Каренко Катерина Олександрівна
Виробнича (за спеціалізацією «Управління електронним навчанням») практика студентки Каренко Катерини Олександрівни VІ курсу Педагогічного інституту заочної форми навчання освітній рівень: другий (магістерський) спеціальності «Дошкільна освіта».
Завдання 1. Моніторинг впровадження ІКТ в освітній установі
Аналіз освітньої політики з питань впровадження ІКТ. Інтерв’ю з керівником навчального закладу та його заступниками. Керівництво ДНЗ №292 значну увагу приділяє впровадженню та використанню ІТ-технологій у роботі закладу. Інформаційно-комп`ютерні технології застосовуються для ефективної реалізації:
1. Управлінської діяльності: організація раціонального документообігу (написання наказів, звітів, довідок); надавання постійного доступу до нормативно-правової документації через мережу інтернет; робота в освітній мережі; використання веб-порталу для запису до ЗДО.
2. Методичної діяльності: оформлення ділової документації; проведення моніторингу всіх процесів ЗДО; розробка супровідного матеріалу до семінарів-практикумів, педагогічних рад, консультацій для вихователів; надання дидактичних матеріалів для педагогів; у роботі з батьками (збори, консультації).
3. Навчально-виховній діяльності:
пошук дидактичних матеріалів для занять через мережу Інтернет;
створення мультимедійного супроводу для занять та святкових ранків (презентації, відео).
Аналіз ІТ- компетентності вихователів закладу. Створення анкети.
https://docs.google.com/drawings/d/1-gYoNPtGkGw3eFhuGaXCdPDGzrzwqBf1W5zlBXL34Nc/edit
Проведення анкетування. Аналіз результатів анкетування.
Для визначення ІТ-компетентності вихователів ми розробили Анкету, яку було роздруковано на кожного педагога. Результати анкетування вихователів ДНЗ№292 свідчать про те, що педагоги не завжди надають перевагу використанню ІКТ в навчально-виховному процесі. Вихователі відмітили, що найчастіше в своїй роботі вони використовують продукти Microsoft Office. Позитивним аспектом є готовність педагогів покращувати свої знання й вміння та бажання відвідувати курси для підвищення ІТ-компетентності.
Аналіз ІТ інфраструктури навчального закладу.
Апаратне забезпечення:
3 персональних комп`ютера (медичний кабінет; методичний кабінет; кабінет завгоспа, кабінет директора);
2 ноутбуки (методичний кабінет);
3 принтери;
2 Smart Board та 2 проектори до них (музична зала; методичний кабінет);
Програмне забезпечення:
операційна система Windows 2007;
інтернет-браузер Opera;
Adobe Flash Player;
Microsoft Office;
антивірусна програма Kaspersky. Інформаційне забезпечення:
Сторінка в соціальній мережі Facebook
Інформаційний портал установи
http://yagidka.ucoz.ua/index/istorija/0-37
Завдання 2. Гугл- календар для співробітників, керівників
Для вихователів було створено календар з розкладом гуртків. Це полегшує роботу і допомагає контролювати зміни, які відбуваються у розкладі.
https://calendar.google.com/calendar/b/1/render?tab=cc#main_7
Завдання 3. Семінар (тренінг) вихователів з використання ІКТ в освіті.
Було проведено семінар для вихователів, метою якого було сформувати уявлення про роль Інтернет-ресурсів у роботі сучасного вихователя, ознайомити з таксономією Блума та її застосуванням у розробці дидактичних матеріалів, розширити уявлення вихователів про сучасні інтернет-ресурси, удосконалювати вміння використання інтернет-ресурсів у роботі відповідно до вимог.
https://docs.google.com/document/d/1KJfffXILGHdroxDxJof_LKrDV86lBQ8azfVrvh8WIoY/edit
Завдання 4. Методичні рекомендації
Проектування інформаційного освітнього середовища установи:
• створення портфоліо керівництва та педагогів;
• створення корпоративної пошти;
• створення планувань в електронному середовищі;
• створення сторінки навчального закладу в соціальних мережах;
Модернізація ІТ інфраструктури:
• забезпечити смарт дошками кожну вікову групу, щоб вихователі мали змогу експериментувати.
Формування ІК- компетентності вихователів установи:
• тестування для визначення рівня ІКТ-компетентності вихователя;
• курси підвищення ІКТ-компетентності;
• практичні заняття;
• використання курсів для підвищення ІКТ компетентності вихователів та самоосвіти;
• семінари, тренінги, круглі столів
Провести моніторинг рівня професійної майстерності педагогів ДНЗ по використанню ІКТ в роботі з дітьми
Створити механізм ефективного управління процесом підвищення ІК компетентності педагогів.
Розробити Положення про роботу ДНЗ в цьому напрямку.
Створення і планування роботи творчої групи з питань ІКТ.
Оформити та розмістити інформацію за змістом реалізації даного завдання на інформаційному стенді «Разом з комп'ютером».
Інформувати колектив і батьків ДНЗ про хід реалізації завдання по підвищенню ІК компетентності педагогів .
Вивчення нормативно-правової документації і науковометодичної літератури
Розробити структуру впровадження ІКТ у виховноосвітній процес ДНЗ.
Організувати постійно діючій теоретично-практичний Семінар «Застосування комп’ютерних інформаційних технологій в роботі з дітьми, як один із шляхів модернізації дошкільної освіти».
Налагодити взаємодії з батьками через Інтернет (сайт)
Організувати індивідуальні та групові консультації педагогів з проблемних питань використання ІКТ в роботі
Організувати збори, консультацій, відкриті покази занять з використанням ІКТ для батьків.
Провести порівняльний моніторинг в групах по використанню ІКТ в роботі з дітьми
Створити та відкоригувати банк конспектів, презентацій і мультимедійних матеріалів для роботи з дітьми,батьками.
Узагальнити досвідів педагогів по використанню ІКТ в роботі з дітьми і батьками.
Очікувані результати:
Підвищення ефективності процесу навчання.
Активізація пізнавальної діяльності дітей.
Підвищення рівня професійної майстерності педагогів.
Виявлення рівня психолого-педагогічної компетенції батьків.
Активізація педагогічної і культурної свідомості батьків, педагогів і інших фахівців, для створення єдиного інформаційного середовища.
Створення активної, працездатної системи підтримки сімейного виховання, через використання інформаційно -комунікаційних технологій.
Участь батьків у освітньо-виховному процесі ДНЗ №292.
Підвищення педагогічної культури батьків.
В результаті підвищення ІК компетентності педагогів якісно зміниться робота педагогів, які зможуть ефективно вирішувати задачі виховання і навчання дітей дошкільного віку і у взаємодії дитячого саду і сім'ї
Завдання 5. Презентація та оцінювання
[ДНЗ№292]
