Єрмак Любов Валеріївна
Виробнича (за спеціалізацією «Управління електронним навчанням») практика студентки Єрмак Любов Валеріївни VІ курсу Педагогічного інституту заочної форми навчання освітній рівень: другий (магістерський) спеціальності «Дошкільна освіта».
Завдання 1
Дошкільний навчальний заклад (ясла-садок) № 555, загального розвитку, відкритий 13 квітня 1976 року на підставі рішення виконавчого комітету Дніпровської ради депутатів трудящих № 184 від 13.04.1976 року. Розрахований на 12 вікових груп, проектна потужність - 220 місць. Зареєстрований у державній адміністрації Деснянського району міста Києва за адресою: 02156, м. Київ, вул. Жукова, 33 – А, тел. (044) 513-22 - 85, (044) 513 – 84 - 54; має ідентифікаційний код юридичної особи № 22874320. Комплектування груп дошкільного закладу дітьми здійснюється на підставі електронної черги міста Києва, медичної довідки про стан здоров’я дитини з висновками лікаря, що дитина може відвідувати дошкільний навчальний заклад, довідки дільничного лікаря про епідеміологічне оточення, свідоцтва про народження дитини. Відрахування дитини з дошкільного закладу, переведення дитини з однієї вікової групи до іншої, збереження за дитиною місця в закладі здійснюється відповідно до Положення про дошкільний навчальний заклад, затвердженого постановою Кабінету Міністрів України від 12.03.2003 р. № 305. Директор: Момот Олена Володимирівна Освіта: вища, «Викладач педагогіки та психології дошкільної, методист по дошкільному вихованню». Стаж педагогічної роботи: 36 років На посаді директора працює з 1997 року
Вихователь-методист: Крохмальна Галина Павлівна Освіта: вища, «Дошкільне виховання , організатор дошкільної освіти». Стаж педагогічної роботи: 15 років На посаді працює з 2011 року Дошкільний заклад працює за п’ятиденним робочим тижнем протягом 12,0 годин. Вихідні дні: субота, неділя, святкові дні. Щоденний графік роботи дошкільного закладу: з 7.30 до 18.00. Чергова група: з 7.00 до 7.30; з 18.00 до 19.00.
У закладі функціонують 8 вікових груп:
Одна група для дітей раннього віку;
Дві групи для дітей молодшого дошкільного віку;
Дві групи для дітей середнього дошкільного віку;
Три групи для дітей старшого дошкільного віку;
1.1 Аналіз освітньої політики з питань впровадження ІКТ. Інтерв`ю з директором закладу дошкільної освіти
Після інтерв’ю з адміністрацією ДНЗ № 555 я дізналась що впровадження ІКТ технологій в ДНЗ - актуальна проблема сучасного дошкільного та початкового виховання. Комп'ютерні технології покликані стати невід'ємною частиною цілісного освітнього процесу, значно підвищувати його ефективність. Тому рівень комп'ютеризації разом з кадровим і методичним забезпеченням навчального процесу є вирішальним показником оцінювання дієздатності не тільки сучасної школи, а й навчального закладу.
Сьогодні ІКТ починають займати свою нішу і в освітньо — виховному просторі ДНЗ. Це дозволяє:
- представити інформацію на екрані монітора в ігровій формі, що викликає у дітей величезний інтерес, так як це відповідає основному виду діяльності дошкільника – грі;
- яскраво, образно, в доступній дошкільнятам формі піднести новий матеріал, що відповідає наочно – образному мисленню дітей дошкільного віку;
- привернути увагу дітей рухом , звуком , мультиплікацією
- використовуючи можливості навчальної програми, заохочувати дітей при вирішенні проблемної задачі, що є стимулом для розвитку їх пізнавальної активності;
- розвивати у дошкільнят дослідницьку поведінку;
- розширювати творчі можливості самого педагога
Використовуючи ІКТ, необхідно уважно підійти до критеріїв відбору нововведень, враховуючи інтереси і потреби розвитку самих дітей, розглядаючи найрізноманітніші комбінації співвідношень, зміни у змісті освітньо – виховного процесу дитячого садка .
Де використовується ІКТ в методичній роботі
Оформлення ділової документації; робота в мережі Інтернет з питання самоосвіти та накопичення інформаційного матеріалу. Також, розробка презентацій до семінарів, методичних об’єднань, конференцій, педагогічних рад, консультацій для вихователів; використання мультимедійного супроводу в роботі з дітьми на заняттях, під час проведення свят та розваг, режимних моментів; у роботі з батьками (під час проведення консультацій, батьківських зборів, Днів відкритих дверей тощо).
1.2 ІКТ – компетентність вихователів дошкільного закладу №555. Проведення анкетування. Аналіз результатів анкетування
Анкета для визначення ступеня використання ІКТ у педагогічної діяльності вихователя.
За результатами анкетування вихователів з рівня ІКТ – компетентності, ми можемо визначити, що більшість вихователів мають дещо середні знання з данної сфери. Також, більшість вихователів розуміють сутність представлених ресурсів. Позитивною стороною є те, що вони продовжують навчання та вдосконалення своїх знань з використання ІКТ в освіті. З огляду на представлені результати анкетування,керівництво ДНЗ №555 має на меті поглиблювати теоретичні та практичні навички працівників у роботі з ІКТ на тренінгах, консультаціях та курсах підвищення кваліфікації.
1.3. ІТ інфраструктура днз №555.
У закладі дошкільної освіти функціонує 9 одиниць комп'ютерної техніки 3 стаціонарних комп'ютера 6 ноутбуків, 3 принтера,1 проектор у методичному кабінеті. В основному цю техніку використовує Адміністрація закладу, спеціалісти. Також в «Методичному центрі» кожен вихователь має вільний доступ до комп’ютера, принтера.
Програмне забезпечення:
- операційна система Windows;
- веб-переглядач Chrome;
- офісний пакет Microsoft office;
- антивірусний захист інформаційної системи;
Завдання 2
https://sites.google.com/view/zdo555/%D0%B3%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%B0?authuser=0
Завдання 3
Було проведено семінар практикум. «ВИКОРИСТАННЯ ІКТ В РОБОТІ З ДІТЬМИ ДОШКІЛЬНОГО ВІКУ» Мета семінару: Ознайомлення з корисністю використання інформаційно-комунікаційних технологій у роботі з дошкільнятами.
Посилання на презентацію семінару
https://docs.google.com/presentation/d/1M2nvsxaRrAn4pjWoXlmDKCRcBTDa_srcOHL44WqADAw/edit#slide=id.p8
Завдання 4
Методичні рекомендації.
Проектування інформаційного освітнього середовища навчальної установи .
Рекомендую створити для працівників закладу корпоративну пошту (наприклад, Гугл) та сприяти тому, аби працівники закладу користувалися хмарними сервісами Гугл.
Створити базу електронних ресурсів для працівників закладу, таких як різноманітні онлайн курси, веб-ресурси для роботи з дітьми, електронна бібліотека тощо.
Забезпечити кожну групову кімнату комп'ютером.
Сприяти залученню ІТ спеціалістів до проведення семінарів-практикумів та тренінгів з працівниками закладу задля підвищення рівня їхньої ІК-компетентност
Модернізація ІТ інфраструктури.
Оновити апаратне забезпечення закладу на більш сучасне задля підвищення якості та швидкості роботи (комп'ютери, наприклад) та збільшити кількість апаратного забезпечення (наприклад, смарт дошок, проекторів тощо).
Завантажити окрім текстових, графічних та табличних редакторів MS Office такі редактори, як наприклад, Adobe Photoshop, Fox pro, Tux Paint тощо для урізноманітнення програмного забезпечення. З працівниками закладу необхідно провести навчальні курси по роботі з цими програмами.
Формування ІК-компетентності вихователів освітньої установи.
Забезпечити ширше використання електронних сервісів (наприклад, корпоративна пошта, веб-сайт закладу, групи у соціальних мережах (наприклад Facebook, ), хмарні сервіси Google, Microsoft Office 365 тощо) .
Співпраця з батьками через телефонні дзвінки, бесіди, обміном інформацією через соц.мережі.
Взаємовідвідування педагогами показових занять один одного .
Відвідування тренінги, майстер-класи, семінари тощо з використання ІКТ.
Підвищення кваліфікації з ІКТ компетентності. Проходження різноманітних онлайн-курсів.
Підвищення ІКТ компетентності за допомогою методичних об’єднань, курсів підвищення кваліфікації, професійної літератури, методичних посібників, ресурсів Інтернет.
Надання інформації про електронні сервіси для роботи з дітьми дошкільного віку (наприклад, про Google Class, Mind Map тощо).
Завдання 5
https://drive.google.com/open?id=1qTphMq3P4-wQ5j9Z-nWNyI5ZdKitBaYf
