Відмінності між версіями «Горкуша Вікторія Петрівна»
| Рядок 1: | Рядок 1: | ||
Виробнича (за спеціалізацією «Управління електронним навчанням») практика | Виробнича (за спеціалізацією «Управління електронним навчанням») практика | ||
| + | |||
| + | '''База проходження практики:''' Мусійківська загальносвітня школа І-ІІІ ступенів | ||
==Завдання 1== | ==Завдання 1== | ||
{{ | {{ | ||
| Рядок 13: | Рядок 15: | ||
Результати проходження анкети переглядайте тут : '''[https://docs.google.com/forms/d/1kv2oJGirbvPUO3kxq1GwsglSmVw9EaFjUsZn7_sAWjY/edit#responses ВІДПОВІДІ РЕСПОНДЕНТІВ]''' | Результати проходження анкети переглядайте тут : '''[https://docs.google.com/forms/d/1kv2oJGirbvPUO3kxq1GwsglSmVw9EaFjUsZn7_sAWjY/edit#responses ВІДПОВІДІ РЕСПОНДЕНТІВ]''' | ||
| − | '''Проаналізувавши''' відповіді педагогів можна зробити висновок | + | '''Проаналізувавши''' відповіді педагогів можна зробити висновок: |
| + | *що всі респонденти використовують ІКТ у своїй роботі 50% - майже щоденно. | ||
| + | *Освітяни зазначили, що не мають страху перед використанням електронних ресурсів, проте половина опитаних помічають дискомфортні відчуття, коли працюють з новим ресурсом вперше. | ||
| + | *Усі опитані є користувачами електронної пошти, 80% - активні юзери. | ||
| + | *Проте, лише 10% зберігають дані за допомогою хмарних технологій, хоча добре знайомі з додатками гугл. | ||
| + | *70% педагогів володіють навичками створення інтерактивних вправ. | ||
| + | |||
Отже, рівень ІК-компетентності вчителів Мусійківської ЗОШ І-ІІІ ступенів розвинуто на належному рівні, до того ж, 100% прагнуть до постійного вдосконалення вмінь роботи з новими ІК-технологіями та систематично і наполегливо працюють уданому напрямку. | Отже, рівень ІК-компетентності вчителів Мусійківської ЗОШ І-ІІІ ступенів розвинуто на належному рівні, до того ж, 100% прагнуть до постійного вдосконалення вмінь роботи з новими ІК-технологіями та систематично і наполегливо працюють уданому напрямку. | ||
Версія за 22:45, 8 жовтня 2020
Виробнича (за спеціалізацією «Управління електронним навчанням») практика
База проходження практики: Мусійківська загальносвітня школа І-ІІІ ступенів
Завдання 1
Аналіз освітньої політики з питань впровадження ІКТ
В рамках аналізу освітньої політики школи з питань впровадження ІКТ в освітній процес було проведено інтерв'ю з директором закладу Лозовою Наталією Василівною. Зі змістом інтерв'ю детальніше можна ознайомитись за посиланням ІНТЕРВ'Ю
В ході бесіди з'ясувалось, що школа активно впроваджує новації зі сфери ІКТ. Педагогічний колектив працює у напрямку вдосконалення щодо роботи з новими технологіями та планомірно впроваджує їх у своїй професійній діяльності. Школа має сайт, що регулярно оновлюється актуальними даними, працюють над створенням електронни журналів та щоденників, позитивно ставляться до реалізації нових електронних ресурсів для школи.
Аналіз ІК-компетентності вчителів
З метою моніторингу ІК-компетентності вчителів було створено анкету та проведено опитування серед 9 респондентів. Щоб ознайомитись зі змістом запитань анкети або пройти її перейдіть за посиланням АНКЕТА Результати проходження анкети переглядайте тут : ВІДПОВІДІ РЕСПОНДЕНТІВ
Проаналізувавши відповіді педагогів можна зробити висновок:
- що всі респонденти використовують ІКТ у своїй роботі 50% - майже щоденно.
- Освітяни зазначили, що не мають страху перед використанням електронних ресурсів, проте половина опитаних помічають дискомфортні відчуття, коли працюють з новим ресурсом вперше.
- Усі опитані є користувачами електронної пошти, 80% - активні юзери.
- Проте, лише 10% зберігають дані за допомогою хмарних технологій, хоча добре знайомі з додатками гугл.
- 70% педагогів володіють навичками створення інтерактивних вправ.
Отже, рівень ІК-компетентності вчителів Мусійківської ЗОШ І-ІІІ ступенів розвинуто на належному рівні, до того ж, 100% прагнуть до постійного вдосконалення вмінь роботи з новими ІК-технологіями та систематично і наполегливо працюють уданому напрямку.
Аналіз ІТ інфраструктури освітнього закладу
Завдання 2
Створення та популяризація блогу
Завдання 3
Семінар
Завдання 4
