Гриценко Марія Миколаївна

Зміст

1 Персональні дані
2 Задвання 1
3 Завдання 2
4 Завдання 3
5 Завдання 4

Персональні дані

ПІП

Група

ПОм-1-21-1.4з

Електронна пошта

Корпоративна пошта

База практики

Назва закладу

Бахмацький ЗЗСО I-IIIст. №4

Адреса школи

м. Бахмач, вул. Богдана Хмельницького,11.

Директор школи

Трикоз Оксана Миколаївна

Сайт закладу

Посилання на сторінку школи

Задвання 1

Моніторинг впровадження цифрових технологій у Бахмацькому ЗЗСО I-III ст.№4

Аналіз освітньої політики з питань впровадження ЦТ. Інтерв’ю з керівником закладу чи його заступниками.

Провівши онлайн-інтерв`ю із директором Бахмацького ЗЗСО I-IIIст. №4 Трикоз Оксаною Миколаївною, було з`ясовано, що:

Заклад широко використовує цифрові технології під час організації освітнього процесу. Більше того, як стверджує директорка, заклад забезпечено необхідними ЦТ. Оксана Миколаївна завжди прагне самовдосконалюватись та закликає до цього інших. Тому,нами було вирішено створити онлайн центр підвищення цифрової компетентності вчителів.

ЦК-компетентність науково-педагогічних працівників, вчителів та вихователів закладу. Створення анкети. Проведення анкетування. Аналіз результатів анкетування.

На основі опитування вчителів ми з`ясували, рівень цифрової компетентності науково-педагогічних працівників. Опитування пройшло 8 респондентів, серед яких 4 вчителі початкової школи, а також:

1 вчитель біології
1 вчитель інформатики (завуч з навчально-виховної роботи)
1 вчитель математики та інформатики
1 вчитель української мови та літератури

Було з`ясовано, що:

усі респонденти різного віку ознайомлені з цифровими технологіями
цифрові технології значно покращують організацію освітнього процесу
Сервіси Google, YouTube, соціальні мережі - є одними із найпопулярніших цифрових сервісів серед учителів.
вчителі оцінюють свій рівень знань як середній або вище середнього.
усі респонденти хотіли б підвищити рівень цифрової компетентності.

[] Посилання на анкетування Визначення рівня сформованості цифрової компетентності вчителів. Відповіді на запитання