Відмінності між версіями «Костишена Наталія Олексіївна»

Поточна версія на 10:17, 20 жовтня 2020

Виробнича практика (зі спеціалізації) студентів VІ курсу

Підпис під зображенням

Заклад дошкільної освіти (ясла-садок) № 133 Дарницького району м. Києва

• У 2019 – 2020 навчальному році працюють 14 груп:
• 3 – ранній розвиток
• 3 – молодша група
• 3 – середня група
• 5 – старша група

Дошкільний навчальний заклад працює за п’ятиденним робочим тижнем з 7.30 до 18.00. приміщення ДНЗ забезпечені необхідними дитячими меблями та ігровим обладнанням В дитячому закладі є всі необхідні кімнати та кабінети:

• муз.керівник;
• Логопед;
• Психолог;
• Медична сестра;
• Фізична культура

• Завдання 1
• Мультимедіа-технології дозволяють інтенсифікувати навчально-виховний процес, стимулювати розвиток мислення та уяви учнів, збільшувати обсяг навчального матеріалу для творчого засвоєння і використання його учнями
• Використання мультимедіа сприяє:

1. індивідуалізації навчально-виховного процесу з урахуванням
2. рівня підготовленості, здатностей, інтересів і потреб учнів;
3. - зміні характеру пізнавальної діяльності учнів у бік її більшої самостійності та пошукового характеру;
4. стимулюванню прагнення учнів до постійного
5. самовдосконалення та готовності до самостійного перенавчання;

Стисло його можна визначити так:

• Елемент маркованого списку
• - урізноманітнення форм подання інформації, навчальних завдань;
• - забезпечення зворотного зв’язку, широкі можливості діалогізації навчального процесу;
• - широка індивідуалізація процесу навчання, розширення поля самостійності;
• - широке застосування ігрових прийомів;
• - активізація навчальної роботи учнів, посилення їх ролі як суб’єкта учбової діяльності;
• - посилення мотивації навчання.

Мультимедіа розуміється як сучасна комп'ютерна технологія, що дозволяє об'єднати в комп'ютерній системі текст, звук, відеозображення, графічні зображення й анімацію. Використання мультимедійних засобів є необхідною ланкою у роботі творчого викладача тому, їх арсенал дидактичних можливостей дуже великий. 

Підпис під зображенням

Аналіз ІТ- інфраструктури

Так як освітній заклад є новим, то впровадження ІКТ політики наразі знаходиться в початковій стадії. В розпоряджені закладу лише 2 комп’ютери, 1 ксерокс- принтер та 1 телевізор. В найближчому часі плануєтсья купівля телевізорів у кожну групу.

ІТ інфраструктура дошкільного закладу:

• 2 персональних Комп'ютера;
• 1 кольоровий принтер;
• 1 ксерокс;
• 1 аудіопрогравач

Світ, в якому розвивається сучасна дитина, корінним чином відрізняється від світу, в якому виросли його батьки. Це пред'являє якісно нові вимоги до дошкільного виховання як першої ланки безперервної освіти: освіти з використанням сучасних інформаційних технологій (комп'ютер, інтерактивна дошка, планшет та ін). Інформатизація суспільства ставить перед педагогами-дошкільниками завдання:

- йти в ногу з часом,

- стати для дитини провідником у світ нових технологій,

- наставником у виборі комп'ютерних програм,

- сформувати основи інформаційної культури особистості,

- підвищити професійний рівень педагогів і компетентність батьків. Вимоги до комп'ютерних програм ДНЗ:

• 1. Дослідницький характер

• 2. Легкість для самостійних занять дітей

• 3. Розвиток широкого спектра навичок і уявлень

• 4. Вікове відповідність

• 5. Цікавість.

Класифікація програм:

• 1. Розвиток уяви, мислення, пам'яті

• 2. Говорять словники іноземних мов

• 3. Найпростіші графічні редактори

• 4. Ігри-подорожі

• 5. Навчання читання, математики

• 6. Використання мультимедійних презентацій

Інтерв’ю з керівником ДНЗ – Черненко Олена Олександрівна

«Практикою доведено, що мультимедійні технології як засоби навчання можна використовувати при проведенні різного типу занять. Наприклад, у процесі читання лекцій застосовуються презентації, що містять різні види інформації: текстову, звукову, графічну, анімації. Популярними є електронні підручники, які є одним із інструментів самостійної підготовки з предмета. На практичних заняттях - використання тестових програм для закріплення і контролю знань. Можна виділити наступні особливості даної технології: якість зображення – яскраве, чітке і кольорове зображення на екрані; зручне пояснення виду роботи з різним приладдям; легке усунення недоліків і помилок у слайдах; детальне пояснення матеріалу або розгляд лише базових питань теми залежно від підготовленості учнів; коригування темпу й об'єму навчального матеріалу; достатньо добре освітлення під час демонстрації презентації робочого місця учнів; значне підвищення рівня використання наочності на уроці; зростання продуктивності уроку; встановлення інтеграції; можливість організації проектної діяльності під керуванням викладачів; зміна ставлення до ПК: учні починають сприймати його як універсальний інструмент для роботи в будь-якій області людської діяльності, а не лише як засіб для гри.»

Анкетування вихователів

Анкета Завдання 2 Створення сайту садочка сайт

Завдання 3

Виступ щодо ефективності онлайн-навчання Перехід на дистанційне навчання, зумовлений пандемією, став неочікуваним та доволі серйозним випробуванням для всіх учасників освітнього процесу – освітян, вчителів, учнів та їхніх батьків. Після тимчасової розгубленості всім довелось прийняти цей виклик та швидко адаптуватись до нових реалій, але питання розвитку дистанційної освіти набуло неабиякої актуальності.

Для успішної організації онлайн-навчання у цьому мають взаємодіяти батьки, учні та освітяни. У кожної ланки цього процесу є відповідальність та обов’язки. Цікаво, що старші діти можуть швидше адаптуватися до змін, з дітьми молодших класів — складніше. Тому для учнів треба поступово все переналагоджувати, зокрема батьки можуть створити нові звички і правила у сім’ї. Та найголовніше — заохочувати дитину, щоб вона розуміла, що навчається, а не сидить на канікулах. Є такий відомий постулат: жодна система освіти не може бути кращою, аніж вчителі, які в ній працюють.

Медіа:Навчання в Інтернеті.pptx

Історія виникнення ДН

• початок 1970-х років на Заході вживають термін дистанційне (на відстані) навчання
• Принципи ДН  доступність навчання, а саме подолання фізичних обмежень людини, розширення аудиторії учнів;
• індивідуальна спрямованість навчання, створення комфортних умов для школярів і вчителів, урахування індивідуальних психологічних особливостей (сприйняття, пам’яті, мислення), індивідуальний темп навчання;
• розвиток інформаційної культури, навичок роботи із сучасними засобами інформатизації і телекомунікації;  соціалізація навчання, урахування особистісно-комунікативних особливостей учнів
• Інтелект – це не тільки здатність зберігати інформацію, але й уміння її знаходити.

 Альберт Ейнштейн

Підпис під зображенням

Підпис під зображенням

Засоби дистанційного навчання

• електронні мережеві підручники;
• інформаційні ресурси;
• навчальні й контрольні завдання;
• електронні практикуми;
• дослідницькі проектні роботи;
• дистанційні олімпіади і конкурси;
• конференції

Завдання 4

Методичні рекомендації Для керівництва:

• здійснити розгорнутий моніторинг навчальної діяльності закладу;
• створити електронні бази даних педагогічних кадрів;
• підтримувати сайт навчального закладу, Веб-сторінки навчальних проектів;
• розширити інформаційну взаємодію з іншими навчальними закладами;
• розвинути контакти соціального партнерства з іншими навчальними закладами.

• підвищувати кваліфікацію, брати участь у професійних об’єднаннях, семінарах, вебінарах, майстер-класах та ін.
• упроваджувати інформаційно-комунікаційні технології і ресурси мережі Інтернет на різних етапах традиційної системи навчання;
• створювати Інтернет-заняття, інтегровані уроки
• розробляти і використовувати власне програмне забезпечення і цифрові освітні ресурси, формувати, використовувати медіатеки і т. ін.

Формування ІК- компетентності співробітників, вчителів, вихователів установи

• обов`язково брати активну участь у семінарах, тренінгах, конференціях різного рівня щодо застосування ІКТ у навчальній практиці;
• будувати інформаційні моделі й досліджувати їх за допомогою засобів ІКТ;
• давати оцінку процесові й досягнутим результатам технологічної діяльності.

Завдання 5

Презентація завдань на Вікі - портал

Медіа:Наталія Олексіївна Костишена - практика.pptx