Мазур Анастасія Валеріївна

База практики

Моївський ліцей

Юридична назва закладу Моївський ліцей Бабчинецької сільської ради Могилів-Подільського району Вінницької області

Поштова адреса 24133 Вінницька область Могилів-Подільський район с. Моївка вул Шкільна, 1

Телефон (04357)36467 Електронна адреса moivschool@gmail.com

Директор ліцею Сандул Галина Володимирівна

моб.тел. 0985210188

Заступник директора з навчально-виховної роботи Блюменштейн Наталія Анатоліївна

моб.тел. 0687272591 ел.адреса natashablum18@gmail.com

=Завдання 1= 

https://forms.gle/1LQPa3tjnmvmJyKK7

Висновки: Проведене анкетування свідчить про середній рівень використання вчителями ІКТ у своїй роботі. Більшість вчителів погоджуються з важливістю цифрової грамотності для викладання та вони хотіли б підвищити рівень власної обізнаності у даній сфері. Основні перешкоди при використанні цифрових технологій включають відсутність можливості обробити велику кількість інформації, а також можливі технічні проблеми, які виникають під час роботи з технічним обладнанням.

Для підвищення рівня цифрової компетентності педагогів важливо забезпечити їхню підтримку та створити надійну платформу для навчання. Крім того, необхідно розробити цікаві та корисні курси з прикладами використання різних ресурсів, що допоможе педагогам ефективніше використовувати цифрові інструменти у своїй професійній діяльності.

Аналіз ІТ інфраструктури закладу

Аналіз ІТ інфраструктури закладу

У закладі наявне відповідне апаратне забезпечення:

• ноутбуки (у кожному класі на вчителя) - 22шт

• мультимедійних проекторів - 2 шт.

• інтерактивні дошки - 4 шт.

• телевізори - 8 шт.

• комп'ютери (клас інформатики) та клас хімії - 22 шт.

• роутер - 2 шт.

Також у закладі освіти є такі технічні засоби:

• магнітофони

• акустичний центр

• музичний центр

Програмне забезпечення:

• Операційна система OC Windows 11

• Microsoift Office 16

• Антивірусні програми

Інформаційне забезпечення:

• https://www.facebook.com/groups/548795058983056

• http://mvs.chredu.vn.ua/news.html

Висновки: Матеріально-технічне забезпечення освітньої діяльності моївського ліцею відповідає встановленим технологічним вимогам.

Школа прагне впровадження інноваційних технологій у навчальний процес та працює над покращенням матеріально-технічної бази.

Завдання 2

Електронний ресурс

Електронний ресурс

З розвитком цифрових технологій змінились і засоби комунікації, що дозволяють педагогам зручніше обмінюватися досвідом, інформацією та навчальними ресурсами. Одним із таких сучасних методів є використання месенджера Telegram, який надає можливість швидко та ефективно створювати групи або канали для професійного спілкування. Особливо популярним став формат Telegram-каналів, який забезпечує постійний потік інформації для освітян.

Переваги використання Telegram-каналу для вчителів

• Швидкість та зручність.Telegram дозволяє миттєво передавати інформацію, надсилати важливі новини, оголошення, матеріали та посилання. Учителі можуть оперативно дізнаватися про зміни в навчальних програмах, нові методики, освітні події.

• Можливість зберігання та пошуку інформаціїКанали зберігають історію повідомлень, тому вчителі можуть у будь-який момент повернутися до важливих матеріалів. Функція пошуку дозволяє швидко знайти потрібну інформацію, що особливо зручно при використанні матеріалів в підготовці до уроків.

• Обмін досвідом та ресурсами. Telegram-канали для вчителів можуть слугувати платформою для обміну корисними матеріалами: планами уроків, презентаціями, посібниками, ідеями для інтерактивних занять. Це сприяє розвитку професійної компетентності, підвищенню ефективності та якості освітнього процесу.

• Підтримка взаємодії та професійного зростання. Багато Telegram-каналів створені для обговорення новітніх освітніх трендів, ідей, проектів. У таких каналах педагоги мають можливість розширювати коло професійних контактів, отримувати поради та підтримку від колег.

Недоліки та виклики

• Інформаційне перевантаження. У великих каналах часто публікується значна кількість інформації, що може призводити до перевантаження та втрати важливих повідомлень серед потоку менш важливої інформації.

• Відсутність особистого підходу. Telegram-канал має односторонню структуру комунікації, де користувачі отримують інформацію, але не можуть активно брати участь в обговоренні (якщо це не груповий чат). Це обмежує можливості для особистого спілкування.

• Безпека інформації. Питання конфіденційності в Telegram може турбувати деяких педагогів, особливо при обговоренні чутливих питань, які не мають виходити за межі шкільного колективу.

Висновок Telegram-канали є корисним інструментом для обміну інформацією між вчителями, оскільки вони дозволяють швидко і зручно отримувати актуальну інформацію, матеріали та ідеї. Незважаючи на деякі недоліки, такі канали сприяють підтримці професійної комунікації, допомагають розширювати знання та підвищують взаємодію між педагогами, що позитивно впливає на освітній процес загалом.

Telegram-канал як сучасний метод спілкування стає важливим інструментом у розвитку освітянської спільноти. Ефективне використання цього ресурсу може значно покращити як якість викладання, так і внутрішню співпрацю в освітніх установах.

Використання Telegram-каналу — це крок назустріч сучасним технологіям та ефективнішій комунікації, що важливо для освіти в сучасному світі.

Завдання 3

Семінар-практикум для вчителів

безпека в інтернеті

https://docs.google.com/presentation/d/1t8Bt96Ob245_6fNumjmk-wyAPvjuCS7y/edit?usp=sharing&ouid=115411589966527744158&rtpof=true&sd=true

компетентна грамотність вчителів молодших класів

https://docs.google.com/presentation/d/1SwDoVz1CRV4dlz7GvrVXYZ6dj8odyCGZ/edit?usp=sharing&ouid=115411589966527744158&rtpof=true&sd=true

Завдання 4

Методичні рекомендації

Проектування інформаційного освітнього середовища установи

• розробити та створити електронні портфоліо керівників, педагогічних працівників і вихованців позашкільних навчальних закладів, що уможливлює презентацію професійних або особистісних досягнень суб’єктів освітньої взаємодії, визначення подальших перспектив їхнього творчого розвитку та вдосконалення;
• створити віртуальну бібліотеку – це електронна бібліотека з навчальною, навчально-методичною, методичною літературою, каталогами інших електронних бібліотек, особливо гостро це питання відчули працівники школи в умовах дистанційного навчання;
• організувати структуровану медіатеку – тематична колекція фото-, відео-, аудіоматеріалів, веб-ресурсів, друкованої продукції, що забезпечує максимальну візуалізацію навчально-виховної, науково-методичної, дозвіллєвої діяльності закладу, задовольняє інтереси реальних і потенційних споживачів освітніх послуг щодо змісту освітньої діяльності його гуртків, творчих об’єднань;
• можна впровадити дистанційні навчальні курси або їх елементи, це чудова форма організації і реалізації освітньої діяльності та самоосвіти вихованців із використанням ІКТ;
• можна розробити віртуальний методичний кабінет та мережеві методичні об’єднання педагогічних працівників, що дозволяє усім учасникам освітнього процесу обмінюватися актуальною інформацією, представляти свої власні методичні напрацювання та використовувати передовий досвід колег.

Модернізації ІТ інфраструктури:

• необхідно створити ще один клас інформатики, адже інколи вчителі початкової школи не мають можливості провести урок "Інформатика" в інформатичному класі;
• не забувати постійно оновлювати та вдосконалювати інформацію на сайті школи;
• доповнити апаратне забезпечення школи інтерактивними дошками.

Формування цифрової компетентності співробітників, вчителів, вихователів установи:

• брати активну участь у семінарах різного рівня щодо застосування ІКТ у навчальній практиці; •
• брати участь у професійних конкурсах, онлайнових форумах і педрадах;
• постійну використовувати у педагогічній діяльності цифрових технологій та інструментів;
• розроблювати та втілювати проекти із використанням ІКТ.

Приклади платформ задля формування цифрової компетентності педагогів

Приклади платформ задля формування цифрової компетентності педагогів:

Prometheus:

https://prometheus.org.ua/course/course-v1:CZ+MEDIA101+2018_T3 Курс "Медіаграмотність для освітян"

https://prometheus.org.ua/course/course-v1:CZ+MEDIA102+2018_T3 Курс "Медіаграмотність: практичні навички"

EdEra:

https://study.ed-era.com/uk/courses/course/4033 Курс "Цифровий учитель"

https://study.ed-era.com/uk/courses/course/824 Курс "Години медіаграмотності"

https://study.ed-era.com/uk/courses/course/5135 Курс "Ключові моменти 21-го століття"

https://www.ed-era.com/ubisoft/ Курс "“НАВЧАЙСЯ. ГРАЙ. ПРАЦЮЙ."

https://study.ed-era.com/uk/courses/course/5159 Курс "ОСНОВИ ВЕБ-РОЗРОБКИ (HTML, CSS, JAVASCRIPT)"

https://study.ed-era.com/uk/courses/course/4719 Курс "Бери й роби. Змішане та дистанційне навчання"

НаУрок:

https://naurok.com.ua/learn/stvorennya-privablivogo-osvitnogo-prostoru-praktika-zastosuvannya-cifrovih-instrumentiv-58 Курс "Створення привабливого освітнього простору: практика застосування цифрових інструментів"

https://naurok.com.ua/webinar/osoblivosti-stvorennya-interaktivnih-video-za-dopomogoyu-onlayn-platform Вебінар "Особливості створення інтерактивних відео за допомогою онлайн-платформ"

https://naurok.com.ua/conference/ai-powered Конференція "Практичний інтенсив: штучний інтелект для освіти"