Відмінності між версіями «Борова Катерина Володимирівна»
Матеріал з Київський столичний університет імені Бориса Грінченки
M.boiko (обговорення • внесок) (Створена сторінка: Виробнича (за спеціалізацією «Управління електронним навчанням») практика) |
|||
| Рядок 1: | Рядок 1: | ||
| − | Виробнича (за спеціалізацією «Управління електронним навчанням») практика | + | '''Виробнича (за спеціалізацією «Управління електронним навчанням») практика''' |
| + | |||
| + | '''База практики:''' [http://www.ortlyceum.kiev.ua/ Навчально-виховний комплекс №141 «ОРТ»] | ||
| + | [[Файл:ОРТ.jpg|thumb|НВК №141 "ОРТ"]] | ||
| + | |||
| + | '''''Адреса:''''' м. Київ, бул. Шамо 5. | ||
| + | |||
| + | '''''Особливості закладу:''''' | ||
| + | * комунальний навчальний заклад "Навчально виховний комплекс №141 "Освітні ресурси та технологічний тренінг" міста Києва (дошкільний навчальний заклад - школа I ступеня - спеціалізована школа II ступеня з поглибленим вивченням іноземних мов та інформаційних технологій - технологічний ліцей)"; | ||
| + | * виховує самостійність, лідерські якості, характер, силу волі та допомагає в розкритті талантів і обдаровань; | ||
| + | * сучасні напрями спеціалізації веб-дизайн, архітектурне та ландшафтне проектування, інформаційні технології в економіці та бізнесі, тривимірне проектування, програмування, робототехніка та мікроелектроніка дають можливість учням отримати найсучаснішу освіту в області технологій, формують необхідні в житті навички та вміння, забезпечують високий рівень знань і допрофесійної підготовки. | ||
| + | == Завдання 1 == | ||
| + | {{ | ||
| + | BOX1|IMAGE=[[Image:Mcaticon.png|60px]]|TITLESIZE=13pt|TITLE= <center> Моніторинг впровадження ІКТ в освітній установі </center>|CONTENT= | ||
| + | }} | ||
| + | <div style="background-color:lightgreen" align=center> Аналіз освітньої політики з питань впровадження ІКТ. Інтерв’ю з керівником освітнього закладу та його заступниками </div> | ||
| + | |||
| + | <div style="background-color:lightgreen" align=center> ІК-компетентності науково-педагогічних працівників, вчителів та вихователів закладу. Створення анкети. Проведення анкетування. Аналіз результатів анкетування </div> | ||
| + | |||
| + | <div style="background-color:lightgreen" align=center> Аналіз ІТ інфраструктури освітнього закладу (апаратне, програмне, інформаційне, навчально-наукове забезпечення) </div> | ||
| + | |||
| + | == Завдання 2 == | ||
| + | {{ | ||
| + | BOX2|IMAGE=[[Image:Mcaticon.png|60px]]|TITLESIZE=13pt|TITLE= <center> Створення е-ресурсу </center>|CONTENT= | ||
| + | }} | ||
| + | == Завдання 3 == | ||
| + | {{ | ||
| + | BOX1|IMAGE=[[Image:Mcaticon.png|60px]]|TITLESIZE=13pt|TITLE= <center> Проведення тренінгу </center>|CONTENT= | ||
| + | }} | ||
| + | == Завдання 4 == | ||
| + | {{ | ||
| + | BOX2|IMAGE=[[Image:Mcaticon.png|60px]]|TITLESIZE=13pt|TITLE= <center> Методичні рекомендації </center>|CONTENT= | ||
| + | }} | ||
Версія за 11:59, 14 жовтня 2020
Виробнича (за спеціалізацією «Управління електронним навчанням») практика
База практики: Навчально-виховний комплекс №141 «ОРТ»
Адреса: м. Київ, бул. Шамо 5.
Особливості закладу:
- комунальний навчальний заклад "Навчально виховний комплекс №141 "Освітні ресурси та технологічний тренінг" міста Києва (дошкільний навчальний заклад - школа I ступеня - спеціалізована школа II ступеня з поглибленим вивченням іноземних мов та інформаційних технологій - технологічний ліцей)";
- виховує самостійність, лідерські якості, характер, силу волі та допомагає в розкритті талантів і обдаровань;
- сучасні напрями спеціалізації веб-дизайн, архітектурне та ландшафтне проектування, інформаційні технології в економіці та бізнесі, тривимірне проектування, програмування, робототехніка та мікроелектроніка дають можливість учням отримати найсучаснішу освіту в області технологій, формують необхідні в житті навички та вміння, забезпечують високий рівень знань і допрофесійної підготовки.
Завдання 1
Аналіз освітньої політики з питань впровадження ІКТ. Інтерв’ю з керівником освітнього закладу та його заступниками
ІК-компетентності науково-педагогічних працівників, вчителів та вихователів закладу. Створення анкети. Проведення анкетування. Аналіз результатів анкетування
Аналіз ІТ інфраструктури освітнього закладу (апаратне, програмне, інформаційне, навчально-наукове забезпечення)
Завдання 2
Завдання 3
Завдання 4
