Лейєр Наталія Степанівна

Матеріал з Київський столичний університет імені Бориса Грінченки
Перейти до: навігація, пошук

Виробнича (зі спеціалізації) студентки VІ курсу групи ПОм-2-23-1.4з заочної форми навчання освітній рівень: другий (магістерський) спеціальності «Початкова освіта» Педагогічного інституту

Завдання 1

Моніторинг впровадження цифрових технологій у закладі освіти/освітній установі
  • Аналіз освітньої політики з питань впровадження ЦТ. Інтерв’ю з керівником закладу чи його заступниками.
  • ЦК-компетентності науково-педагогічних працівників, вчителів та вихователів закладу. Створення анкети. Проведення анкетування. Аналіз результатів анкетування.
  • Аналіз ІТ інфраструктури закладу (апаратне, програмне, інформаційне, навчально-наукове забезпечення)
  • Моніторинг та оцінювання цифрового середовища Університету Грінченка (для ПВШ)


Завдання 2

Завдання на вибір

Створити е-ресурс та впровадити його в діяльність закладу освіти/освітньої установи, відповідно до потреб визначених в попередньому завданні.

  • Блог
  • Сайт закладу
  • Групу у соціаапьній мережі для відображення основної діяльності установи
  • Серію навчальних відео-роликів
  • Освітні подкасти
  • Форум
  • Ресурс для менеджменту та контролю виконання завдань співробітниками закладу
  • Електронний навчальний курс для підвищення цифрової компетентності співробітників закладу


Завдання 3

Семінар (тренінг)
  • Провести (за можливості! але достатньо записати відеоінструкцію чи підготувати детальну розробку, сценарій, ММ-презентацію чи візуалізацію у доступному для перегляду інструменті) семінар/вебінар/тренінг для співробітників / вчителів / вихователів з використання цифрових технологій в освіті або виступ на вченій раді / педраді щодо можливостей онлайн навчання.
  • Надати посилання з доступом на перегляд на підтверджувальні матеріали(розробку, ММ-презентацію, відео. За можливості розмістити на сторінці фото, відео заходу, скріни екрану онлайн-зустрічі, тощо)


Завдання 4

Методичні рекомендації

Підготувати методичні рекомендації до:

  • проектування інформаційного освітнього середовища закладу/установи,
  • модернізації ІТ інфраструктури.
  • формування цифрової компетентності співробітників, вчителів, вихователів закладу/установи


Завдання 5

Презентація виконання
  • Презентація результатів практики на Вікі-порталі.


Звіт з практики студентки групи ПОм-2-23-1.4з Лейєр Наталії Степанівни


КОМУНАЛЬНИЙ ЗАКЛАД «ГАТНЕНСЬКИЙ ЗАКЛАД ДОШКІЛЬНОЇ ОСВІТИ «ДИВОСВІТ» ФАСТІВСЬКОГО РАЙОНУ КИЇВСЬКОЇ ОБЛАСТІ "


Режим роботи
  • Понеділок 07:00 – 19:00
  • Вівторок 07:00 – 19:00
  • Середа 07:00 – 19:00
  • Четвер 07:00 – 19:00
  • П’ятниця 07:00 – 19:00


Прийомні дні
  1. Вівторок 09:00 – 13:00
  2. Четвер 14:00 – 18:00

Трудовий колектив «Дивосвіт» складає 33 чол.

Із загальної кількості

директор-1, вихователь-методист-1, вихователі-10, музичний керівник – 1, інструктор з фізкультури-1, медичний працівник-1, бухгалтер – 2, асистент вихователя – 3, психолог – 1, дифектолог – 1, логопед – 1, обслуговуючий персонал –10. Заклад дошкільної освіти не повністю укомплектований кадрами. Пріоритетний напрямок розвитку «Дивосвіт» гуманітарний


Місія ЗДО «Дивосвіт»:

Створення освітнього середовища, що дозволить забезпечити розвиток та виховання дітей дошкільного віку, здатного впливати на свою особистісну освітню траєкторію.

Візія ЗДО «Дивосвіт»:

ЗДО «Дивосвіт» – заклад дошкільної освіти гуманітарного спрямування. Здобувачі освіти з українським серцем і життєвими навичками, які самостійно навчаються впродовж всього життя і є гідними представниками свого народу, які усвідомлюють свою належність до нього та пишаються цим, розуміють свою етнічну відмінність від представників інших народів, люблять рідну землю, мову й культуру, дбають про її поступ і готові до захисту її від чужих посягань, переконані, що найповніший розквіт нації можливий лише у власній державі.

Принципи діяльності:

Діяльність закладу дошкільної освіти базується на принципах гуманізму, демократизму, незалежності від політичних, громадських і релігійних організацій та об’єднань, взаємозв’язку розумового, морального, фізичного й естетичного виховання, органічного поєднання загальнолюдських духовних цінностей із національною історією і культурою, науковості, розвивального характеру навчання та його індивідуалізації. Зміст інваріантної складової Базового компонента дошкільної освіти забезпечувався через освітню програму для дітей від 2 до 7 років «Українське дошкілля». Варіативна складова Базового компонента дошкільної освіти реалізується через інтеграцію змісту парціальних програм у різні види діяльності. Протягом 2021–2023 навчальних роках використовувалися такі парціальні програми для інтеграції їх змісту у різні види діяльності: парціальна освітня програма «Про себе треба знати, про себе треба дбати», програма з основ здоров’я та безпеки життєдіяльності дітей віком від 3 до 6 років (авт. Лохвицька Л. В.); парціальна програма національно-патріотичного виховання дітей дошкільного віку «Україна – моя Батьківщина» (авт.: О.Т.Каплуновська); програма з правового виховання дітей дошкільного віку «Я - маленька людина»; програма «Дошкільнятам про сталий розвиток», навч.-метод. посіб. для дошкільних навч. закладів (Н. Гавриш, О. Саприкіна, О. Пометун); програма з морального виховання дітей дошкільного віку «Скарбниця моралі», (авт. Л.Лохвицька); програма і методичні рекомендації «Дитяча хореографія »(авт. А.Шевчук.); парціальна освітня програма «Веселкова музикотерапія: оздоровчо-освітня робота з дітьми старшого дошкільного віку» (авт.: Малашевська І. А., Демидова С. К.).; парціальна програма з розвитку соціальних навичок ефективної взаємодії дітей від 4 до 6-7 років «Вчимося жити разом»., «Зерно любові» програма духовно-морального виховання дітей дошкільного віку на християнських цінностях, «Казкова фізкультура» (авт. М. Єфименко), «Англійська мова для дітей»Т.Шкваріна, І.Кулікова Мова навчання та виховання дітей українська.



Аналіз ЦТ інфраструктури закладу (апаратне, програмне, інформаційне, навчально-наукове забезпечення)

Апаратне забезпечення: 

Персональні ноутбуки:
  • директора,
  • вихователя-методиста,
  • вихователів,
  • асистентів вихователя,
  • логопеда,
  • дифектолога,
  • психолога,
  • фізичного інструктора,
  • музичного керівника,
  • завгоспа,
  • медичної сестри,
  • діловода,
  • Принтер-6 шт,
  • Сканер-1 шт,
  • Wi-Fi-роутер- 2 шт,
  • Ксерокс-6 шт,
  • Мультимедійна дошка-1 шт,
  • Проєктор-1шт,
  • музичні центри-5шт,
  • мережа інтернет,
  • Система відеонагляду.

Програмне забезпечення:

Персональні системи працюють під керівництвом операційної системи Windows 7 та антивірусної програми Avast Professional Edition. Для роботи з документами встановлено Microsoft Officе. Для роботи в Internet – встановлено браузери Google Chromе.

Інформаційне та навчально-наукове забезпечення

  • Створення та ведення організаційно-розпорядницької документації;
  • Ведення бухгалтерського обліку
  • Підготовка матеріалів методичного характеру
  • Розробка дидактичних матеріалів для роботи з дітьми
  • Систематизація персональних даних вихованців ЗДО, включаючи їхні медичні дані
  • Облік матеріальних цінностей
  • Вихователі закладу можуть спокійно використовувати всю цю техніку для своєї практичної діяльності.


Директор ЗДО Погорєлко Світлана Іванівна
Інтерв'ю
Для аналізу освітньої політики з питань впровадження цифрових технологій в закладі дошкільної освіти, було проведено інтерв’ю з керівником закладу.

Отримано з https://wiki.kubg.edu.ua/index.php?title=Лейєр_Наталія_Степанівна&oldid=396715