НВК «ЗДО (ЦРД) – школа І-ІІ ст. № 278» (Деснянський район) для студентів ПОм-1-18-2.4з

Навчально – виховний комплекс «Дошкільний навчальний заклад (центр розвитку дитини) - школа I-II ступенів №278 Деснянського району міста Києва»

Файл:Школа 278.jpg

Місце знаходження школи та контакти:

02230, місто Київ, Деснянський район,

вул. Радосинська, 2 а

телефон/факс: 545-12-74

Пошта: sh278@ukr.net

Фейсбук https://ru-ru.facebook.com/pages/category/school/

Файл:278 школи.jpg

Історія навчально – виховного комплексу У мальовничому мікрорайоні Троєщини Деснянського району поблизу етнографічно-паркової зони знаходиться школа І-ІІІ ступенів № 278 м. Києва Деснянського району, яка була введена в дію 1 вересня 1972 року, як Троєщинська середня загальноосвітня школа Броварського району Київської області рішенням виконавчого комітету Броварської районної ради депутатів трудящих від 30.08.1972 року № 254 "Про затвердження актів Державної приймальної комісії про введення в дію Троєщинської середньої школи на 536 учнів, Броварського району, Київської області." Наказом Президії Верховної Ради УРСР від 26.08.1988 року село Троєщина передано місту Києву, а Троєщинський середній школі присвоєно № 278 Ватутінського району міста Києва. Розпорядженням Київської міської державної адміністрації № 280/1257 від 27.04.2001року, школу № 278 передано до Деснянського району міста Києва. У 2012 році школі виповнилося 40 років. У 2017 році було змінено тип та найменування навчального закладу школу I-IIІ ступенів №278 Деснянського району міста Києва на навчально-виховний комплекс «Дошкільний навчальний заклад (цент розвитку дитини) – школа I-II ступенів №278» Деснянського району міста Києва. Школа гостинно відкриває двері учням для здобуття гідної освіти, виховання, творчого розвитку та формування здорового способу життя. Велика увага приділяється національному вихованню дітей. З метою розвитку творчих здібностей і талантів в школі вже багато років працює секція Малої академії наук. Щороку учні школи стають призерами районного та міського Всеукраїнського конкурсу МАН. Активним і цікавим є для дітей і позаурочний час. Проводиться багато виховних заходів та традиційних свят, головними організаторами та учасниками яких є учні школи.

Структура школи:

У структурі Навчально-виховного закладу діє:

1 дошкільна група (дитячий садок) і 1-9 класи:

І ступінь – 1-4 класи, термін навчання 4 роки;

ІІ ступінь – 5-9 класи, термін навчання 5 років;

У навчальному закладі відкрито: 10 класів і 1 дошкільна група

навчається 180 учнів;

діє 4 групи продовженого дня.

Педагогічний склад:

Кількість учителів 29

– мають повну вищу освіту 9

– спеціалісти вищої категорії 20

– пенсіонери 10

Інфраструктура школи:

Школа розташована в двоповерховій будівлі.

• Кількість класних кімнат 21

• Кабінети інформатики 1

• Кабінети біології 1

• Кабінети географії 1
• Кабінети фізики 1
• Кабінети хімії 1
• Кабінети іноземної мови 2
• Майстерні 1
• Робочі місця з комп'ютером 8
• Фізкультурна зала 1
• Їдальня 1
  

Протягом 2019 -2020 навчального року у школі працюють гуртки:

1. «Джура» теорія

2. «Джура» практика

3. «Хореографія»

4. «Шахи»

5. «Пошук»

6. «Веселі музики»

7. Екотеатр «Пролісок»

8. «Фізично-оздоровчої спрямованості»

9. «Футбол»

10. «Спортивна аеробіка»

11. «Олімпійська освіта»

керівники яких планували свою роботу таким чином, щоб максимально зацікавити дітей, надати практичні рекомендації при виконанні творчих робіт. Гуртківці набували певних вмінь і навичок, які застосовували на уроках навчальних предметів художньо – естетичного циклу.

Напрямки роботи закладу в 2019-2020 навчальному році:

• Впровадження інноваційних технологій навчання і виховання, досягнень передового педагогічного досвіду та психолого-педагогічних надбань науки та практики;

• Урізноманітнення форм методичної роботи з педагогічними кадрами;

• Використання комп'ютерних технологій в процесі вивчення всіх предметів навчального плану, забезпечення ефективного використання інформаційних та електронних засобів навчання;

• Оновлення матеріально-технічної та навчально-методичної бази, забезпечення доступу учасників освітнього простору до необхідних інформаційних джерел (інформаційні технології, світова мережа Internet);

• Створення належних санітарно-гігієнічних вимог;

• Удосконалення індивідуальної роботи з першокласниками, врахування їхніх фізичних можливостей та рівня розвитку, визначення індивідуального ритму навчання;

• Створення умов для адаптації першокласників до навчання у початковій школі, п'ятикласників - в основній школі;

• Розвиток особистості дитини з високим рівнем духовності та національної самосвідомості;

• Глибоке вивчення української мови відповідно до її статусу, рідної історії, культури, природи нашого краю, фольклору, мистецтва, традицій, національної символіки;

• Удосконалення системи роботи щодо забезпечення і зміцнення здоров'я учнів;

• Посилення профілактичної роботи з неповнолітніми;

• Забезпечення подальшого розвитку учнівського самоврядування, широкого залучення його до вирішення питань організації освітнього простору, розвитку громадської активності;

Забезпечення наступності між дошкільною освітою та початковою школою.

Завдяки високій професійності керівництва школи та педагогічного колективу, їх турботливому ставленні до дітей, учні отримують якісну освіту, гідне виховання та гармонійний розвиток.