Освітній дизайн і коучинг в освіті дорослих
Зміст
Які знання та компетенції отримують випускники
Педагогіка вищої школи є галуззю загальної педагогіки, має своїм предметом процес навчання і виховання студентів та тісно пов'язаний з психологією студента і викладача.
Особи, що навчаються за спеціальністю, отримують знання та компетенції з аналізу соціально-історичних характеристик системи вищої освіти, змісту, форм та методів навчання і виховання, основ контролю і оцінювання успішності студентів.
Магістр педагогіки вищої школи здатний проводити наукові дослідження за такими напрямами:
- концепції, теорії педагогіки вищої школи;
- особливості вищої освіти та педагогічної думки в світі;
- зміст вищої освіти;
- навчально-виховний процес у вищих навчальних закладах;
- структура навчально-пізнавального процесу;
- форми організації навчання у вищому закладі;
- форми організації навчання у вищому закладі;
- методи викладання у вищій школі;
- гнучкі технології навчання;
- види та структура науково-пошукової діяльності студентів;
- організація практики студентів;
- контроль знань, вмінь та навичок студентів;
- процес виховання студентів;
- педагогічне спілкування.
Ким можуть працювати випускники
Випускники спеціальності можуть працювати викладачами вищих навчальних закладів, методистами заочних шкіл і відділень, науковими співробітниками, керівниками підрозділів у сфері освіти та виробничого навчання, інспекторами навчальних закладів, а також службовцями в апаратах центральних та місцевих органів державної влади у галузі освіти.
Перелік основних фахових дисциплін
- психологія управління;
- педагогіка вищої школи;;
- людські стосунки;;
- управління персоналом;;
- конфліктологія;;
- ділові комунікації;;
- риторика;;
- дизайн і ергономіка;;
- самоменеджмент керівника;;
- загальна психологія;;
- соціальна психологія;;
- вікова і педагогічна психологія;;
- психологія творчості;;
- адміністрування навчальних закладів;;
- філософські проблеми наукового пізнання;;
- етика;;
- логіка;;
- аналіз освітньої політики;;
- інформаційні технології у навчальному процесі.;
Студенти отримують необхідні для роботи:
Знання:
-сутності процесів навчання й виховання у вищій школі, їх психолого-педагогічних основ;
-шляхів вдосконалення майстерності викладача й способів самовдосконалення;
-дидактики навчальної дисципліни;
-нових технологій навчання;
-методів формування навичок самостійної роботи й розвитку творчих здібностей і логічного мислення особистості;
-наукових основ курсу, історії й методології відповідної науки.
Уміння:
---проектувати, конструювати, організовувати й аналізувати свою педагогічну діяльність;
---планувати навчальні заняття відповідно до навчального плану закладу й на основі його стратегії;
---забезпечувати міждисциплінарні зв’язки курсу з іншими дисциплінами;
---викладати зміст матеріалу ясно та логічно, опираючись на знання й досвід студентів;
---відбирати й використовувати відповідні навчальні засоби для побудови технологій навчання;
---аналізувати навчальну й навчально-методичну літературу та використовувати її для побудови власного викладу програмного матеріалу;
---організовувати навчальну діяльність студентів та учнів, керувати нею й оцінювати її результати;
---здійснювати науково-дослідну роботу,використовуючи сучасні методи наукового дослідження, оформляти результати досліджень відповідно до сучасних вимог;
---володіти сучасними інформаційними технологіями, методами отримання, обробки, зберігання і використання наукової інформації;
---здійснювати плідну науково-дослідну і науково-педагогічну діяльність.
Вступникам
Інформацію для вступників Ви можете переглянути за наступними посиланнями:
