Дмитерко Анастасія В`ячеславівна
.
Зміст
База практики
Завдання 1
Інтерв'ю з директором
Результати опитування вказують на те, що для повноцінного переходу до цифрового навчання потрібно розв'язати низку організаційних, технічних та навчальних питань.
Анкетування "ЦК-компетентності науково-педагогічних працівників"
Згідно з результатами опитування, вчителі мають труднощі з тим, щоб ефективно використовувати цифрові технології у навчанні. Багато з них зазначають, що їм потрібна додаткова допомога, щоб розібратися з новими програмами і платформами, які могли б зацікавити учнів і спростити навчальний процес. Вчителі шукають зручні інструменти, які допоможуть їм швидше перевіряти завдання і давати зворотний зв'язок учням, щоб ті краще розуміли свої результати та отримували більше мотивації вчитися.
Аналіз ІТ інфраструктури закладу
Апаратне забезпечення. В школі є сучасні пристрої – ноутбуки для вчителів та комп’ютери для учнів, що забезпечують доступ до електронних навчальних ресурсів і платформ. Інтерактивні дошки та проектори, які використовують вчителі, забезпечують візуалізацію навчальних матеріалів, що підвищує інтерес учнів та сприяє інтерактивному навчанню. Програмні забезпечення у школі - операційні системи для ноутбуків це Windows, а також офісні пакети для обробки тексту, створення презентацій і таблиць Microsoft Office. Програми кібербезпеки антивіруси, системи контролю доступу, що захищають дані користувачів та підтримують безпечний доступ до мережі. Система управління навчальним процесом, які дозволяють керівництву відстежувати успішність учнів, розклад занять, облік відвідуваності. Навчально-наукове забезпечення школи це тренінги та курси підвищення кваліфікації для педагогів, що допомагають їм впроваджувати цифрові технології у навчання, освоювати нові інструменти і методики. Ресурси для самоосвіти та професійного зростання учнів надають доступ до платформ для самоосвіти, що допомагають учням здобувати додаткові знання і розвивати свої здібності.
Завдання 2
Блог на платформі Blogger допоможе вчителям школи швидко знаходити необхідні інструменти та поради для покращення якості навчання за допомогою технологій, а також сприятиме професійному розвитку педагогів.
Скрін зі сторінки Blogger
Завдання 3
Тренінг для вчителів
Мета тренінгу: навчити вчителів використовувати вже існуючий блог на платформі Blogger для підтримки навчального процесу, надання учням додаткових матеріалів та полегшення щоденних завдань. Блог створено для того, щоб дати вчителям практичні поради, допомогти заощадити час і підвищити ефективність навчання.
Форма проведення: очна або онлайн (через Zoom або Google Meet)
Матеріали: комп'ютери з доступом до інтернету, презентація тренінгу, доступ до блогу на платформі Blogger
Хід тренінгу
I.Вступна частина
Привітання та представлення мети тренінгу:
Розповісти про основну мету використання блогу: надання практичних порад, оптимізація навчального процесу, допомога учням у досягненні кращих результатів. Описати, що вчителі зможуть отримати від тренінгу: знання, як використовувати блог для підвищення власної ефективності та покращення взаємодії з учнями та батьками.
Огляд платформи Blogger: 1)Коротко розповісти про особливості та зручність використання платформи. 2)Пояснити структуру блогу: розділи, рубрики, навігацію.
II.Ознайомлення з блогом та його можливостями
1)Демонстрація основних розділів блогу (наприклад, може бути “Практичні поради для вчителів”, “Інструменти для оцінювання”, “Додаткові матеріали для учнів”). 2)Розповідь про типи контенту, який наявний у блозі: методичні рекомендації, шаблони, відеоуроки, поради щодо інтерактивних інструментів. 3)Огляд різних цифрових інструментів, які згадуються в блозі для роботи з учнями (Google Forms, Kahoot, Quizizz тощо).
III.Практичне застосування блогу для власних потреб вчителя
1)Застосування порад із блогу у підготовці до уроків (показати, як використовувати готові методичні матеріали для швидкої підготовки до уроку) 2)Інструменти для оцінювання та зворотного зв'язку (демонстрація матеріалів блогу, що описують інструменти для оцінювання (автоматизовані тести, опитування тощо)). 3)Адаптація матеріалів блогу під свої предмети та вікову групу (інструкції щодо адаптації загальних порад для певних вікових груп або предметів (наприклад, як змінити завдання для молодших класів або старшокласників)).
IV.Просування та оцінка ефективності блогу.
1)Поради з поширення інформації про блог: через електронну пошту, соціальні мережі, розсилки чи оголошення на шкільному сайті. 2)Способи просування дописів та залучення колег до використання матеріалів блогу.
V.Підбиття підсумків та відповіді на запитання
1)Перегляд основних моментів: як користуватися блогом, адаптувати контент для своїх потреб 2)Відповіді на індивідуальні запитання вчителів щодо конкретних ситуацій або проблем. 3)Обговорення додаткових ідей для використання блогу.
Фото з тренінгу
Завдання 4
За проведеним анкетуваннями та проведенням тренінгу визначено, що освітнє середовище потребує інтеграції цифрових технологій та модернізації ІТ-інфраструктури для забезпечення якісного навчального процесу. На основі проведеного аналізу, можна виділити ключові рекомендації щодо проєктування такого середовища та технічного оснащення шкіл. А саме, професійний розвиток педагогічного колективу є невід'ємною частиною успішної цифровізації. Тренінги з цифрової грамотності дозволять вчителям впевнено використовувати нові технології, розвиваючи їхні навички та сприяючи підвищенню якості викладання.
