Мельник Наталія Іванівна
Матеріал з Київський столичний університет імені Бориса Грінченки
Зміст
Е-портфоліо
Мельник Наталія Іванівна
#12 у загальному рейтингу
(238 балів за 2017 рік)
(238 балів за 2017 рік)
Підрозділ
Педагогічний інститут, Кафедра дошкільної освіти
Посада
Доцент кафедри
Вчене звання / Науковий ступінь
доктор педагогічних наук. -.
Додаткові відомості
Освіта
У 2008 р. закінчила з відзнакою Уманський державний педагогічний університет імені Павла Тичини (спеціальність «Дошкільне виховання», кваліфікація «Магістр педагогічної освіти, викладач дошкільної педагогіки і психології»)
Перелік місць роботи
• 2004 р.- за програмою обміну студентів у 2006 році проходила трьохмісячну педагогічну та мовну практику у США, м.Харісон, штат Мічиган;
• 2004-2005 рр. – вихователь, вчитель англійської мови в дошкільному навчальному закладі № 15 «Сонечко», м. Умань, Черкаської обл.;
• 2007-2008 рр. – викладач кафедри іноземних мов в Уманському державному аграрному університеті (УДАУ);
• 2008-2009 р. працювала секретарем адміністративного відділу ТОВ “ПрайсуотерхаусКуперс”;
• З 01 вересня 2011 року по червень 2012 року - викладач кафедри дошкільної освіти Педагогічного інституту Київського університету імені Бориса Грінченка;
• З 01 вересня 2012 року і до тепер – доцент кафедри дошкільної освіти Педагогічного інституту Київського університету імені Бориса Грінченка;
Теми дисертацій (захищених)
<a href="https://nenc.gov.ua/doc/autoref/melnuk.pdf">Розвиток дошкільної освіти у США (13.00.08 - дошкільна педагогіка )</a>
<a href="http://udpu.org.ua/files/nauka/public/2017/d/%D0%9C%D0%95%D0%9B%D0%AC%D0%9D%D0%98%D0%9A%20%D0%9D%D0%90%D0%A2%D0%90%D0%9B%D0%86%D0%AF%20%D0%86%D0%92%D0%90%D0%9D%D0%86%D0%92%D0%9D%D0%90/%D0%9C%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%BA%20%D0%B0%D0%B2%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%B5%D1%84%D0%B5%D1%80%D0%B0%D1%82.pdf">Теоретичні і методичні засади професійної підготовки дошкільних педагогів у країнах Західної Європи (13.00.04 – теорія і методика професійної освіти, 13.00.08 – дошкільна педагогіка)</a>
Те
Громадська активність
1. В рамках співпраці кафедри дошкільної освіти Педагогічного інституту Київського університету імені Бориса Грінченка та Державної науково-педагогічної бібліотеки України імені Василя Сухомлинського взяла участь в організації та проведенні методичного семінару "Інформаційний супровід навчально-виховного процесу в контексті сучасних тенденцій в освітній галузі України", 23 лютого 2017 року. http://dnpb.gov.ua/ua/%D0%BD%D0%B0%D1%83%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D1%96-%D0%B7%D0%B0%D1%85%D0%BE%D0%B4%D0%B8/%D1%81%D0%B5%D0%BC%D1%96%D0%BD%D0%B0%D1%80%D0%B8/12740-2/
2. Виступ на третьому національному каналі радіо у передачі "Батьківська кухня" 12 грудня 2017 року 12:15-12:54. Тема "Емоційний інтелект та інтелектуальний розвиток дитини: взаємовідносини батьків і дітей". http://www.nrcu.gov.ua/schedule/play-archive.html?periodItemID=1829585
Науково-дослідницька діяльність
| Індекси цитування Google Академії | ||||
|---|---|---|---|---|
| Бібліографічні посилання | h-індекс | i10-індекс | Дата оновлення | |
| 37 | 3 | 0 | 2018.01.09 09:06:20 | Перейти на сторінку |
| Конференції (40) | |||||
|---|---|---|---|---|---|
| ID | Назва | Тема доповіді | Місце проведення | Документ, що засвідчує | Дата проведення |
| 2475 | СУЧАСНІ СТРАТЕГІЇ ПЕДАГОГІЧНОЇ ОСВІТИ У ВИМІРАХ РОЗБУДОВИ СУСПІЛЬСТВА СТАЛОГО РОЗВИТКУ ТА МІЖКУЛЬТУРНОЇ ІНТЕГРАЦІЇ | ФЕНОМЕН «ПРОФЕСІЙНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ» В УКРАЇНСЬКІЙ ТА ЄВРОПЕЙСЬКІЙ ПЕДАГОГІЧНІЙ ТЕОРІЇ: ПОРІВНЯЛЬНИЙ АСПЕКТ | м. Київ |  | 2017-11-02 |
| 2474 | Формування цінностей особистості в Європейському освітньому просторі: теорія та практика | ПІДХОДИ ДО ПРОФЕСІЙНОЇ ПІДГОТОВКИ ДОШКІЛЬНИХ ПЕДАГОГІВ У ЄВРОПЕЙСЬКОМУ КОНТЕКСТІ: ДОСВІД КРАЇН ЗАХІДНОЇ ЄВРОПИ | м.Дрогобич |  | 2017-10-27 |
| 2476 | Оновлення системи і змісту дошкільної освіти: нові підходи, нова якість | Підходи до організації дошкільної освіти в європейських країнах | м. Київ |  | 2017-09-29 |
| 2477 | Фестиваль освітнього лідерства | учасник тренінгів | м. Київ |  | 2017-09-23 |
| 2472 | Педагогічна компаративістика і міжнародна освіта – 2017: освітні трансформації у контексті європейської інтеграції і глобалізації | Принципи «європейського підходу в дошкільній освіті»: загальна характеристика | м.Київ |  | 2017-06-15 |
| 2473 | Transformation in Ukrainian Education and Scientific Research: Global Context | Професійна підготовка дошкільних педагогів у Країнах Західної Європи: загальні тенденціїї | м.Умань | document.pdf | 2017-05-22 |
| 2478 | Сутність та інноваційний потенціал превентивної педагогіки та інклюзивної освіти дітей та молоді в умовах соціальної згуртованості | Особливості підготовки дошкільних педагогів до застосування превентивної педагогіки за кордоном: європейський аспект | м. Умань |  | 2017-05-22 |
| 1607 | ПЕРСПЕКТИВНІ НАПРЯМКИ РОЗВИТКУ СУЧАСНИХ ПЕДАГОГІЧНИХ І ПСИХОЛОГІЧНИХ НАУК | ЕВРОПЕЙСЬКИЙ ВИМІР ДОШКІЛЬНОЇ ОСВІТИ ЯК УМОВА ЯКІСНОЇ ДОШКІЛЬНОЇ ОСВІТИ В ЄВРОПІ | Харків, Україна | document.pdf | 2017-02-10 |
| 485 | Особливості мовленнєвих вад у дітей старшого дошкільного віку, молодшого шкільного віку та їх усунення | Формування мовленнєвої компетентності дітей дошкільного віку засобами англомовних малих фольклорних жанрів | Луцьк, Східноєвропейський національний університет імені Лесі Українки |  | 2016-02-19 |
| 490 | Science and Education a New Dimension. Pedagogy and Psychology | The analysis of preschool teachers training in European countries | Budapest |  | 2016-01-31 |
| 487 | Економіка, наука, освіта: інтеграція та синергія: | teacher training in Ireland: educational policy | Братислава, 18-21 січня 2016 року |  | 2016-01-21 |
| 488 | Інноваційна діяльність педагога в сучасному освітньому просторі різновікового об’єднання дошкільників | Європейська практика професійної підготовки фахівці дошкільної освіти до організації освітнього процесу в різновікових групах | 17 грудня 2015 р. м. Умань. |  | 2015-12-17 |
| 489 | Science and Education a New Dimension. Pedagogy and Psychology | Perspective analysis of preschool specialists training peculiarities in France | Budapest |  | 2015-11-22 |
| 484 | Іншомовна освіта педагога: виклики, проблеми, перспективи | Іншомовна компетентність як пріоритетний напрям у змісті професійної підготовки педагогів у країнах Європи | Київський університет імені Бориса Грінченка, Педагогічний інститут, м.Київ |  | 2015-11-05 |
| 486 | Сучасне дошкілля: актуальні проблеми, досвід, перспективи розвитку | Освітня політика у сфері професійної підготовки дошкільних педагогів в Ірландії | Ніжинський державний університет імені Миколи Гоголя, Кафедра дошкільної освіти, м.Ніжин |  | 2015-10-08 |
| 511 | Education as factor of human capital formation and economic development | ANALYSIS OF EDUCATONAL QUALIFICATION GRADE OF PRESCHOOL TEACHERS IN WESTERN EUROPE: STRATAGY OF UKRAINIAN PROFESSIONAL TRAINING SYSTEM REFORMATION | м.Варна, Болгарія |  | 2015-06-29 |
| 507 | Інноваційний розвиток вищої освіти : глобальний та національний виміри змін | Мельник Н. І. Офіційні вимоги до професійної компетентності дошкільних педагогів у країнах Західної Європи | м.Суми |  | 2015-03-26 |
| 493 | Педагогічні та психологічні науки : актуальні питання | Мельник Н. І. Європейський концепт формування професійної компетенції педагогів дошкільної освіти | м.Харків |  | 2015-03-17 |
| 510 | Pedagogika Projekty naukowe | Мельник Н. І. Механізми адаптації національних стандартів професійної підготовки дошкільних педагогів у країнах Західної Європи до Європейської кваліфікаційної рамки | Warszawa |  | 2015-02-27 |
| 508 | Тенденції та перспективи розвитку науки і освіти в умовах глобалізації | Мельник Н. І. Фактори ефективної трансформації національних стандартів професійної підготовки педагогів у країнах західної Європи до Європейської кваліфікаційної рамки | м. Переяслав-Хмельницький |  | 2015-02-22 |
| 498 | Сучасні тенденції та фактори розвитку педагогічних та психологічних наук | Мельник Н.І. Освітня політика в країнах Західної Європи у формуванні вимог до професійної підготовки дошкільних педагогів | м.Київ |  | 2015-02-06 |
| 509 | Вища освіта України у контексті інтеграції до європейського освітнього простору | Мельник Н. І. Професійні стандарти в країнах Західної Європи : правове забезпечення, типологія, національна кваліфікаційна рамка | м.Київ |  | 2015-02-06 |
| 504 | Science and education a new dimension | Мельник Н. І. Розвиток особистості майбутнього фахівця дошкільної освіти в процесі професійної підготовки: український та зарубіжний досвід | м.Будапешт |  | 2015-01-26 |
| 497 | Педагогіка і психологія сьогодення: теорія і практика | Особливості присвоєння кваліфікації фахівцям дошкільної освіти в країнах Європи | м.Одеса |  | 2015-01-23 |
| 492 | Актуальні проблеми сучасної дошкільної освіти та вищої школи | Мельник Н. І. Забезпечення якості дошкільної освіти в контексті аналізу професійної підготовки педагогів дошкільної освіти в країнах Західної Європи | м.Одеса |  | 2014-10-29 |
| 494 | Науковий діалог «Схід-Захід» | Мельник Н. І. Транскультурна педагогіка як умова формування міжкультурної толерантності в контексті підготовки майбутніх педагогів: українські реалії, європейський досвід | м.Кам'янець-Подільський |  | 2014-06-07 |
| 496 | Пріоритети розвитку педагогічних та психологічних наук у ХХІ столітті | Мельник Н. І. Наукові пошуки європейських досліджень організацій з проблеми вивчення феномену ключових компетентній педагогів | м.Одеса |  | 2014-05-18 |
| 495 | Придніпровські соціально-гуманітарні читання | Мельник Н. І. Вимоги до професійної компетентності педагогів дошкільної освіти в країнах Західної Європи | м.Кіровоград |  | 2014-05-16 |
| 491 | Сучасні соціально-гуманітарні дискурси | Мельник Н. І. Особливості стандартів педагогічної освіти в контексті національних систем педагогічної освіти європейських країн | м. Дніпропетровськ |  | 2014-03-22 |
| 503 | Педагогіка вищої школи: методологія, теорія, технології | Мельник Н. І. Професійна підготовка педагогів в контексті подолання бар’єрів впровадження інклюзивної | м.Ялта |  | 2013-10-01 |
| 505 | Science and education a new dimension. Pedagogy and Psychology. | Melnyk N. I. Peculiarities of preschool teachers’ education in Western Europe | м.Будапешт |  | 2013-07-05 |
| 501 | Професійно-творча самореалізація педагога в умовах інноваційної освіти | Мельник Н. І. Формування професійної компетентності майбутніх фахівців дошкільної освіти у США та Німеччині як умова творчої самореалізації у професійній діяльності | м.Суми |  | 2012-10-25 |
| 502 | Особистісно-професійна підготовка вчителя до здійснення навчально-творчої діяльності молодшого школяра | Мельник Н. І. Гуманістична парадигма освіти як умова ефективної організації інклюзивної освіти в Україні | м.Київ |  | 2012-05-17 |
| 506 | Міждисциплінарність як методологія гуманітарних наук : мова, освіта культура | Мельник Н. І. Особливості використання комп’ютерних технологій в процесі викладання англійської мови для майбутніх спеціалістів дошкільної освіти з правом викладання англійської мови | м..Умань |  | 2012-04-26 |
| 500 | Гуманне виховання як формуюча складова сучасного змісту освіти | Мельник Н.І. Гуманістична освіта як умова реалізації ефективної організації інклюзивної освіти | м.Умань |  | 2012-04-04 |
| 499 | Наука і освіта у глобалізованому світі: традиції, сьогодення, перспективи | Мельник Н. І. Особливості підготовки науково-педагогічних кадрів у вищих навчальних закладах країн Західної Європи | м..Умань |  | 2012-03-26 |
| 1542 | Теоретичні та прикладні дослідження в галузі педагогіки, психології та суспільних наук | Центри транскультурної педагогіки як засіб професійної підготовки дошкільних педагогів до соціальної роботи: європейський досвід | м. Кєльце, Республіка Польща | document.pdf | 1970-01-01 |
| 1544 | VIII-а Міжнародна науково-практична конференція "" Проблеми емпіричних досліджень у психології | ПІСЛЯДИПЛOМНА ОСВІТА ДОШКІЛЬНИХ ПЕДАГОГІВ У КРАЇНАХ ЗАХІДНОЇ ЄВРОПИ | Київ | document.pdf | 1970-01-01 |
| 1608 | ТЕНДЕНЦІЇ ТА ПЕРСПЕКТИВИ РОЗВИТКУ НАУКИ І ОСВІТИ В УМОВАХ ГЛОБАЛІЗАЦІЇ | ЗМІСТ ПРОФЕСІЙНОЇ ПІДГОТОВКИ ФАХІВЦІВ ДОШКІЛЬНОЇ ОСВІТИ ЯК ЗАСІБ ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ ЯКОСТІ ПЕДАГОГІВНОЇ ОСВІТИ: ЄВРОПЕЙСЬКИЙ АСПЕКТ | ДЕРЖАВНИЙ ВИЩИЙ НАВЧАЛЬНИЙ ЗАКЛАД «ПЕРЕЯСЛАВ-ХМЕЛЬНИЦЬКИЙ ДЕРЖАВНИЙ ПЕДАГОГІЧНИЙ УНІВЕРСИТЕТ ІМЕНІ ГРИГОРІЯ СКОВОРОДИ» |  | 1970-01-01 |
| 1609 | ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ: ОПЫТ, ПРОБЛЕМЫ, ПЕРСПЕКТИВЫ | THE STEINER PERSPECTIVE PRACTICE IN MODERN EARLY YEARS ESTABLISHMENTS | Барановичи Республика Беларусь |  | 1970-01-01 |
| Монографії (одноосібні) (2) | ||
|---|---|---|
| ID | Назва | Рік |
| 20972 | Професійна підготовка дошкільних педагогів у країнах Західної Європи: теорія і практика | 2017 |
| 9159 | ДОШКІЛЬНА ОСВІТА СПОЛУЧЕНИХ ШТАТІВ: ІСТОРІЯ І СУЧАСНІСТЬ | 2012 |
| Монографії (колективні) (2) | ||
|---|---|---|
| ID | Назва | Рік |
| 14520 | Концептуальні засади професійної підготовки фахівців дошкільної освіти в країнах Західної Європи: Європейські реалії, українські перспективи | 2016 |
| 10180 | Підготовка майбутніх вихователей до роботи з дітьми дошкільного віку: компетентнісний підхід | 2015 |
| Статті у виданнях, що входять до наукометричних баз даних Scopus, WOS (1) | ||
|---|---|---|
| ID | Назва | Рік |
| 19434 | Описовий аналіз професійної підготовки дошкільних педагогів в країнах Західної Європи | 2016 |
| Міжнародні науково-дослідні проекти (2) | ||||||
|---|---|---|---|---|---|---|
| ID | Роль учасника | Організація, що впроваджує | Назва проекту | Координатор проекту | Документ, що засвідчує | Період реалізації |
| 32 | Учасник проекту | Британська Рада в Україні | Формування готовності викладачів до здійснення навчання, заснованого на дослідженні | http://rg.kubg.edu.ua/data/dynamicdb/intern_research_projects/32/%D0%91%D1%80%D0%B8%D1%82.%D0%A0%D0%B0%D0%B4%D0%B0.pdf | 20.01.2016-20.02.2017 | |
| 87 | Учасник проекту | Європейський центр імені Вергеланда | Розвиток компетентностей для демократичного громадянства у системі підготовки вчителів |
Керівник проекту: Ірина Сабор, Європейський центр ім. Вергеланда
| 01.09.2017-31.12.2020 р. | |
| Керівництво науковим гуртком (2) | |||||
|---|---|---|---|---|---|
| ID | Назва наукового гуртка | Період роботи гуртка | Кількість осіб | Рівень презентації діяльності | Дата презентації |
| 46 | Дослідницько-пошукова студія | Упродовж 2016 року (1 раз на місяць) | 20 | університетський | 12.10.2016 |
| 87 | Наукова студія «Пошуково-дослідницька діяльність» | упродовж 2017 року (1 раз на місяць) | 15 | університетський | 22.05.2017 |
Професійний розвиток
| Захист співробітником Університету докторської дисертації (1) | ||||||
|---|---|---|---|---|---|---|
| ID | Ім'я співробітника | Тема дисертації / наукова спеціальність | Місце, форма, роки навчання в аспірантурі | Місце захисту | Копія диплому | Рік захисту |
| 12 | Мельник Наталія Іванівна | Теоретичні і методичні засади професійної підготовки дошкільних педагогів у країнах Західної Європи /13.00.04 – теорія і методика професійної освіти та 13.00.08 – дошкільна педагогіка | заочна форма Уманського державног педагогічног університету імені Павла Тичини | Уманський державний педагогічний університет імені Павла Тичини |  | 2017 |
| Підвищення кваліфікації (5) | ||||
|---|---|---|---|---|
| ID | Назва модулю | Тип модулю | Документ, що засвідчує | Дата видачі довідки / сертифікату |
| 139 | Фаховий модуль (стажування) | Фаховий модуль (в Україні) |  | 30.05.2016 |
| 448 | Дидактичний модуль | Інший модуль |  | 16.02.2016 |
| 485 | Лідерський модуль | Інший модуль |  | 26.01.2016 |
| 556 | Модуль з ІКТ | Інший модуль | Document | 12.06.2017 |
| 1921 | Інше | Інший модуль |  | 06.12.2017 |
Викладацька діяльність
| Навчальні та методичні матеріали (2) | ||
|---|---|---|
| ID | Назва | Рік |
| 14622 | Дитина. Освітня програма для дітей від 2 до 7 років | 2016 |
| 14713 | Методичні рекомендації до Освітньої програми для дітей від 2 до 7 років "Дитина" | 2016 |
| Сертифіковані ЕНК (4) | |||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| ID | ЕНК | Інститут \ факультет | ОКР | Форма навчання | Рік сертифікації | Номер наказу | Дата наказу |
| 221 | Сучасні технології в дошкільній освіті (5 курс, ДО) | Педагогічний інститут | Магістр | Денна | 2015 | 574 | 02.12.2015 |
| 262 | Наукова англійська мова (5 курс, ПОм) | Педагогічний інститут | Магістр | Денна | 2016 | 347 | 30.06.2016 |
| 263 | Теоретичні основи англійської мови | Педагогічний інститут | Бакалавр | Денна | 2016 | 347 | 30.06.2016 |
| 326 | Альтернативні педагогічні технології в дошкільній освіті (5 курс, ДО) | Педагогічний інститут | Магістр | Денна | 2017 | 392 | 12.06.2017 |
| Затверджені робочі програми (13) | |||||
|---|---|---|---|---|---|
| ID | ЕНК | Форма навчання | ОКР | Реєстраційний номер | Дата затвердження програми |
| 813 | Сучасні технології в дошкільній освіті | Денна | Молодший спеціаліст | 0814 | 24.09.2015 |
| 876 | Теоретичні основи англійської мови | Денна | Бакалавр | 0840 | 23.09.2015 |
| 882 | Теоретичні основи англійської мови | Денна | Бакалавр | 0860 | 23.09.2015 |
| 886 | Наукова англійська мова | Денна | Магістр | 0844 | 23.09.2015 |
| 3016 | Інноваційні технології навчання | Денна | Магістр | 2620 | 27.09.2016 |
| 3090 | Англійська мова | Денна | Бакалавр | 1569 | 22.09.2016 |
| 3095 | Теоретичні основи англійської мови | Денна | Бакалавр | 1583 | 22.09.2016 |
| 3107 | Іноземна мова (поглиблене вивчення) | Денна | Бакалавр | 1585 | 22.09.2016 |
| 3110 | Теоретичні основи англійської мови | Денна | Бакалавр | 1594 | 22.09.2016 |
| 3116 | Професійне спілкування іноземною мовою | Денна | Магістр | 1567 | 22.09.2016 |
| 4509 | Сучасні технології в дошкільній освіті | Денна | Магістр | 2573 | 27.09.2016 |
| 4596 | Теоретичні основи англійської мови | Денна | Бакалавр | 0809/17 | 07.09.2017 |
| 4597 | Професійне спілкування іноземною мовою | Денна | Магістр | 0810/17 | 07.09.2017 |
| Рейтинг викладачів серед студентів (2) | |||
|---|---|---|---|
| ID | Інститут \ факультет | Оцінка студентів | Дата оцінювання |
| 120 | Кафедра іноземних мов і методик їх навчання | 4.9 | 20.05.2016 |
| 1271 | Кафедра дошкільної освіти | 4,88 | 12.01.2017 |
| Кураторство академічною групою (2) | ||||
|---|---|---|---|---|
| ID | Група | Курс | Оцінка студентів | Рік оцінювання |
| 5 | ДОб-1-16-4.0д | I | - | 2016 |
| 361 | ДОб-1-16-4.0д | II | 5 | 2017 |
