Стаднік Надія Вікторівна
Матеріал з Київський столичний університет імені Бориса Грінченки
Зміст
Е-портфоліо
Стаднік Надія Вікторівна
Рейтинг на 2018 рік: 107
(#160 у загальному рейтингу)
(#160 у загальному рейтингу)
Підрозділ
Педагогічний інститут, Кафедра дошкільної освіти
Посада
Доцент кафедри
Вчене звання / Науковий ступінь
Кандидат педагогічних наук. Доцент.
Додаткові відомості
Освіта
У 1997 році закінчила Український державний педагогічний університет
імені М. П. Драгоманова за спеціальністю «Дошкільне виховання»
Перелік місць роботи
1991-1999 рр. – вихователь дошкільного закладу № 19 «Кобзарик» м. Біла Церква.
1999-2012 рр. – викладач психолого-педагогічних дисциплін Білоцерківського гуманітарно-педагогічного коледжу.
2012-2016 рр. – доцент кафедри початкової освіти та методик природничо-математичних дисциплін.
2016 р. - доцент кафедри дошкільної освіти
Теми дисертацій (захищених)
«Виховання відповідальності у дітей шестирічного віку у взаємодії сім’ї та школи» зі спеціальності 13.00.07 – «теорія і методика виховання».
Громадська активність
Модератор Студентської науково-практичної конференції «Захист довкілля в контексті екологічного виховання особистості» (15.11.2016р.) Модератор Круглого столу «Педагогічна персоналістика в галузі дошкільної освіти: історія, теорія, практика» (22.05.2017 р.) Модератор Педагогічних читань «Втілення ідей Бориса Дмитровича Грінченка в сучасну освітню практику» (05.12.2017 р.)
Науково-дослідницька діяльність
| Індекси цитування Google Академії | ||||
|---|---|---|---|---|
| Бібліографічні посилання | h-індекс | i10-індекс | Дата оновлення | |
| 16 | 2 | 1 | 2019.01.19 17:27:13 | Перейти на сторінку |
| Конференції (25) | |||||
|---|---|---|---|---|---|
| ID | Назва | Тема доповіді | Місце проведення | Документ, що засвідчує | Дата проведення |
| 4085 | ОСВІТА ДІТЕЙ ДОШКІЛЬНОГО ВІКУ У СОЦІОКУЛЬТУРНОМУ ПРОСТОРІ | Педагогічні умови партнерської взаємодії з батьками дітей старшого дошкільного віку | м. Хмельницький | document.rtf | 2019-04-11 |
| 4033 | Ціннісні засади реалізації ідей Нової української школи | Партнерська взаємодія з батьками вихованцівв як складова формування професійної компетентності фахівців дошкільної освіти | м. Біла Церква | document.pdf | 2019-03-12 |
| 4032 | ТЕНДЕНЦІЇ ТА ПЕРСПЕКТИВИ РОЗВИТКУ НАУКИ І ОСВІТИ В УМОВАХ ГЛОБАЛІЗАЦІЇ | ТЕОРЕТИЧНІ ЗАСАДИ МОРАЛЬНОГО ВИХОВАННЯ ДІТЕЙ СТАРШОГО ДОШКІЛЬНОГО ВІКУ НА ЗАСАДАХ ПАРТНЕРСЬКОЇ ВЗАЄМОДІЇ | м. Переяслав-Хмельницький |  | 2019-02-28 |
| 4084 | Actual problems of Science and Education | Study of the problem of education of responsibility in children of senior pre-school age in interaction of family and of preschool education institution | Budapest |  | 2019-02-03 |
| 3427 | ТЕНДЕНЦІЇ ТА ПЕРСПЕКТИВИ РОЗВИТКУ НАУКИ І ОСВІТИ В УМОВАХ ГЛОБАЛІЗАЦІЇ | ТEOPEТИЧНI ЗAСAДИ ФOPМУВAННЯ ГOТOВНOСТI МAЙБУТНIХ ДOШКIЛЬНИХ ПEДAГOГIВ ДO POБOТИ З БAТЬКAМИ ДIТEЙ PAННЬOГO ВIКУ | м. Переяслав-Хмельницький |  | 2018-10-26 |
| 3389 | ТЕНДЕНЦІЇ ТА ПЕРСПЕКТИВИ РОЗВИТКУ НАУКИ І ОСВІТИ В УМОВАХ ГЛОБАЛІЗАЦІЇ | ТEОРEТИЧНI ЗАСАДИ ФОРМУВАННЯ ГОТОВНОСТI МАЙБУТНIХ ДОШКIЛЬНИХ ПEДАГОГIВ ДО РОБОТИ З БАТЬКАМИ З МОРАЛЬНОГО ВИХОВАННЯ ДIТEЙ СТАРШОГО ДОШКIЛЬНОГО ВIКУ | м. Переяслав-Хмельницький |  | 2018-09-28 |
| 3254 | Василь Сухомлинський і сучасне дошкілля | Використання ідей В. Сухомлинського у вихованні відповідальності у дітей старшого дошкільного віку у практиці сучасного дошкільного закладу | м. Київ | document.pdf | 2018-04-21 |
| 3055 | Хортинг - національний бренд України у світі: олімпійська перспектива | Краєзнавчо-туристична діяльність як чинник гармонізації батьківсько-дитячих взаємин у хортингу | м.Ірпінь |  | 2018-03-22 |
| 3036 | ТЕНДЕНЦІЇ ТА ПЕРСПЕКТИВИ РОЗВИТКУ НАУКИ І ОСВІТИ В УМОВАХ ГЛОБАЛІЗАЦІЇ | ЦІННІСНІ ОРІЄНТАЦІЇ СУЧАСНОГО СТУДЕНТСТВА | Переяслав-Хмельницький |  | 2018-01-31 |
| 3037 | Actual Problems of Science anb Education | Практичні аспекти проблеми підготовленості батьків до виховання відповідальності у дітей старшого дошкільного віку | Будапешт | document.pdf | 2018-01-28 |
| 2057 | Сучасні стратегії педагогічної освіти в контексті розбудови суспільства сталого розвитку та концепції нової української школи | Формування лідерських якостей майбутнього дошкільного педагога в умовах євроінтеграції: теоретичний аспект | м. Київ |  | 2017-11-03 |
| 2987 | Професійна підготовка педагогів в умовах євроінтеграції: проблеми та перспективи | Проблема наступності між дошкільною та початковою ланками освіти в умовах євроінтеграції | Київ |  | 2017-10-12 |
| 1923 | Оновлення системи і змісту дошкільної освіти: нові підходи, нова якість | Формування готовності майбутніх дошкільних педагогів до роботи з батьками | м. Київ | document.pdf | 2017-09-29 |
| 1929 | Гуманітарна парадигма як стратегія інноваційного розвитку освіти | Студентоцентричне навчання як вектор розвитку гуманітарної парадигми освіти | м. Рівне | document.pdf | 2017-06-16 |
| 1767 | Сутність та інноваційний потенціал превентивної педагогіки і інклюзивної освіти дітей та молоді в умовах соціальної згуртованості | Інноваційні технології співпраці вихователів ДНЗ з батьками в умовах соціальної згуртованості | Умань |  | 2017-05-22 |
| 1737 | VIII Международный научно-практический семинар "ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ: ОПЫТ, ПРОБЛЕМЫ, ПЕРСПЕКТИВЫ" | Готовность будущих воспитателей дошкольных учреждений к формированию гуманных отношений у детей дошкольного возраста | г. Барановичи | document.rtf | 2017-03-23 |
| 1736 | Тенденції та перспективи розвитку науки і освіти в умовах глобалізації | Взаємозв'язки ціннісних орієнтацій і соціального середовища | Переяслав-Хмельницький |  | 2016-10-27 |
| 738 | Science without boundaries - development in 21st centure | Вплив іноземної мови на процес формування ціннісних орієнтацій особистості | Budapest |  | 2016-08-28 |
| 739 | Тенденції та перспективи розвитку науки і освіти в умовах глобалізації | СУЧАСНИЙ СТАН ПІДГОТОВКИ МАЙБУТНІХ УЧИТЕЛІВ ПОЧАТКОВОЇ ШКОЛИ ДО ЕКОЛОГІЧНОГО ВИХОВАННЯ МОЛОДШИХ ШКОЛЯРІВ | м. Переяслав-Хмельницький |  | 2016-04-29 |
| 740 | Science and Education a New Dimension | Наступність дошкільної та початкової освіти як умова успішної самореалізації особистості | Budapest |  | 2016-01-31 |
| 741 | Тенденції і перспективи розвитку науки і освіти в умовах глобалізації | Підготовка майбутнього вчителя до виховання здорового способу життя молодших школярів | Переяслав-Хмельницький |  | 2016-01-17 |
| 745 | Виховний потенціал сучасної освіти: теоретичні засади та практичні досягнення | Теоретичні підходи до визначення сутності поняття 'Педагогічна культура' | Київ |  | 2014-10-15 |
| 744 | Теоретико-метлдичні проблеми виховання дітей та учнівської молоді | Теоретичні підходи до визначення сутності поняття 'Педагогічна культура батьків' | Кіровоград |  | 2014-03-18 |
| 742 | Ідеї К.Д. Ушинського в сучасній педагогіці (до 190-річчя від дня народження К.Д. Ушинського) | Погляди К.Д. Ушинського на навчально-виховний процес у школі та підготовки вчителя до його реалізації | Київ |  | 2014-02-20 |
| 743 | Сучасний виховний процес: сутність та інноваційний потенціал | Взаємодія сім'ї та школи: сутність, напрями, принципи, способи реалізації | Івано-Франківськ |  | 2014-02-10 |
| Монографії (одноосібні) (1) | ||
|---|---|---|
| ID | Назва | Рік |
| 18328 | Виховання відповідальності у дітей шестирічного віку у взаємодії сім’ї та школи | 2016 |
| Монографії (колективні) (1) | ||
|---|---|---|
| ID | Назва | Рік |
| 23948 | The influence of the foreign language on the person value orientations formation: theoretical aspects | 2018 |
Професійний розвиток
| Підвищення кваліфікації (2) | ||||
|---|---|---|---|---|
| ID | Назва модулю | Тип модулю | Документ, що засвідчує | Дата видачі довідки / сертифікату |
| 756 | Фаховий модуль (стажування) |  | 04.04.2014 | |
| 908 | Модуль з ІКТ | Document | 02.12.2015 | |
Викладацька діяльність
| Підручники, навчальні посібники (колективні) (1) | ||
|---|---|---|
| ID | Назва | Рік |
| 23834 | Система розвивально-ігрових занять з ейдетики для дітей старшого дошкільного віку | 2018 |
| Навчальні та методичні матеріали (1) | ||
|---|---|---|
| ID | Назва | Рік |
| 12117 | Позаурочна виховна робота з молодшими школярами | 2015 |
| Сертифіковані ЕНК (1) | |||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| ID | ЕНК | Інститут \ факультет | ОКР | Форма навчання | Рік сертифікації | Номер наказу | Дата наказу |
| 220 | Основи архітектонічної творчості (5 курс, ПО, з.ф.н.) | Педагогічний інститут | Магістр | Заочна | 2015 | 574 | 02.12.2015 |
| Затверджені робочі програми (4) | |||||
|---|---|---|---|---|---|
| ID | ЕНК | Форма навчання | ОКР | Реєстраційний номер | Дата затвердження програми |
| 3003 | Теорія та методика співпраці з родинами | Денна | Бакалавр | 2582 | 28.09.2016 |
| 4126 | Моніторинг якості освітнього процесу | Денна | Спеціаліст | 0392/17 | 02.02.2017 |
| 4658 | Організація співпраці з батьками | Денна | Бакалавр | 0872/17 | 07.09.2017 |
| 4665 | Теорія та методика співпраці з родинами | Денна | Бакалавр | 0879/17 | 07.09.2017 |
| Рейтинг викладачів серед студентів (4) | |||
|---|---|---|---|
| ID | Інститут \ факультет | Оцінка студентів | Дата оцінювання |
| 226 | Кафедра дошкільної освіти | 4,0 | 20.05.2016 |
| 630 | Кафедра дошкільної освіти | 4,37 | 30.12.2016 |
| 1444 | Кафедра дошкільної освіти | 4,83 | 12.01.2017 |
| 2314 | Кафедра дошкільної освіти | 3,88 | 27.12.2018 |
| Кураторство академічною групою (2) | ||||
|---|---|---|---|---|
| ID | Група | Курс | Оцінка студентів | Рік оцінювання |
| 24 | ДОб-3-13-4.0д | IV | - | 2016 |
| 371 | ДОб-2-17-2.0д | III | 5 | 2017 |
