Севрук Альона Вікторівнам

Підготовила студентка групи ДОм-1-21-1.4з Севрук Альона Вікторівна

Практика проходила на базі ДНЗ №275, м.Київ, вул. Ялтинська 10/14

тел.: 566-22-71

сайт: doskilniyzaklad.com

Директор ДНЗ №275: Целік Лариса Силівестрівна

Завдання 1

МОНІТОРИНГ ВПРОВАДЖЕННЯ ІКТ В ОСВІТНІЙ УСТАНОВІ

Сучасний період розвитку суспільства характеризується сильним впливом на нього інформаційно - комунікаційних технологій (ІКТ), які проникають в усі сфери людської діяльності, забезпечують поширення інформаційних потоків у суспільстві і утворюють глобальний інформаційний простір. Невід'ємною і важливою частиною цих процесів є комп'ютеризація освіти. Зараз в Україні йде становлення нової системи освіти, орієнтованої на входження у світовий інформаційно-освітній простір. Цей процес супроводжується істотними змінами в педагогічній теорії і практиці навчально-виховного процесу, пов'язаними із внесенням коректив у зміст технологій навчання, які повинні бути адекватними сучасним технічним можливостям і сприяти гармонійному входженню дитини в інформаційне суспільство. Комп'ютерні технології покликані стати невід'ємною частиною цілісного освітнього процесу, значно підвищувати його ефективність. Тому рівень комп'ютеризації разом з кадровим і методичним забезпеченням навчального процесу є вирішальним показником оцінювання дієздатності не тільки сучасної школи, а й дошкільного закладу. Інформаційне середовище – засіб ефективної взаємодії учасників освітнього процесу: дітей, педагогів, батьків. Використання ІКТ в управлінській діяльності

1. Робота в міській освітній мережі;

2. Розрахунок стажу роботи працівників;

3. Співпраця з дошкільними закладами інших міст України;

4. Створення бази даних працівників ДНЗ, дітей та батьків;

5.Робота з документацією (звіти, інформація в різні органи,накази, довідки тощо)

6. Участь у форумах, чатах, конференціях;

7. Опрацювання нормативно-правової документації шляхом використання Інтернет;

8. Створення портфоліо педагогічних працівників;

9. Оформлення внутрішнього контролю за службами в електронному вигляді.

Використання ІКТ у методичній роботі

1. Оформлення ділової документації; 2.Проведення контрольно - аналітичної діяльності(підготовка схем аналізу, обробка даних, результативність у вигляді графіків, діаграм (атестація педагогів, рівень знань дітей з різних розділів програми тощо);

3. Робота в мережі Інтернет з питання самоосвіти та накопичення інформаційного матеріалу.

4.Оформлення атестаційних матеріалів;

5. Розробка презентацій до семінарів, методичних об’єднань, конференцій, педагогічних рад, консультацій для вихователів;

6. Використання мультимедійного супроводу в роботі з дітьми на заняттях, під час проведення свят та розваг, режимних моментів; у роботі з батьками (під час проведення консультацій, батьківських зборів, Днів відкритих дверей тощо);

7. Оформлення картотеки періодичних видань, облік методичної та художньої літератури;

8. Оформлення стендів, інформаційних куточків;

9. Оформлення буклетів, ППД роботи кращих вихователів,матеріалів для участі в різноманітних конкурсах.

10. Накопичення ілюстративних матеріалів для випуску санбюлетнів, порад для батьків, оформлення презентацій, буклетів.

11. Обмін досвідом роботи з іншими педагогічними колективами. Використання ІКТ у методичній роботі

1. Оформлення ділової документації; 2.Проведення контрольно - аналітичної діяльності(підготовка схем аналізу, обробка даних, результативність у вигляді графіків, діаграм (атестація педагогів, рівень знань дітей з різних розділів програми тощо);

3. Робота в мережі Інтернет з питання самоосвіти та накопичення інформаційного матеріалу.

4.Оформлення атестаційних матеріалів;

5. Розробка презентацій до семінарів, методичних об’єднань, конференцій, педагогічних рад, консультацій для вихователів;

6. Використання мультимедійного супроводу в роботі з дітьми на заняттях, під час проведення свят та розваг, режимних моментів; у роботі з батьками (під час проведення консультацій, батьківських зборів, Днів відкритих дверей тощо);

7. Оформлення картотеки періодичних видань, облік методичної та художньої літератури;

8. Оформлення стендів, інформаційних куточків;

9. Оформлення буклетів, ППД роботи кращих вихователів,матеріалів для участі в різноманітних конкурсах.

10. Накопичення ілюстративних матеріалів для випуску санбюлетнів, порад для батьків, оформлення презентацій, буклетів.

11. Обмін досвідом роботи з іншими педагогічними колективами.

Вирішення проблем формування професійної компетентності педагога в умовах інформатизації сучасної освіти потребує змін змісту наявної підготовки педагогічних кадрів та створення належних організаційно-педагогічних умов для впровадження сучасних комп'ютерних та інформаційних технологій в освітньо-виховний процес.

ІНТЕРВ'Ю З КЕРІВНИКОМ НАВЧАЛЬНОГО ЗАКЛАДУ

https://drive.google.com/drive/my-drive

Шановна Лариса Силівестрівна, чи знаєте ви, що таке ІКТ? Так, звісно, можливо, не так досконало, як хотілося б, але я володію багатьма програмами, які я використовую на роботі і вдома. Гаджет - це невід'ємна частина будь-якої сучасної людини!

Яким ви уявляєте собі використання ІКТ в управлінській діяльності?

Використання ІКТ в управлінській діяльності для мене - це спрощення і автоматизація багатьох процесів!

-збереження будь-якої потрібної інформації (списки співробітників і відомості про них, відомості про батьків, вихованців, документація по харчуванню, охороні праці, це безліч вихідної документації і т.д.)

-миттєвий доступ до будь-якої інформації через інтернет (опрацювання нормативних документів, спілкування з батьками серез створений сайт чи групу, взаємодія з іншими ЗДО, для обміну досвідом)

-безперервна робота з районним управлінням освіти (оформлення звітів,таблиць, графіків, листування поштою).

На Вашу думку, як впливає застосування ІКТ на освітній процес? Впровадження ІКТ у сучасну освіту суттєво прискорює передавання знань і накопиченого технологічного та соціального досвіду людства не тільки від покоління до покоління, а й від однієї людини до іншої. Сучасні ІКТ, підвищуючи якість навчання й освіти, дають змогу людині успішніше й швидше адаптуватися до навколишнього середовища, до соціальних змін. Це дає кожній людині можливість одержувати необхідні знання. Активне й ефективне впровадження цих технологій в освіту є важливим чинником створення нової системи освіти, що відповідає вимогам інформаційного суспільства і процесу модернізації традиційної системи освіти.

Як ви вважаєте, чи необхідно впроваджувти ІКТ в освітній процес ДНЗ? Я вважаю,що це є необхідність не лише в освітньому процеесі, а й в усіх сферах життя сучасної людини. Адже техноології ідуть вперед і ми маємо іти в ногу з часом. ІКТ дають великі можливості в розвитку сучасної дошкільної освіти. Дають можливість в короткий час отримати будь - яку необхідну інформацію. Було б дужу чудово якби всі садочки та групи були б облаштовані ІКТ.

ІК-компетентності науково-педагогічних працівників, вчителів та вихователів закладу. Створення анкети. Проведення анкетування. Аналіз результатів анкетування 

Посилання на тест для вихователів

[[1]]

Переглянувши результати опитування працівників дошуільного закладу, ми можемо зробити висновок, що всі вихователі знають і розуміють, що таке ІКТ, більшість з них розуміють як працювати за допомогою ІКТ і яку користь це принесе в освітьній процес!

АНАЛІЗ ІТ ІНФРАСТРУКТУРИ НАВЧАЛЬНОГО ЗАКЛАДУ (АПАРАТНЕ, ПРОГРАМНЕ, ІНФОРМАЦІЙНЕ, НАВЧАЛЬНО-НАУКОВЕ ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ)

ДНЗ 275 (вул. Ялтинська 10/14)

1. Кількість поверхів у будівлі ДНЗ – 2

• кабінет директора – 1;
• методичний кабінет – 1;
• навчальних груп – 12;
• кабінет медичної сестри – 1;
• кабінет завгоспа – 1;
• кухня – 1;
• комора – 1;
• спорт.зал. – 1,
• муз.зала – 1;
• каб.психолога – 1;

ДНЗ налічує співробітників: 

• Директор – 1;
• Методист - 1;
• Завгосп – 1;
• Медична сестра – 1;
• Кухарі – 3;
• Комірник – 1;
• Музичний керівник – 1;
• Інструктор з фізичного виховання – 1;
• Психолог – 1;
• Вихователів – 20;
• Помічників вихователів – 10;
• Сторож - 3;

Апаратне забезпечення

1. Комп'ютерів – 2;

2. ПК – 1;

3. Ксерокс+принтер – 2,

4. Проектор – 1,

5. Дошка для проектора - 1,

6. Wi-Fi-роутер – 1

програмне забезпечення

Інтегрована система ПЗ загального призначення Місrosoft Office

операційні системи (ОС) — набір програм, які забезпечують взаємодію інших програм з базовими програмами та апаратними засобами службовий рівень — програми в складі ОС

Прикладне — забезпечує виконання конкретних завдань на комп'ютері: захисту від вірусів, наукових, розважальних та інших. Наприклад текстові та графічні редактори, диспетчери файлів, WEB редактори, архіватори даних, WEB браузери.

Текстовий редактор Word

система ділової графіки Microsoft PowerPoint

система обробки фотографічних зображень Adobe Photoshop

інформаційне забезпечення

ДНЗ 275 має свою сторінку і групу в соціальній мережі Facebook

навчально-наукове забезпечення 

Нормативно правові документи:

Закон України «Про освіту», Закон України «Про дошкільну освіту», Конвенція про права дитини, Про проведення державної атестації дошкільних навчальних закладів (лист Міністерства освіти і науки України від 15.05.2012 р. №1/9-363).,Про затвердження Положення про порядок здійснення інноваційної освітньої діяльності, наказ Міністерства освіти і науки України від 07.11.2000 року № 522 Про організацію роботи з дітьми старшого дошкільного віку, які не відвідують дошкільні заклади , лист Міністерства освіти і науки України від 18.12.2000 року № 1/9/510, Про організацію навчання учнів першого класу на базі дошкільного навчального закладу , лист Міністерства освіти і науки України від 18.06.2001 року № 1/9-231, Про затвердження Примірної інструкції з діловодства у дошкільних навчальних закладах, наказ Міністерства освіти і науки України від 01.10.2012 №1059, ТА ІН.

Базовий компонент дошкільної освіти (нова редакція)

"Дитина", освітня програма для дітей від 2 до 7 років (наук. кер. проекту - Огнев'юк В.О.).

Завдання 2

• Розробити блог консультацій

sevrukalona.blogspot.com

Завдання 3

Із співробітниками ДНЗ №275 було проведено семінар на тему "ІКТ в освітньому просторі ДНЗ" з метою підвищення іх компетентності в даному питанні.

були розглянуті і обговорені питання:

1. Способи впровадження ІКТ в освітній процес ДНЗ

2. Яким чином і з якою метою використовувати ІКТ в дошкільній освіті

3. Вихователям було запропоновано переглянути хмарні сервіси, за допомогою яких можна створити дидактичні ігри для вихованців ДНЗ

4. Після семінару відбулось жваве обговорення досвіду використання освітніх веб-ресурсів у професійній діяльності вихователя та підведено підсумки.

Вихователі залишились задоволені змістом семінару, було обговорено багато практичних питань використання ІКТ в ДНЗ

Завдання 4

Методичні рекомендації до:

• проектування інформаційного освітнього середовища установи інформаційно-освітнє середовище дошкільного навчального закладу – це відкрита система, у якій задіяні на інформаційному рівні та пов’язані між собою всі суб’єкти освітньої діяльності: адміністрація, методична служба, педагогічні працівники, вихованці та їхні батьки, педагогічна громадськість, органи управління освітою. Практично всі згадані учасники навчально-виховної взаємодії об’єднані між собою відповідними інформаційними потоками.

адміністрації – організувати раціональний електронний документообіг у межах закладу; використовувати автоматизовані системи управ­ління персоналом, електронні бази даних педагогічних працівників і вихованців;

– здійснювати розгорнений моніторинг навчальної, науково-методичної, господарської діяльності закладу, фінансовий облік;

– забезпечити функціонування Веб-сайту (порталу) як засобу формування позитивного іміджу зак­ла­ду, інформаційної взаємодії та соціального партнерства;

методисту – створити електронний банк нормативно-правових документів, навчаль­них програм, сучасних технологій навчання та виховання;

– забезпечити функціонування інформаційного та редакційно-видавничого центру, багатофункціональної медіатеки та електронної бібліотеки, віртуального методичного кабінету, віртуальних методичних об’єднань;

– упроваджувати інтерактивні форми методичної роботи з педагогічними працівниками з використанням ІКТ (вебінари, веб-конференції, методичні веб-квести);

отримати нову, активну форму фіксації процесу та результатів освітньої діяльності педагогічних працівників;

педагогічним працівникам – забезпечити модернізацію власної освітньої діяльності на основі впровадження інформаційно-комунікаційних технологій у навчально-виховний процес;

– отримати доступ до електронного банку нормативних документів, навчальних про­грам, сучасних технологій і методик навчання, багатофункціональної медіатеки та електронної бібліо­теки;

– створювати електронні портфоліо як ефективний засіб оцінювання й узагальнення власної освітньої діяльності та професійного розвитку;

– розробляти дидактичні матеріали (мультимедійні презентації, технологічні картки) для вихованців;

– використовувати електро­нні конструктори навчальних занять, застосовувати нові форми й методи організації освітньої діяльності вихованців;

 •	модернізації ІТ інфраструктури.

- Підключенні до мережі інтернет усіх приміщень ДНЗ

- Оснащення сучасною технікою (ноутбуки, інтерактивні доки, проектори)

- Створення комп'ютерного класу (для організації гуртка з ІКТ)

 •	формування ІК- компетентності співробітників, вчителів, вихователів установи

- мотивувати педагогів використовувати ІКТ в навчально-виховній діяльності

- навчити педагогів користуватись сайтом, наповнювати його цікавою, потрібною і актуальною інформацією

- надати безкоштовний доступ педагогам (на сайті) до періодичних видань, на які підписаний заклад (тим самим стимулювати використання ІКТ)

- ознайомити з існуючими відкритими онлайн курсами по підвищенню рівня знань з ІКТ.