Мариненко Богдана Сергіївна

Матеріал з Київський столичний університет імені Бориса Грінченки
Перейти до: навігація, пошук

Виробнича практика

Завантаження (8).png
База практики

Заклад освіти:

  • Повна назва: Корсунь-Шевченківська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №1 Корсунь-Шевченківського району Черкаської області

  • Сайт школи: http://schoolkors1.at.ua

  • Соціальні мережі: Facebook

  • Директор: Морозюк Людмила Миколаївна

  • Заступник директора: Шишенко Наталія Іванівна

Завдання 1

Mcaticon.png
Моніторинг впровадження цифрових технологій у закладі освіти/освітній установі
Аналіз освітньої політики з питань впровадження ЦТ

Інтерв'ю з питань впровадження ЦТ (цифрових технологій) Результати інтерв'ю та висновки

ЦК-компетентності науково-педагогічних працівників, вчителів та вихователів закладу

Анкета "ЦК науково-педагогічних працівників та вчителів закладу"

За результатами опитування можна зробити наступні висновки:

    • Педагогічні працівники оцінюють свою цифрову компетентність на середньому рівні. Це означає, що вони мають достатні знання та навички для використання цифрових технологій у своїй роботі, але можуть покращити свої навички для більш ефективного використання цифрових технологій у навчанні учнів.
    • Педагоги найчастіше використовують цифрові технології для виконання повсякденних завдань, таких як підготовка уроків, спілкування з колегами та батьками, а також для доступу до інформації та ресурсів. Вони також використовують цифрові технології для створення навчальних матеріалів, проведення уроків та оцінювання навчальних досягнень учнів.
    • Опитувані висловлюють інтерес до використання більш широкого спектру цифрових технологій у своїй роботі. Вони хотіли б використовувати цифрові технології для створення інноваційних освітніх середовищ, розробки нових навчальних методик та для дослідження в галузі цифрової освіти.
    • Педагогічні працівники мають базові знання про цифрові технології, такі як принципи роботи та використання. Вони також розуміють, як цифрові технології можуть бути використані в освітньому процесі.
    • Вчителі володіють навичками використання цифрових технологій для виконання своїх професійних обов'язків. Це включає вміння використовувати цифрові технології для створення навчальних матеріалів, проведення уроків, оцінювання навчальних досягнень учнів та взаємодії з батьками учнів.
    • Педагоги застосовують цифрові технології для підвищення ефективності та результативності освітнього процесу. Це включає вміння використовувати цифрові технології для створення інтерактивних навчальних середовищ, розвитку навичок 21 століття у учнів та забезпечення цифрової безпеки учнів.
    • Опитувані готові до постійного професійного розвитку в галузі цифрових технологій. Це включає вміння самостійно навчатися та використовувати нові цифрові технології.
Аналіз ІТ інфраструктури закладу

Інтерв'ю з директором

Ваш текст

Завдання 2

Ваш текст

Завдання 3

Ваш текст

Завдання 4

Ваш текст