Журавель Тетяна Юріївна

Виробнича (за спеціалізацією «Управління електронним навчанням») практика студентки Журавель Тетяни Юріївни VІ курсу Педагогічного інституту заочної форми навчання.

База практики

Корсунь-Шевченківська ЗОШ І-ІІІ ступенів № 1

Корсунь-Шевченківська ЗОШ І-ІІІ ступенів № 1

Адреса: Черкаська область, м. Корсунь-Шевченківський, вул. Академіка Захаренка, 4

Директор: Морозюк Людмила Миколаївна

Телефон: 04735 2-45-16

E-mail: skors1@ukr.net

Сайт: http://schoolkors1.at.ua/

Моніторинг впровадження ІКТ в освітній установі

Аналіз освітньої політики з питань впровадження ІКТ. Інтерв’ю з керівником освітнього закладу та його заступниками.

Інтерв'ю з директором Корсунь-Шевченківської ЗОШ І-ІІІ ступенів № 1 Морозюк Людмилою Миколаївною

ІК-компетентності науково-педагогічних працівників, вчителів та вихователів закладу. Створення анкети. Проведення анкетування. Аналіз результатів анкетування.

З метою моніторингу ІК-компетентності вчителів було створено анкету та проведено опитування серед 13 респондентів. Щоб ознайомитись зі змістом запитань анкети або пройти її перейдіть за посиланням : Опитування. Результати проходження анкети переглядайте тут : Відповіді респондентів

Аналіз ІТ інфраструктури навчального закладу

Апаратне забезпечення:

• 1 сервер
• 2 комп'ютерних класи;
• 10 ноутбуків;
• 8 проекторів;
• 8 екранів;
• 5 принтерів;

Програмне забезпечення:

• Microsoft office;
• Windows;
• Антивірусні програми;
• Дидактичні матеріали
• Програми для вчителів та учнів;
• Сервіси Google.

Інформаційно-освітнє середовище школи представлено на офіційному сайті школи:

http://schoolkors1.at.ua/

Навчально-наукове забезпечення:

• державні стандарти освіти;
• навчальні плани;
• навчальні програми з навчальних дисциплін;
• підручники та навчальні посібники;
• методичні матеріали.

Висновок. Всі учні забезпечені підручниками та зошитами за оновленою програмою. На уроках інформатики всі діти забезпечені доступом до комп'ютерів та до мережі Інтернет. Отже,школа в певній мірі забезпечена ІКТ, але потребує додаткового обладнання (інтерактивних дошок,ноутбуків, проекторів, екранів).

Методичні рекомендації

У нових умовах професійна кар'єра будь-якого педагога залежить від того, наскільки він здатний своєчасно в навчальному процесі знаходити і отримувати, сприймати і використовувати нову інформацію. А для цього сучасний педагог повинен розвивати в собі вміння управляти освітнім процесом, аналізувати та оцінювати отриману інформацію. Активне впровадження ІКТ в освітній процес дозволяє забезпечити перехід до якісно нового рівня педагогічної діяльності, значно збільшуючи її дидактичні, інформаційні, методичні та технологічні можливості, що в цілому сприяє підвищенню якості підготовки фахівців, підвищення професійної майстерності вчителів.

Проектування інформаційного освітнього середовища установи

• створити електронні бази даних педагогічних кадрів;
• бази даних учнівського колективу;
• підтримувати сайт навчального закладу;
• впровадження у навчально-виховний процес новітніх інформаційних технологій навчання;
• введення в практику роботи вчителів методу проектів, як однієї з компетентнісно зорієнтованих технологій навчання та виховання учнів;
• розвинути контакти соціального партнерства з іншими навчальними закладами;
• використовувати комп’ютерні технології для підготовки до занять;
• електронний документообіг;
• корпоративну пошту для вчителів, що дало б змогу адміністрації школи швидко інформувати кожного вчителя;
• брати участь в Інтернет конкурсах і олімпіадах.

Модернізації ІТ інфраструктури

• необхідно докупити Смарт-дошки, ноутбуки, проектори;
• підвищити рівень ІКТ-компетентності вчителів;
• накопичення інформаційно-методичних матеріалів, апробація методик, які сприяють розвитку комунікативних компетенцій;
• проведення практичних занять для педагогічних працівників школи щодо оволодіння навичками роботи з персональним комп’ютером та роботи в мережі Інтернет;
• проведення серії курсів та семінарів-практикумів для всіх категорій учасників навчально-виховного процесу з використання комп’ютерної техніки та інформаційних технологій, розвитку комунікаційних здібностей;
• формування баз даних учнів;
• підтримка діючого прикладного програмного забезпечення і функціонування локальної комп’ютерної мережі у навчальному закладі;
• покращити якість інтернету в школі, замінити провайдера.

Формування ІК- компетентності співробітників, вчителів, вихователів установи

• Організаційно-методичний компонент (Педагогіка, організація та керування)
• Технологічний компонент (Навчальна програма й оцінювання, та інформаційно-комунікаційні технології)
• Світоглядний компонент (Розуміння ролі ІКТ в освіті)
• Самоосвітній компонент (Підвищення кваліфікації вчителя)