Алексєєва Анастасія Владиславівна

Матеріал з Київський столичний університет імені Бориса Грінченки
Перейти до: навігація, пошук

Алексєєва Анастасія Владиславівна

Photo 2022-11-04 18-47-14.jpg

Студентка групи

Пом-1-21-1.4з

Електронна пошта

avaleksieieva.pi19@kubg.edu.ua

База проходження практики

ЗЗСО Гімназія №107 "Введенська" Подільського району м.Києва


Mcaticon.png
База проходження практики

Гімназія №107 "Введенська"

Photo 2022-11-04 19-10-19.jpg
Логотип закладу






Директор гімназії

Спітковська Катерина Василівна


Заступник директора

Ніколаєва Оксана Миколаївна


Адреса

вул.Введенська, 35, м.Київ


Телефон

+38 093 7 107 107


Сторінка у соціальних мережах

https://www.facebook.com/groups/892549350799499/?ref=share





Місія - НАВЧАТИ- ВИХОВУВАТИ- РОЗВИВАТИ- РЕАЛІЗОВУВАТИСЯ- РОЗКРИВАТИСЯ – ЖИТИ!!

Наша гімназія - це потужна команда однодумців: талановитих учнів, творчих вчителів, прогресивних батьків.


Mcaticon.png
Моніторинг впровадження цифрових технологій у закладі освіти
Аналіз освітньої політики з питань впровадження ЦТ

З метою вивчення впровадження цифрових технологій у діяльність гімназії я провела інтерв'ю із заступником директора з навчально-виховної роботи у початковій школі, пані Оксаною.

Інтерв'ю

ЦК-компетентності науково-педагогічних працівників, вчителів та вихователів закладу

Для того, щоб детальніше вивчити рівень ЦК-компетентності науково-педагогічних працівників гімназії я провела онлайн-опитування. Враховуючи запит від заступника директора, свою подальшу роботу я спрамовую на розвиток педагогічних працівників у створенні інтерактивних вправ за допомогою онлайн-сервісу. Саме опитування та результати опитування представлені нижче за посиланнями.

Опитувальник для науково-педагогічних працівників https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSd-GLW4T2twIwzEJYdnLopJ2KY4bSaoK-8fjYa-6IL-kytFGg/viewform?usp=sf_link

Результати опитування https://docs.google.com/document/d/1VD3MJN5rOOxgkzELnsVQ7NbSJC84rQW4b8W3fzByWPc/edit?usp=sharing



Mcaticon.png
Створення е-ресурсу

Відповідно до результатів анкетування, у співпраці з ІТ-менеджером гімназіїї - пані Ізабеллою, доповнила сайт нашого закладу методичною вкладкою "Навчання впродовж життя" дописом "LearningApps. Інтерактивні вправи - це легко та цікаво!". Детальніше подивитись та прочитати мій допис можна за посиланням нижче

Скріншот вкладки "Навчання впродовж життя"











LearningApps. Інтерактивні вправи - це легко та цікаво!



Mcaticon.png
Семінар (тренінг)
Звернення до колег про мій тренінг на Ютуб

У зв'язку з регулярним відключеннями світла, мною було прийняте оптимальне рішення - записати тренінг-відео на Ютуб з можливістю перегляду у зручний для колег час.









Як створювати інтерактивні вправи в LearningApps?


Mcaticon.png
Методичні рекомендації
Для керівництва
  • здійснити розгорнутий моніторинг навчальної діяльності закладу
  • створити електронні бази даних педагогічних кадрів
  • підтримувати сайт навчального закладу, Веб-сторінки навчальних проекті
  • розширити інформаційну взаємодію з іншими навчальними закладами
  • розвинути контакти соціального партнерства з іншими навчальними закладами
Для педагогічних працівників
  • використовувати програмне середовище, що формує інформаційний простір навчального закладу
  • здійснювати саморозвиток, самоосвіту
  • упроваджувати інформаційно-комунікаційні технології і ресурси мережі Інтернет на різних етапах традиційної системи навчання
  • проводити інтегровані уроки та інші види занять із використанням цифрових технологій
  • розробляти і використовувати власне програмне забезпечення і цифрові освітні ресурси, формувати, використовувати медіатеки і т. ін
Dystantsijne-navchannya-SHkilne-zhyttya-scaled.jpg.pagespeed.ce.kZAB9lFgVM.jpg


Модернізація ІТ-інфраструктури

Необхідно підвищити рівень ІКТ-компетентності вчителів (проводити для них тренінги, семінари та давати можливість проходити курси для удосконалення своїх вмінь та навичок роботи з комп'ютерною технікою).

Формування цифрової компетентності співробітників, вчителів, вихователів закладу

Виділення ЦК-компетентності як окремої складової професійної компетентності педагога обумовлено активним використання ІКТ у всіх сферах людської діяльності, в тому числі і в освіті. Вона передбачає наявність у особистості здатностей:

  • застосовувати ІКТ в навчанні та повсякденному житті
  • раціонально використовувати комп’ютер і комп’ютерні засоби під час розв’язування завдань, пов’язаних з опрацюванням інформації, її пошуком, систематизацією, зберіганням, поданням і передаванням
  • обов`язково брати активну участь у семінарах, тренінгах, конференціях різного рівня щодо застосування ІКТ у освітній практиці
  • будувати інформаційні моделі й досліджувати їх за допомогою засобів ЦТ
  • давати оцінку процесові й досягнутим результатам технологічної діяльності