ»
Фісуновою Л. "Інформаційне середовище – засіб ефективної взаємодії учасників освітнього процесу: дітей, педагогів, батьків. У нашій школі проведено моніторинг компетентності вчителів у галузі інформаційно-комунікаційних технологій. Всі педагоги володіють навичками використання ІКТ на рівні "Початківець", вміють орієнтуватися в інформаційному просторі, отримувати інформацію та оперувати нею відповідно до власних потреб і вимог сучасного високотехнологічного суспільства. Послідовне, систематичне впровадження в педагогічний процес ІКТ здатні не тільки розширити існуючий арсенал методичних засобів, але й повністю змінити існуючі форми навчання. Використання комп‘ютерних програм, електронних засобів навчального призначення значно підвищують якість навчання, але при використанні ІКТ в навчально-виховному процесі в загальноосвітніх навчальних закладах є типові проблеми: - недостатнє матеріально-технічне та науково-методичне забезпечення навчальних закладів; - недостатньо розроблені методики використання сучасних інформаційних технологій навчання у навчальному процесі під час вивчення усіх навчальних предметів; - недостатня підготовка педагогічних кадрів до використання в навчальному процесі засобів сучасних інформаційно-комунікаційних технологій; - відсутність у вчителів мотивації щодо використання сучасних інформаційних технологій навчання. В першу чергу, необхідно зазначити, що для успішного впровадження електронного навчання у шкільну освіту необхідно спроектувати та створити відповідне інформаційно-освітнє середовище, яке б враховувало наявні наукові дані в галузі психології та педагогіки. Для того,щоб це принесло свої зиски необхідно змінити масовий підхід до реалізації педагогічних технологій засобами ІКТ.”''
Підтримує думку колег і пані Ірина(керівник освітнього центру "Insight")
"Упровадження ІКТ в освітній процес покликане підвищити ефективність проведення уроків, звільнити вчителя від рутинної роботи, посилити привабливість подачі матеріалу, здійснити диференціацію видів завдань, а також урізноманітнити форми зворотного зв’язку. Використання сучасних технічних засобів для розв‘язання фахових завдань на базі отриманої комп‘ютерної підготовки є запорукою конкурентоспроможності майбутнього фахівця. При масовому забезпеченні комп‘ютерами зберігається його індивідуальність, можливість отримання достовірної оцінки без великих затрат часу на проведення контролю. Головним для майбутнього фахівця в сучасному інформаційному середовищі є подальше використання комп‘ютерних технологій як методів та інструментів майбутньої педагогічної діяльності для розв‘язання задач предметної галузі.
З метою визначення рівня ІКТ-компетентності педагогів було проведено анкетування
'Результати'Жирний текст анкетування
Аналіз ІТ інфраструктури навчального закладу (апаратне, програмне, інформаційне, навчально-наукове забезпечення)
Апаратне забезпечення.
- - 4 комп’ютерних класи ( по 15 ноутбуків, смарт-дошка,проектор, ПК, колонки).
- - концертна зала (Стерео система, проектор, екран).
- -70 навчальних кабінетів (всі кабінети мають ноутбук, смарт-дошку,проектор,колонки та wi-fi зони, 18 планшетів).
- -учительська ( 6 ноутбуків, 9 кольорових принтера із можливістю сканування та копіювання).
- Бібліотека (4 ноутбуки, смарт-дошка,проектор, ПК, колонки)
Програмне забезпечення:
- • Microsoft office 365
- • Windows
- • Антивірусні програми
- • Програми для вчителів та учнів
- • Дидактичні матеріали
- • Збірники (електронні)
- • Скарбниця знань
- • Сходинки до інформатики
- • Сервіси Google
Інформаційне забезпечення:
Комп’ютерні або нові інформаційні технології навчання – це процеси підготовки і передачі інформації, засобом впровадження яких є комп’ютер.Застосування комп‘ютерних технологій змінює функції викладача щодоорганізації навчального процесу, активізації класу, налагодження робочихмісць, проведення інструктажу, індивідуального підходу до учнів, підготовкидо використання комп‘ютерних технологій. Інформаційно-освітнє середовище школи
- • сформований простір для комунікації
- • електронна пошта
- • електронна біблотека
- • медіатека
- • мережеві педагогічні спільноти
- • мультимедійні комплекти
- • Інтернет
- • Учбово-методичні матеріали
Навчально-наукове забезпечення
- • навчальні плани;
- • державні стандарти освіти;
- • навчальні програми з усіх навчальних дисциплін;
- • підручники та навчальні посібники;
- • матеріали поточного та підсумкового контролю;
Завдання 2
Блог консультацій Методичні поради для педагогів
Завдання 3
Тренінг з оволодіння сучасними ІКТ
Сьогодні новітні комп’ютерні технології запроваджуються в навчальний процес за допомогою електронних підручників, мультимедійних презентацій, прикладних програм навчального призначення, тестових робіт для самоперевірки тощо. Очевидно, що викладач, який діє в межах звичайної „крейдової технології” значно поступається колегам, які використовують у навчальному процесі новітні інформаційні технології.
Днями 14 педагогічних працівників КМДШ відвідали тренінг „Удосконалення професійної компетентності педагогів із використання інформаційно-комунікаційних технологій та ресурсів мережі Інтернет”. Педагоги виконували практичні завдання, використовуючи онлайн-сервіси Canva, Cacoo та Easel для створення презентацій, плакатів, схем та інфографіки.
Створено та перезентовано розрбку уроків за допомогою сервіса padlet.'Жирний текст'
У підсумку: підвищення якості освіти через упровадження та використання сучасних інформаційно-комунікаційних технологій у навчальний процес;
• забезпечення доступу до знань та даних для кожного члена суспільства;
• розвиток інтелектуальних і творчих здібностей на базі індивідуалізації освіти;
• забезпечення випереджувального навчання фахівців.
Проведено за підтримик адміністрації школи та освінього центру Інсайт
Завдання 4
' Методичні рекомендації щодо проектування інформаційного освітнього середовища установи.
Методичні рекомендації до проектування інформаційного освітнього середовища установи: формування єдиного інфор освітньогомаційного середовища на всіх рівнях із забезпеченням їх інтеграції; впровадити інформаційно-комунікаційні технології управління навчальним закладом; впровадити систему збирання, переробки інформації з різних напрямів навчально-виховного процесу; створити електронні бази даних педагогічних кадрів; розширити інформаційну взаємодію з іншими навчальними закладами. Методичні рекомендації до модернізації ІТ інфраструктури: організація та проведення тренінгів, семінарів для педагогічних працівників; проведення курсів, семінарів та майстер-класівдля удосконалення навичок роботи з комп'ютерною технікою.
Методичні рекомендації до формування ІК- компетентності співробітників та вчителів: навчання комп’ютерної грамотності всіх педагогічних працівників; організувати розумний і раціональний документообіг в межах однієї установи; використання ІКТ в навчанні, професійній діяльності та повсякденному житті; побудова інформаційних моделей й дослідження їх за допомогою засобів ІКТ.
