Колінько Ілона Віталіївна
Матеріал з Київський столичний університет імені Бориса Грінченки
Версія від 10:13, 2 листопада 2024; Ivkolinko.fpo23m (обговорення • внесок)
Зміст
База практики
Ліцей №29 Оболнського району м.Києва імені Петра Калнишевського
Це освітній заклад нового типу, який надає повну загальну середню освіту, здійснює профільне навчання та довузівську професійну підготовку, а також забезпечує всебічний розвиток дитини як особистості, її нахилів, здібностей, талантів, професійне самовизначення, формування загальнолюдської моралі, засвоєння визначеного суспільними, національно – культурними потребами обсягу знань про природу, людину, суспільство і виробництво, екологічне виховання та фізичне вдосконалення.
Сайт: https://www.school29.com.ua/
Facebook: https://www.facebook.com/lyceum29PeterKalnyshevskyi/?locale=uk_UA
Адреса: вулиця Петра Калнишевського, 3А, Київ, 04201
Номер телефону: 044 432 1789
Директор: Білик Ольга Володимирівна }}
Завдання 1.1
Інтерв'ю з заступником директора
Посилання: https://drive.google.com/file/d/1Kv0gNXv_THLLfAZL7FPcRGrnGkXIl8O-/view?usp=sharing
Питання до інтерв'ю:
1.Які основні причини спонукали вас до впровадження ІКТ у вашій школі? 2.Які конкретні технології ви впровадили в навчальний процес? 3.Які ви результати вже помітили після впровадження ІКТ? 4.Які виклики ви зустріли на цьому шляху? 5.Які поради ви могли б дати іншим закладам освіти, які тільки починають впроваджувати ІКТ?
Завдання 1.2
Для аналізу рівня сформованості ІКТ компетентності педагогічних працівників було проведене анкетування.
покликання на анкетування "ЦК-компетентності науково-педагогічних працівників"
Завдання 1.3
Апаратне забезпечення
Комп'ютерна техніка: Наявність комп'ютерів для вчителів та учнів, включаючи ноутбуки та стаціонарні ПК. Використання інтерактивних дошок та проекторів для проведення уроків. Сервери для зберігання даних та управління мережевими ресурсами. Мережеве обладнання: Маршрутизатори та комутатори для організації локальної мережі. Безпровідні точки доступу (Wi-Fi) для забезпечення мобільного доступу до Інтернету. Периферійні пристрої: Принтери, сканери та копіювальні апарати для виконання адміністративних завдань.
Програмне забезпечення
Операційні системи: Використання ліцензійних версій Windows або Linux на комп'ютерах. Навчальні платформи: Платформи для дистанційного навчання (Google Classroom, Moodle) для підтримки навчального процесу. Офісні програми: Використання пакетів Microsoft Office або аналогічних програм для роботи з документами, таблицями та презентаціями. Антивірусні програми: Забезпечення безпеки даних через встановлення антивірусного програмного забезпечення.
Інформаційне забезпечення
Доступ до Інтернету: Швидкість і стабільність інтернет-з'єднання, що є критично важливим для онлайн-навчання. Наявність доступу до освітніх ресурсів, електронних бібліотек та баз даних. Інформаційні ресурси: Використання електронних підручників, навчальних посібників та інших ресурсів для підтримки навчального процесу. Інформаційна безпека: Політики захисту даних учнів і педагогів, а також процедури резервного копіювання важливих даних.
Навчально-наукове забезпечення
Курси підвищення кваліфікації: Програми підвищення кваліфікації для педагогічних працівників у сфері ІТ, що включають новітні технології та методики викладання. Методичні матеріали: Розробка методичних рекомендацій щодо впровадження ІКТ у навчальний процес, а також використання сучасних освітніх технологій. Співпраця з вищими навчальними закладами: Партнерство з університетами для обміну досвідом і ресурсами, що дозволяє впроваджувати новітні технології в освітній процес.
Завдання 2
Завдання 3
Завдання 4
1. Визначення мети та завдань ІОС Розробіть чіткі цілі :
Визначте, яких результатів ви хочете досягти за допомогою ІОС, зокрема, підвищення якості навчання та розвитку інформаційної компетентності студентів. Формулюйте завдання :Включіть завдання, які сприяють інтеграції технологій у навчальний процес.
2. Аналіз потреб користувачів Вивчити потреби викладачів і студентів :
Введіть опитування або фокус-групи для збору інформації про їх очікування та потреби в навчанні. Урахуйте різноманітність : Забезпечте доступність ресурсів для всіх категорій учасників освітнього процесу.
3. Розробка інформаційних ресурсів
Створіть електронну бібліотеку : Зберіть та систематизуйте навчальні матеріали, статті, відео та інші ресурси в електронному форматі. Використовуйте відкриті ресурси : Інтегруйте безкоштовні онлайн-курси та відкриті освітні ресурси (OER) у навчальний процес.
4. Вибір технологічної платформи
Виберіть зручні LMS : Виберіть систему управління навчанням (LMS), яка відповідає потребам вашого закладу та забезпечує простоту використання. Забезпечте технічну підтримку : Організуйте технічну підтримку для викладачів і студентів для вирішення можливих проблем.
5. Розробка методичного забезпечення
Створіть методичні рекомендації : Розробіть інструкції для викладачів щодо використання ІОС, включаючи поради з інтерактивного навчання. Проводьте тренінги : Організуйте навчальні сесії підвищення кваліфікації викладачів з наданням їх цифрової компетентності.
6. Моніторинг та оцінка ефективності
Впровадьте системи оцінювання : Використовуйте електронні журнали та платформи для моніторингу успішності студентів. Збирайте зворотний зв'язок : Регулярно проводите опитування серед студентів і викладачів для оцінки ефективності ІОС і внесення корективу.
7. Підтримка дистанційного навчання
Розробіть стратегії дистанційного навчання : Створіть план для організації онлайн-займання, включаючи використання відеоконференцій та інтерактивних платформ. Забезпечте доступ до ресурсів : Гарантуйте, що всі учасники мають доступ до деяких матеріалів та технологій для дистанційного навчання.
8. Сприяння самоосвіти
Створіть умови для самостійного навчання : Заохочуйте студентів використовувати доступні ресурси для самостійної роботи та досліджень. Організуйте онлайн-форуми і групи : Сприяйте створенню спільноти для обміну знаннями і досвідом між студентами.
