Козир Маргарита Валентинівна
Матеріал з Київський столичний університет імені Бориса Грінченки
Версія від 15:45, 6 серпня 2024; O.hruieva (обговорення • внесок)
Зміст
Е-портфоліо
Козир Маргарита Валентинівна
Рейтинг на 2019 рік: 105
(#274 у загальному рейтингу)
(#274 у загальному рейтингу)
Підрозділ
Педагогічний інститут, Кафедра теорії та історії педагогіки
Посада
Доцент кафедри
Вчене звання / Науковий ступінь
Кандидат педагогічних наук. Без звання.
Додаткові відомості
Освіта
Луганський державний педагогічний інститут імені Т.Г. Шевченка Східноукраїнського університету (1992-1996р.р.)
Спеціаліст: вчитель початкових класів.
Київський університет імені Бориса Грінченка (2003-2006 р.р.)
Спеціаліст:вчитель української мови та літератури, зарубіжної літератури
Асіпрантура (2006-2010р.р.)
Перелік місць роботи
не встановлено
Теми дисертацій (захищених)
"Формування в учнів 5-7 класів умінь доводити в процесі застосування групи дискусійних методів"
Громадська активність
не встановлено
Науково-дослідницька діяльність
Індекси цитування Google Академії | ||||
---|---|---|---|---|
Бібліографічні посилання | h-індекс | i10-індекс | Дата оновлення | |
1 | 1 | 0 | 2020.01.13 10:22:59 | Перейти на сторінку |
Конференції (8) | |||||
---|---|---|---|---|---|
ID | Назва | Тема доповіді | Місце проведення | Документ, що засвідчує | Дата проведення |
5519 | «Василь Сухомлинський у діалозі із сучасністю. Ідеї Василя Сухомлинського крізь призму сучасних освітніх практик: набутий досвід і перспективи» | Eмоційний інтeлeкт: потенційний вектор розвитку майбутніх філологів (на матeріалі літературної спадщини В.О. Сухомлинського) | ДНПБ України імені В.О. Сухомлинського | document.pdf | 2020-09-30 |
5399 | "Якість професійної підготовки сучасного педагога: український та європейський виміри" | «Теоретико-методологічні основи інтеграції інформаційно-комунікаційної педагогіки у простір вищої школи» | Педагогічний інститут Київського університету імені Бориса Грінченка | document.pdf | 2020-05-27 |
5398 | «Ефективна взаємодія в освіті: інструменти та прийоми» | «Інструменти та прийоми сучасного вчителювання» | Освітній портал "На Урок" | document.pdf | 2020-05-16 |
5400 | "Мислення логічне, креативне, критичне" | "Методи фоомування критичного мислення" | Освітній портал "На Урок" | document.pdf | 2020-04-11 |
4243 | "Інновації у професійній підготовці педагога в умовах євроінтеграції освітнього процесу: Погляд науковців і практиків" | "Використання ідей В.О. Сухомлинського у професійній підготовці сучасного педагога-філолога" | Київ | document.pdf | 2019-05-15 |
2617 | Соціально-гуманітарні науки та сучасні виклики | Інформаційна педагогіка як аспект прикладної інформології | Дніпро | 2017-05-26 | |
2585 | Проблеми сучасного підручника | Інформаційна педагогіка: новий формат педагогічної освіти | Київ | 2017-05-18 | |
2584 | Актуальні проблеми педагогічної освіти:європейський і національний вимір | Інформаційна педагогіка: теорія і практика | Луцьк | 2017-05-16 |
Монографії (колективні) (1) | ||
---|---|---|
ID | Назва | Рік |
11447 | Вища освіта: досвід і перспективи | 2015 |
Статті у виданнях, що входять до наукометричних баз даних (окрім Scopus, WOS) (7) | ||
---|---|---|
ID | Назва | Рік |
31730 | Проєктування систем використання інформаційно-комунікаційних технологій в освіті | 2020 |
15208 | Теоретико-методологічні основи інтеграції інформаційно-комунікаційної педагогіки в освітній простір ВНЗ | 2016 |
12080 | ІКТ-педагогіка – складова освітнього процесу | 2015 |
11447 | Вища освіта: досвід і перспективи | 2015 |
7779 | Теоретичні аспекти прикладної інформології у процесі формування інформаційної компетентності | 2015 |
8906 | Інформація як педагогічна категорія процесу формування інформаційної компетентності | 2014 |
8901 | Інтелектуальні можливості в інформаційній компетентності суб’єктів педагогічної взаємодії | 2014 |
Відповідальний секретар, випусковий редактор наукових періодичних видань Університету (1) | ||||
---|---|---|---|---|
ID | Назва видання | Тип фахового видання | Рік підтвердження фаховості | Додано |
7 | Педагогічна освіта: теорія і практика. Психологія. Педагогіка | 2015 |
Керівництво науковим гуртком (2) | |||||
---|---|---|---|---|---|
ID | Назва наукового гуртка | Період роботи гуртка | Кількість осіб | Рівень презентації діяльності | Дата презентації |
37 | Бути успішним педагогом | Упродовж 2016 року (1 раз на місяць) | 10 | 23.03.2016 | |
98 | Школа успішного педагога | упродовж 2017 року (1 раз на місяць) | 15 | 18.01.2017 |
Професійний розвиток
Участь в соціальному проєкту «З києвом - для Києва» (2) | ||
---|---|---|
ID | Тип участі | Період участі |
51 | Модератор соціального проекту від кафедри теорії та історії педагогіки | 2016 |
221 | Системна робота впродовж півріччя | 2017 |
Підвищення кваліфікації (7) | ||||
---|---|---|---|---|
ID | Назва модулю | Тип модулю | Документ, що засвідчує | Дата видачі довідки / сертифікату |
265 | Модуль з ІКТ | 24.03.2016 | ||
373 | Лідерський модуль | other | 01.11.2018 | |
1077 | Фаховий модуль (стажування) | 21.11.2013 | ||
1243 | Дидактичний модуль | Document | 02.07.2015 | |
3142 | Фаховий модуль (стажування) | country | 07.05.2019 | |
3405 | ІКТ | other | Козир .pdf Document | 25.06.2019 |
3980 | інше | other | 25.05.2020 |
Проведення інноваційних заходів в Університеті чи під його брендом (1) | ||||
---|---|---|---|---|
ID | Назва заходу | Тип заходу | Місце проведення | Дата проведення |
13 | Міжпредметна інтеграція як умова забезпечення якості професійної підготовки майбутніх педагогів | Методичний семінар | НМЦ практичної підготовки студентів спеціальностей "Дошкільна освіта" і "Початкова освіта" (вул. Березняківська, 4 а) | 08.11.2016 |
Викладацька діяльність
Сертифіковані ЕНК (3) | |||||||
---|---|---|---|---|---|---|---|
ID | ЕНК | Інститут \ факультет | ОКР | Форма навчання | Рік сертифікації | Номер наказу | Дата наказу |
175 | Методика виховної роботи (3 курс, Ф(А), з.ф.н.) | Педагогічний інститут | Бакалавр | Заочна | 2015 | 255 | 03.06.2015 |
212 | Педагогіка загальна (2 курс, з.ф.н.) | Педагогічний інститут | Бакалавр | Заочна | 2015 | 317 | 08.07.2015 |
246 | Педагогіка вищої школи (5 курс, ПВШм) | Педагогічний інститут | Магістр | Денна | 2016 | 200 | 13.04.2016 |
Затверджені робочі програми (9) | |||||
---|---|---|---|---|---|
ID | ЕНК | Форма навчання | ОКР | Реєстраційний номер | Дата затвердження програми |
26 | Педагогіка | Денна | Бакалавр | 2632 | 27.09.2016 |
27 | Педагогіка | Денна | Бакалавр | 2629 | 27.09.2016 |
28 | Педагогіка | Денна | Бакалавр | 2631 | 27.09.2016 |
4080 | Педагогіка | Денна | Бакалавр | 0346/17 | 02.02.2017 |
4083 | Педагогіка | Денна | Бакалавр | 0349/17 | 02.02.2017 |
4085 | Педагогіка | Денна | Бакалавр | 0351/17 | 02.02.2017 |
4096 | Методика викладання у вищому навчальному закладі: ІКТ в освіті | Денна | Магістр | 0362/17 | 02.02.2017 |
6562 | Педагогічна інноватика | Денна | Магістр | 2789/17 | 07.09.2017 |
6791 | Педагогіка і психологія вищої школи | Денна | Магістр | 0226/18 | 01.02.2018 |
Рейтинг викладачів серед студентів (4) | |||
---|---|---|---|
ID | Інститут \ факультет | Оцінка студентів | Дата оцінювання |
600 | Кафедра теорії та історії педагогіки | 4,71 | 30.12.2016 |
1591 | Кафедра теорії та історії педагогіки | 5,00 | 12.01.2017 |
2019 | Кафедра теорії та історії педагогіки | 4,75 | 26.12.2018 |
2627 | Кафедра теорії та історії педагогіки | 4,89 | 28.12.2019 |
Кураторство академічною групою (1) | ||||
---|---|---|---|---|
ID | Група | Курс | Оцінка студентів | Рік оцінювання |
38 | ПВШм-1-15-2.0д | VI | - | 2016 |