Боченкова Світлана Володимирівна

==

Файл:Зображення viber 2024-11-02 16-03-58-423

====

==

Файл:Зображення viber 2024-11-02 16-03-57-677

зображення_viber_2024-11-02_16-03-57-677

====

Посилання на анкетування щодо цифрової компетентності

https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfyWrK1x3JDIHdIlYzMDtGWs4mj5yMkhAEjY7R6ZEUP1ayi9w/viewform?usp=sf_linkhttps://www.youtube.com/watch?v=RzwfAKhjyl8

==== Аналіз відповідей моєї групи: -67% моєї групи вважає, що цк-це впевнене, критичне й відповідальне використання та взаємодія з цифровими технологіями для навчання, професійної діяльності та участі у житті суспільства; -100% моєї групи вважає, що документ, який описує основні цифрові компетентності-це Європейська рамка цифрової компетентності для освітян; -67% моєї групи вважають, що професійне залучення-це вкористання цт для підвищення інклюзивності та активного залучення учнів до навчання; -67% моєї групи вважають, що цифрові ресурси-це шукання, створювання та обмінювання цифровими ресурсами; -67% моєї групи вважають, що викладання й навчання означає управляти та організовувати робочий і навчальний процес завдяки цт; -67% моєї групи вважають, що оцінювання-це використання цт для стратегії оцінювання учнів; -67% моєї групи вважають, що розширення можливостей учнів-це використання цифрових технологій для підвищення інклюзивності та активного залучення учнів до навчання; -100% моєї груп вважають, що сприяння цифрової компетентності учнів-це надання їм можливості використовувати цт для спілкування, створення контенту, розвитку; -67% моєї групи вважають, що тест на цифрову гамотність вчителів називається цифрограм для вчителів; -100% моєї групи вважають, що тестується професійний розвииок вчителя, 67%-використання та аналіз цифрових ресурсів, навчання та оцінювання учнів із використанням цт, розвиток цк учнів, учитель у цифровому суспільстві, 34% моєї групи-цифрова освіта; -67% моєї груп вважають, що завдяки цифровій грамотності загалом можна проводити уроки у змішаному та дистанційному форматах; -100% моєї групи вважають, що оцінювання-це використання цт для стратегії оцінювання учнів. Висновок: більшість людей моєї групи розуміють, що таке цк та як її використовувати в освіті. ====

Посилання на анкетування щодо використання цифрових технологій

https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScjkalhTRATx047v-3lstAnEa7MNFjYl0JR0vEv7IUxYjpLBA/viewform?usp=sf_link

==== Відповіді Геннадія Леонідовича на анкетування: -цифрові технології- це електронні інструменти, пристрої та ресурси, які обробляють, генерують дані; -цт використовується кожного уроку з учнями; -цт використовуються для пояснення матеріалу, тестування та контролю знань, поглибленого вивчення матеріалу на уроці, узагальнення знань з уроку; -використовуються такі пристрої цт на уроці, як планшети, смартфони, електронна дошка, комп'ютери; -використання штучного інтелекту на уроці є перспективою у навчанні; -технічні проблеми є викликом під час використання цт на уроці; -цт надають таку можливість, як покращене розуміння шкільного матеріалу на уроках; -впровадження дистанційної освіти є найбільш значущим досягнення цт в освіті; -Геннадію Леонідовичу подобається використовувати ЦТ на уроках ==== Посилання на відео щодо підвищення цифрової компетентності вчителів початкової школи

Методичні рекомендації щодо ІТ-інфраструктури КУБГ

=== 1.Для покращення роботи ІТ-інфраструктури використовувати також гіпервізор або монітор віртуальних машин. 2.Для додаткового захисту використовувати брандмаузер. 3.Для захисту використовувати гібридну інфраструктуру. ===